關(guān)愛留守兒童工作三年規(guī)劃(編輯修改稿)
2025-08-30 00:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，為留守兒童家長分憂解難。中心學(xué)校除建設(shè)成可供500留守兒童就餐的大型食堂之外，還要籌劃建設(shè)留守兒童寄宿宿舍，實行留守兒童寄宿制，徹底解決留守兒童無人看管、無人照顧、無人輔導(dǎo)的三無現(xiàn)象，使外出務(wù)工家長徹底放心。計劃在2009年內(nèi)，投資三十余萬元，將原西中小學(xué)改建成一所標(biāo)準(zhǔn)化的幼兒園，同時，全鎮(zhèn)各校也要根據(jù)自身實際，創(chuàng)辦幼兒園，設(shè)立學(xué)前班，改變以前我鎮(zhèn)學(xué)前教育缺失現(xiàn)狀，使全鎮(zhèn)近400名外出務(wù)工人員的學(xué)齡前留守孩子，能像城里孩子一樣進(jìn)入幼兒園，接受正規(guī)的學(xué)前教育，開創(chuàng)我鎮(zhèn)幼兒教育的春天。堅持九項制度，抓實常規(guī)關(guān)愛工作“留守兒童”是一個特殊的群體，他們的生活上缺少照顧，心靈上缺少關(guān)愛，對他們的關(guān)愛工作，是長期而艱巨的任務(wù)，我校全體干群要始終堅持“九項制度”（詳見留守兒童工作九項制度），努力將這項任務(wù)納入常規(guī)管理，抓實抓細(xì)。一要連通“家庭——學(xué)?！本€，首先要堅持我校制定的具體的“留守兒童”家訪制度，教師實行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通，增進(jìn)了解，尋求互助；其次要定期舉行家長會、家教經(jīng)驗交流會、家教咨詢會等活動，讓留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校對留守兒童采取的工作措施，了解孩子在校的生活、學(xué)習(xí)情況加大家教的力度；最后還要通過學(xué)校網(wǎng)站上的“心理導(dǎo)航”、“家長學(xué)校”和“課外輔導(dǎo)”等主頁使家長們掌握科學(xué)的家教方法，使孩子們多學(xué)習(xí)一點心理調(diào)節(jié)技能。這三項措施的長期實施，將會貫通“家庭——學(xué)?！本€，使學(xué)校教育和家庭教育相輔相成，共同提高教育成效。二是要連通“課內(nèi)——課外”線，其一，學(xué)校采取師生結(jié)對子幫扶的形式，要求學(xué)校所有的教師不但在40分鐘的課堂教學(xué)時間內(nèi)，全面關(guān)注留守孩子的學(xué)校狀況，包括他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、思想品質(zhì)和心理狀況等各方面，都要給予他們更多的關(guān)心和呵護(hù)，引導(dǎo)他們充分利用課堂40分鐘，獲得長足的進(jìn)步。還要把這種關(guān)愛延伸到課外，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。課外時間，教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí)情況，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，通過電話、家訪和網(wǎng)絡(luò)等形式，對留守兒童進(jìn)行課外輔導(dǎo)，讓留守兒童和其他孩子一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長。三是要連通“教學(xué)——活動”線，除了在教學(xué)上盡一切辦法，提高留守兒童的學(xué)習(xí)成績，我們還必須看清，留守兒童雖然缺失了家的溫暖和父母的關(guān)心，成為特殊的群體，但學(xué)校應(yīng)該成為他們溫暖的“家”，老師就是他們的“父母”，應(yīng)該使他們成為“特殊”的“普通”學(xué)生，在生活上給予他們無微不至的關(guān)懷，在學(xué)習(xí)上給予全面細(xì)致的指導(dǎo)，在學(xué)校各項活動中給他們更多展現(xiàn)的機(jī)會。學(xué)校以要“留守兒童之家”為基本活動場所，每天中午，要求少先隊組織留守學(xué)生到 “留守兒童之家”開展活動，愛好音樂的可以彈琴，喜歡體育的可以打球，小書迷可以盡情的在書海中遨游，還有專門的老師指導(dǎo)他們練書法、習(xí)丹青。讓“留守兒童之家”時刻充滿著孩子們的歡聲笑語，使留守兒童不再寂寞、不再孤單。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校每年還要針對“留守兒童”制定切實可行的活動方案，組織留守學(xué)生積極參與，與其它學(xué)生共同體驗、一起進(jìn)步。除每年必須開展的清明祭掃渡江烈士墓、春游宜城、慰問敬老院老人、六一文藝匯演、校園運動會、元旦聯(lián)歡等活動之外，還要為他們創(chuàng)造更多的展現(xiàn)
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