黨員教師個人對照檢查匯報材料(編輯修改稿)
2025-08-29 23:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不好的影響。愛崗敬業(yè)精神不強自己剛?cè)胄胁痪?，還沒有深刻認識到教師工作的神圣與偉大，沒有以自身行動和高尚品德去感化、培育學生，總覺得做好自己分內(nèi)的教學工作就好了，僅僅把工作當作一個混口飯吃的工具，對崗位沒有產(chǎn)生深刻的愛，對工作還沒有產(chǎn)生敬業(yè)感，總之對工作的態(tài)度還不甚端正。年級統(tǒng)一要求的活動像主題班會等在執(zhí)行中有時就會打折扣，還有2014年9月21日組織的培訓，雖然參加了聽了專家組的講解，但沒有深刻反思，沒有內(nèi)化為自己的東西。教學研究不夠由于認識不足，愛崗敬業(yè)精神不強，自身學習時間總是零碎不夠系統(tǒng)化，導致自己對學習逐漸失去興趣，教學研究不夠深入，課堂教學隨意化較強，內(nèi)容比較單一，方法呢又比較單板落后，有失語文課人文性，優(yōu)美性。近一年來多是文言文的教學，文言文背后體現(xiàn)的是中國傳統(tǒng)的一些思維方式，古人的一些智慧，而在我的課堂上，除了個別我有個人認識能講解出來的文章外，其他研究不夠深入的文言文在講解過程中就成了一種機械化的字詞句的翻譯，失去了本文作為一篇活生生的文章特性，這主要就是因為研究不深入，自己沒能深刻領(lǐng)會文章精神。落實力度不夠?qū)ψ约合矚g的學生忘記帶作業(yè)了，總認為他平時表現(xiàn)都很好，就沒有像往常對待后進生一樣嚴厲批評并讓他立即重做。因為對他出現(xiàn)的問題批評教育不到位，從而導致其他學生覺得獎罰不明，做多做少一個樣。高一年我班有個學生紀律意識淡薄，屢次觸犯紀律這條紅線，我雖多次和他談話，也請家長參與教育，但效果不甚明了，各方
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