魯教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)一面五星紅旗第四節(jié)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】一面五星紅旗漂流無(wú)奈漆黑鼓勁激流無(wú)影無(wú)蹤旗子荒無(wú)人煙身無(wú)分文趔趔趄趄筏子順流而下精致?駕著無(wú)動(dòng)力的小舟，利用船槳掌握好方向，在時(shí)而湍急時(shí)而平緩的水流中順流而下，在與大自然抗?fàn)幹醒堇[精彩的

2024-11-12 01:16

蘇教版三年級(jí)上冊(cè)做一片美的葉子第四節(jié)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】竹簀中心小學(xué)莊小東走近樹的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，枝頭的每一片葉子都很美。每一片葉子形態(tài)各異——你找不到兩片相同的葉子。無(wú)數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹。綠葉為大樹而生。春天的時(shí)候，葉子嫩綠；夏天的時(shí)候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零——回歸大樹地下的根。走近樹的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，

2024-11-11 00:27

蘇教版四年級(jí)下冊(cè)番茄太陽(yáng)第四節(jié)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第三單元“番茄太陽(yáng)”學(xué)習(xí)目標(biāo)6個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)“番茄太陽(yáng)”給“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美好童心對(duì)“我”的感染。欣賞圖片欣賞圖片欣賞圖片大家讀了課題，一定會(huì)驚訝，大家見過(guò)番茄，也見過(guò)太陽(yáng)，但番茄太陽(yáng)是什么樣子呢？學(xué)了這篇課文以后，

2024-11-11 00:46

蘇教版四年級(jí)下冊(cè)番茄太陽(yáng)第四節(jié)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】12“番茄太陽(yáng)”學(xué)習(xí)目標(biāo)1有感情地朗讀課文.2體會(huì)“番茄太陽(yáng)”給“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美好的童心對(duì)“我”的感染，有感情地讀好課文中的人物語(yǔ)言。重點(diǎn)：通過(guò)朗讀、感悟有關(guān)語(yǔ)句，更深刻地體會(huì)到明明美好的愛心。難點(diǎn)：理解三處“番茄太陽(yáng)”的含義。.明明一面用手摸一面笑：“

2024-12-11 10:12

第四節(jié)甜瓜-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第四節(jié)甜瓜四、栽培技術(shù)三、栽培季節(jié)和茬次安排二、生物學(xué)特性一、品種類型退出一、品種類型薄皮甜瓜厚皮甜瓜二、生物學(xué)特性（三）對(duì)環(huán)境條件的要求（二）生育周期（一）形態(tài)特征根莖葉（一）形態(tài)特征雄花雌花花果實(shí)種子（二）生育

2025-08-23 08:15

魯教版四年級(jí)下冊(cè)有趣的漢字第四節(jié)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】?甲骨文是商朝(約公元前17世紀(jì)-公元前11世紀(jì))的文化產(chǎn)物,距今約3600多年的歷史。商代統(tǒng)治者迷信鬼神，其行事以前往往用龜甲獸骨占卜吉兇，以后又在甲骨上刻記所占事項(xiàng)及事后應(yīng)驗(yàn)的卜辭或有關(guān)記事，其文字稱甲骨文。自清末在河南安陽(yáng)殷墟發(fā)現(xiàn)有文字之甲骨，整整100年了,目前出土數(shù)量在15萬(wàn)片之上，大多為盤庚遷殷至紂亡王室遺物。以出至殷

2024-11-12 01:18

魯教版四年級(jí)下冊(cè)童年的發(fā)現(xiàn)第四節(jié)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】魯教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元你能為劃?rùn)M線的字注音嗎？胚胎情不自禁豈止嬰兒癡迷困窘隨心所欲一本正經(jīng)比賽讀全文分小組學(xué)習(xí)“我”發(fā)現(xiàn)了什么？2.“我”是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的？又是怎樣找到答案的。(3-13自然

2024-11-12 01:18

第四節(jié)易傳-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第四節(jié)．《易傳》——儒家的形上學(xué)思想1.《周易》其書?《周易》：《經(jīng)》和《傳》兩部分。?《經(jīng)》包括卦和辭兩個(gè)內(nèi)容?！兑捉?jīng)》共六十四卦，每卦六爻。?辭又分卦辭和爻辭，是對(duì)卦和爻簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明。?《易傳》：《彖傳》上下、《象傳》上下、《文言傳》、《

2025-08-01 13:41

第四節(jié)碳鋼-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第四節(jié)碳鋼一、碳及雜質(zhì)對(duì)鋼的影響1、碳的影響2、Si、Mn、S、P的影響Mn、Si→固溶強(qiáng)化S→熱脆FeS與Fe形成低熔點(diǎn)易熔物質(zhì)。P→冷脆增加硬度，降低塑性、韌性。?優(yōu)點(diǎn)：有利于切削加工當(dāng)滲碳體的數(shù)量增加并形成網(wǎng)狀分布時(shí)，鋼的脆性增加、強(qiáng)度下降。碳鋼和普通中、低合

2024-10-11 11:21

第四節(jié)切診-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1第四節(jié)切診中醫(yī)診斷學(xué)教研室陳啟松2目的要求:1、重點(diǎn)掌握脈診的內(nèi)容2、了解按診的一般方法和內(nèi)容授課方式：CAI教學(xué)課堂講授實(shí)驗(yàn)教學(xué)課時(shí)：理論課6學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)課3學(xué)時(shí)3切診------通過(guò)用手觸摸的方式獲得病情資料的

2024-10-24 13:36

第四節(jié)--單擺-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第十一章機(jī)械振動(dòng)宣化一中高二物理組魏江第四節(jié)單擺一、單擺1、概念：一根沒(méi)有質(zhì)量，沒(méi)有伸縮性的細(xì)線下面系一個(gè)質(zhì)點(diǎn)，就組成一個(gè)單擺。說(shuō)明：?jiǎn)螖[是一個(gè)理想化的模型；2、實(shí)際的擺可以近似看成單擺的條件：（1）線長(zhǎng)遠(yuǎn)大于擺球直徑；（2）擺球質(zhì)量遠(yuǎn)大于擺線質(zhì)量；（3）擺線的伸縮性足夠小說(shuō)明：制作單擺選材時(shí)，擺

2025-08-15 20:32

魯教版四年級(jí)下冊(cè)落花生第四節(jié)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】落花生花生是一種草本植物，花是黃色?；ù孤湓诘叵?子房柄鉆到土里長(zhǎng)成花生莢，所以也叫“落花生”。家討論？、哥哥、我分別是怎樣說(shuō)的？花生的好處姐姐說(shuō)：花生的味兒美（味道）哥哥說(shuō)：花生可以榨油（作用）我說(shuō)：花生的價(jià)錢便宜（價(jià)錢）花生桃子石榴

2024-11-12 01:18

第四節(jié)昏迷-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】廣東醫(yī)學(xué)院急診醫(yī)學(xué)教研室第四節(jié)昏迷廣東醫(yī)學(xué)院急診醫(yī)學(xué)教研室昏迷昏迷(昏迷狀態(tài))是嚴(yán)重的意識(shí)障礙，表現(xiàn)為意識(shí)完全喪失（較長(zhǎng)時(shí)間），對(duì)外界刺激無(wú)意識(shí)反應(yīng)，隨意運(yùn)動(dòng)消失，生理反射減弱或消失，出現(xiàn)病理反射.廣東醫(yī)學(xué)院急診醫(yī)學(xué)教研室意識(shí)障礙程度的分類?嗜睡：患者持續(xù)處于睡眠狀態(tài)，但是

2024-10-11 22:43

第四節(jié)山藥-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第四節(jié)山藥一、品種類型二、生物學(xué)特性三、栽培季節(jié)和茬次安排四、栽培技術(shù)退出（一）田薯莖多角形而具棱翼，葉柄短，塊莖巨大。主要分布于臺(tái)灣、廣東、廣西、福建、江西等地。（二）普通山藥莖圓無(wú)棱翼。包括扁塊種、圓筒種；長(zhǎng)柱種。一、品

2024-09-28 12:23

第四節(jié)三、四、車銑床夾具-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第四節(jié)各類機(jī)床夾具本章重點(diǎn)介紹常見的車床、鉆床、銑床、鏜床專用夾具車床夾具一般都安裝在車床主軸端部，加工時(shí)夾具隨機(jī)床主軸一起旋轉(zhuǎn)，裝在刀架上的切削刀具作進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。CA6140普通臥式車床1、心軸類車床夾具⑴靜配合圓柱心軸，圖1導(dǎo)向部分；2定位部

2025-05-15 03:44

浙江版三年級(jí)下冊(cè)打碗碗花第四節(jié)(留存版)

浙江版三年級(jí)下冊(cè)打碗碗花第四節(jié)-文庫(kù)吧

浙江版三年級(jí)下冊(cè)打碗碗花第四節(jié)-wenkub

浙江版三年級(jí)下冊(cè)打碗碗花第四節(jié)(已修改)