【文章內(nèi)容簡介】 圖13 光立方顯示模塊電路圖4 軟件系統(tǒng)說明 軟件系統(tǒng)模塊 軟件系統(tǒng)包括監(jiān)控模塊，鍵盤模塊和顯示模塊，各模塊行駛各自的功能，然而又緊密聯(lián)系，共同組成了光立方的軟件系統(tǒng)。軟件系統(tǒng)系統(tǒng)總的C語言程序見附錄D。 監(jiān)控模塊是軟件系統(tǒng)的主體，反映到C語言程序中就是主程序，是編程時的整體思路。程序的成功與否和它的關系密不可分。可以說監(jiān)控模塊出現(xiàn)錯誤的話，整個軟件系統(tǒng)將進行不下去，不能實現(xiàn)應有的功能。設計中先初始化光立方，然后調(diào)用鍵掃描，有鍵按下則執(zhí)行按鍵對應的顯示花樣程序，在顯示過程中一直進行掃描，若有其他功能鍵按下，待到花樣顯示的最后一個周期執(zhí)行另一個按鍵對應的顯示花樣程序。鍵盤模塊的軟件系統(tǒng)設計屬于函數(shù)，只需在主程序中調(diào)用，判斷有無按鍵按下，有則執(zhí)行相應的鍵功能程序，沒有的話就順序執(zhí)行主程序。顯示模塊分為兩部分，第一部分是數(shù)碼管上電復位顯示P.，另一部分是光立方顯示花樣模塊。數(shù)碼管顯示模塊先通過位控選中數(shù)碼管，再由段控選中哪幾段數(shù)碼管亮。光立方顯示模塊是通過鍵掃描控制，事先編好顯示花樣的函數(shù)，有按鍵按下后直接調(diào)用。 軟件系統(tǒng)模塊的程序流程框圖 ?監(jiān)控模塊程序流程圖如圖14所示圖14 監(jiān)控模塊程序流程圖 ②鍵盤模塊程序流程圖如圖15所示圖15 鍵盤模塊程序框圖 ③顯示模塊程序流程圖如圖16所示圖16 顯示模塊程序框圖5 光立方系統(tǒng)測試 操作說明 電路連接完畢無誤后，接通電源。上電顯示P.，按下復位鍵也顯示P.。按下鍵1，光立方顯示模塊全亮并閃爍。按下鍵2，光立方顯示模塊從第一層全亮閃爍向下移動循環(huán)。按下鍵3，一豎LED燈左對角循環(huán)點亮。按下鍵4，單片的第一豎和第四豎點亮左右循環(huán)。 測試結果圖17 上電復位顯示P. 按下鍵1顯示花樣1如圖18所示圖18 花樣1 按下鍵2顯示花樣2如圖19所示圖19 花樣2 按下鍵3顯示花樣3如圖20所示圖20 花樣3按下鍵4顯示花樣4如圖21所示圖21 花樣4 結果分析 光立方顯示模塊電路焊接時沒怎么對齊，而且在彎LED燈引腳時存在一些差距。導致整體看上去不太整齊。分別按下各功能按鍵能實現(xiàn)相應的顯示花樣，滿足課程設計的要求。不足之處在于花樣比較單一，有點簡單。還有燈的亮度太強，導致拍攝的圖片不清楚。 設計結論 在焊接過程引腳一定要彎的整齊，焊接需做好焊接模板這樣焊接出來的光立方硬件才更加完美。光立方顯示的花樣由程序控制，要想顯示更為復雜的花樣，程序也對應更為困難。還有LED燈的選擇不應該用高亮的，應選取霧燈，這樣LED燈的亮度就不會很刺眼，視覺效果會更好。 設計體會 經(jīng)過兩個多星期的努力，光立方課程設計終于完成了。在光立方顯示花樣的那刻，心里既興奮又激動。感覺這些天的努力沒有白費，付出還是有回報的。一分耕耘一分收獲，在制作光立方課程設計的過程遇到了很多困難，通過查找資料和老師、同學們的幫助都一一克服了。在焊接硬件時LED燈不好固定，很難焊接。然后用插針制作了一個固定LED燈模板，焊接速度馬上提升上去，而且焊接出來的實物更加美觀。在編寫程序的時候同樣遇到很多困難，在按鍵掃描程序這塊頓了很長一段時間，最后是參照老師的鍵掃描程序才弄出來的。遇到困難并不可怕，可怕的是沒有面對困難的勇氣及戰(zhàn)勝困得決心。沒有什么是不可能的，只要你用心，并且付出努力，一切困難都會迎刃而解，從而達成你想要的。 結束語 經(jīng)過兩個多星期的努力光立方課程設計現(xiàn)在總算順利完成，硬件和軟件的運行都沒什么問題，能滿足課程設計的要求。光立方設計利用硬件的立體性，利用軟件的變化多樣性，這兩者結合起來就可以產(chǎn)生非常絢麗的畫面效果，光立方設計功能強大，可以通過改變程序產(chǎn)生很多意料不到的畫面效果。課程設計的圓滿結束。最終看到了絢麗多姿，變化多端的LED光立方的圖案。在很大程度上培養(yǎng)了獨立思考及其動手能力。學會了獨立的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。設計途中，遇到的很多困難都一一解決了。同時，通過課程設計發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，還有很大的學習空間。感受到了單片機學科的魅力，堅定了學好單片機的決心。參考文獻[1] [M].北京航空航天大學出社,~ 37[2] （C51編程）[M].北京高等教育出版社，2012. 56~77[3] (第五版)[M].北京高等教育出版社,~45[4] (第五版)[M].北京高等教育出版社,~63[5] [M].北京：電子工業(yè)出版社，~210[6] [M].北方工業(yè)大學出版社,~30[7] [M].科學技術文獻出版社,~18[8] [M]. 社，~10　　[9] [M].北京航空航天大學出版社，~10[10][M].北京航空航天大學出版社，~ 92[11]張洪潤，[M].北京：清華大學出版，～ 106[12][M].：清華大學出版社，2004. 78～81致 謝 通過這段時間的努力，我的光立方課程設計終于順利完成。 在本次課程設計過程中，首先，感謝父母多年來的養(yǎng)育之恩。感謝我的學校湖南工學院，給了我學習的環(huán)境，讓我有機會接觸單片機這門課程。其次，感謝賈雅瓊老師對我的的精心指導和大力支持下。賈老師的嚴格要求和諄諄教導深深的影響了我。本次課程設計的成功跟賈老師是密不可分的。在此，我對賈老師致以崇高的敬意。然后是此次課程設計中幫助過我的同學們。謝謝你們一直默默的給予我?guī)椭椭С帧?附 錄附錄A 原理圖33 附錄B 實物圖附錄C 元件清單表1 元件清單元器件名稱規(guī) 格數(shù) 目AT89S52單片機40P1單片機底座