【文章內(nèi)容簡介】 ）推進課堂教學(xué)促進方案的實施，幫助不同發(fā)展階段的教師制教師職業(yè)生涯規(guī)劃，促進教師隊伍的整體發(fā)展。 （2）提供藝術(shù)教育研究的理論、藝術(shù)欣賞的資源，為教師審美能力的提高拓寬途徑。 建立多元的教師發(fā)展性評價制度。 （1）、改進教師的考核評價制度。完善教師發(fā)展的評價指標體系，對教師的師德素養(yǎng)、教育能力、教學(xué)能力、科研成果、培訓(xùn)情況、以及對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度的培養(yǎng)情況等進行全面的考核，用評價來促進教師專業(yè)水平的整體提高。 （2）建立個性化的“教師學(xué)習(xí)和發(fā)展檔案”。充分依托教導(dǎo)處和教研組，對每一位教師制訂課堂教學(xué)改進計劃，明確每學(xué)期重點突破的薄弱環(huán)節(jié)，從而全面深入教改核心，著力提升課堂教學(xué)效能。 （3）學(xué)校設(shè)立獎勵制度。加大對團隊的考核獎勵力度，以此促進教師團隊的共同成長。同時，進一步完善骨干教師的評選機制，尤其要關(guān)注德育骨干教師的評選，營造良好的育人氛圍。階段性目標：第一年：——年度目標：加強教師專業(yè)發(fā)展平臺建設(shè)，完善教師專業(yè)發(fā)展的機制任務(wù)：建立教師專業(yè)化發(fā)展的相關(guān)評價機制。搭設(shè)自我實現(xiàn)平臺，建立“教師學(xué)習(xí)和發(fā)展檔案”。開展對教師德育工作和教學(xué)工作現(xiàn)狀調(diào)研，為教師課堂教學(xué)促進方案提供明確的方向。第二年：——年度目標：加強課程平臺建設(shè)，改善教育教學(xué)實踐任務(wù)：開展教師人文讀書活動，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。立足“高效課堂教學(xué)研究”，關(guān)注常態(tài)課質(zhì)量。第三年：——年度目標：深化校本培訓(xùn)，形成教師專業(yè)發(fā)展良好環(huán)境任務(wù)：開展“好書伴我成長”的讀書節(jié)成果展示。開展師德建設(shè)系列研討活動：“教師人生觀大討論”。匯編“高效課堂教學(xué)研究”課例集。進行教師課堂教學(xué)促進方案的階段反饋。三年達成的預(yù)期效果教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)：各級骨干教師在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上各增加12名。教師專業(yè)素養(yǎng)：100%教師在校內(nèi)進行公開教學(xué)展示，50%教師對外進行公開教學(xué)展示；100%教師有論文發(fā)表或交流，其中爭取有三分之一的教師論文在市級以上刊物發(fā)表； （三）德育工作：責(zé)任人：張磊 張湘妍目標：以小事為抓手，開展校本德育實踐，重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，提升德育工作的實效性。措施：關(guān)注班主任隊伍建設(shè)，提高班主任管理班級，教育學(xué)生的能力和水平。重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。發(fā)揮家長委員會作用，完善社區(qū)、學(xué)校、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。組建學(xué)生社團組織，通過豐富多彩的社團活動，促進學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。完善校園文化建設(shè)體系，形成具有藝術(shù)氣息的校園氛圍。階段性目標：第一年：2019——2018年度目標：理順德育管理運行機制，規(guī)范德育常規(guī)管理。任務(wù)：成立班主任工作研究組，提高班主任工作藝術(shù)和班級管理能力。制定學(xué)校德育骨干教師的評比細則，開展第一屆德育骨干教師的評選。制定各學(xué)段學(xué)生一日文明禮儀要求，開展培訓(xùn)活動。完善興趣小組、2+1工程、大課間活動