【文章內容簡介】 優(yōu)秀人才入黨。但部分黨建工作者思想觀念陳舊，對主動適應社會、社會活動能力強的學生往往抱有成見。他們的“優(yōu)秀學生”標準仍然是考試成績優(yōu)秀、聽老師話、樸實穩(wěn)重等。改革開放以來，人們價值觀念日趨多元化。許多人不再把入黨、提干等看作是自身發(fā)展的唯一選擇。不少優(yōu)秀大學生認為，只要勤奮刻苦掌握現(xiàn)代科技知識，仍能有良好的發(fā)展機會。在這種情況下，高校學生黨建工作在培養(yǎng)創(chuàng)新型的社會主義事業(yè)建設者方面，肩負著特殊的歷史使命。（六）考察重點把握不準，發(fā)展導向存在偏差，發(fā)展數(shù)量偏低在校園生活中，較少有機會考驗發(fā)展對象在大是大非問題上的黨性表現(xiàn)。大學生入黨的考察較多集中在學習成績和社會公德等方面。但考試成績排名和生活小節(jié)上的要求與思想信仰不屬于同一層面的問題。在現(xiàn)實生活中，黨員身份對大學生的擇業(yè)會有某些影響。現(xiàn)有學生黨員比例過低產生了一個后果，即學生黨員在畢業(yè)后相當一部分會應聘或被推薦到各級黨政機關，而到新經濟組織中去的黨員數(shù)量越來越少。三、面向21世紀學生黨建工作的對策（一）建立推優(yōu)、育優(yōu)的體系1．推優(yōu)就是推選出各方面表現(xiàn)都較優(yōu)秀的學生作為黨組織發(fā)展的重點培養(yǎng)對象。在校黨委組織部和校團委主持下，形成團組織推優(yōu)，黨支部培養(yǎng)，黨總支把關的工作體系。團支部定期組織討論并向黨支部提交推優(yōu)名單，經過征求黨內外群眾及輔導員的意見確定重點培養(yǎng)對象。2．育優(yōu)是工作的關鍵。推優(yōu)選出的對象還存在著某些缺點和不足。育優(yōu)就是黨組織以黨員標準對他們嚴格要求和進行再教育，使他們能不斷地進步，達到黨員的標準。育優(yōu)需要做好以下方面工作：首先，建立一支以輔導員、入黨聯(lián)系人、黨員教師為主的育優(yōu)隊伍。他們可以從各自的不同方面給入黨積極分子以指導，幫助他們及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，在思想、專業(yè)及理論水平上不斷提高。其次，不斷完善育優(yōu)機制?？刹扇↑c面結合、多方位培養(yǎng)的方法。面上培養(yǎng)以黨章學習小組為主體，指導學生學習黨的基礎知識以及如何寫入黨申請書、思想小結等，教育學生樹立正確的人生觀和世界觀，端正入黨動機，并聯(lián)系實際學習黨的路線方針政策。同時推薦優(yōu)秀學生參加學院業(yè)余黨校學習，提高政治理論水平；要求入黨積極分子參加院、系、班的青年志愿者服務隊，接受實踐的考驗。（二）辨證掌握入黨條件要提高高校學生黨員的比例，必須辨證地掌握學生黨員的標準。長時期來，學生入黨條件過嚴，但入黨后缺乏持續(xù)培養(yǎng)手段。我們主張：（1）對學生的入黨條件應抓住主流，不必等學生各方面表現(xiàn)都完美后才發(fā)展入黨。（2）重視入黨后的持續(xù)教育培養(yǎng)，使他們將入黨作為按黨的要求奮斗終身的起點；（3）對學生黨員要給任務、壓擔子，讓他們在學生工作中鍛煉自己、示范他人、服務群眾。（三）充分重視黨員的繼續(xù)教育工作第一，要切實抓好組織生活。過去學生黨支部組織生活的主題往往是發(fā)展工作，較少靜心進行政治理論學習和思想交流。這樣學生黨員的思想理論水平難以進一步提高，還可能放松對自己的要求。定期地進行有質量的組織生活，是提高學生黨支部戰(zhàn)斗力的基本保證。第二，要在學生黨員中樹立良好的黨風?，F(xiàn)在學生黨員中存在一團和氣現(xiàn)象，很少開展批評與自我批評。要通過對學生黨員的培訓以及對發(fā)展工作中有關問題的嚴格把關，逐漸扭轉這一風氣。第三，要接受群眾的監(jiān)督。新生進校后，要把學生黨員介紹給系里的廣大師生， 以便接受群眾監(jiān)督， 也提醒學生黨員時時記住自己是一名黨員，在學習生活中真 正起到模范帶頭作用。 新形勢下大學生愛國主義教育思考 “培養(yǎng)什么人,如何培養(yǎng)人,”是我國高等教育必須解決好的重大戰(zhàn)略問題。胡錦濤 同志發(fā)表的關于樹立社會主義榮辱觀的重要講話,提出了“八榮八恥”的明確要求, 第一條就是“以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥”。這是一個帶有根本性的問題, 具有很強的民族性、時代性、針對性和實踐性。特別是對當代大學生牢固樹立愛 國主義思想,成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人,具有特殊 指導意義。 愛國主義,集中表現(xiàn)為民族自尊心、自信心、自豪感和為國家獨立富強而英勇獻 身的奮斗精神。高校作為大學生思想政治教育的主陣地、主課堂、主渠道,必須 把愛國主義教育為重點的思想政治教育放在學校教育工作的首位,實行貼近實 際、貼近生活、貼近學生的方針,按照體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性、 增強時效性的要求,以創(chuàng)新的思維,積極探索愛國主義教育的新內容、新途徑、新 方法、新機制,以開拓高校全員育人、全方位育人的新局面。 一、愛國主義教育要與課堂教學相結合 知之深,才能愛之切。對偉大祖國無比熱愛的深厚感情,首選于對祖國歷史、民族 文化、國家發(fā)展的深刻了解。大學生雖然已經掌握了一定的愛國主義知識,但按 成才的要求還很不夠。 所以,在大學階段,以課堂教學為主渠道,培養(yǎng)大學生愛國情 懷,是教育教學過程的重要內容和要求。高校要制定愛國主義教育總體規(guī)劃,以增 強愛國主義教育的系統(tǒng)性和計劃性,并針對各學科特點和教材內容,明確愛國主義 教育教學的重點,全面滲透愛國主義思想。特別是有關近現(xiàn)代史教育、國情教育、 民族文化教育、革命傳統(tǒng)教育、形勢政策教育內容的教學課程和專題講座,更要 發(fā)揮各自的愛國主義教育優(yōu)勢。通過對國情、歷史的全面深入了解,認識中華民 族的偉大和民族精神的崇高,增強民族自尊心、自信心和自豪感。在歷史比較、發(fā) 展比較和中西比較中,認識中國共產黨領導和中國特色社會主義道路是我們的必 然選擇,樹立和堅定建設現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)民族振興的理想信念。 二、愛國主義教育要與社會實踐活動相結合 與中學生相比,大學生是趨向自我教育、自我管理、自我服務的群體。對大學生 的愛國主義教育,僅靠單一的課堂教育不易充分調動其積極性,還應積極