幼兒園-工作安排表-模板(編輯修改稿)
2025-08-28 19:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 知道信封上面有郵政編號、寄往何處、寄信人地址、寄信人郵編；再認(rèn)識郵票，知道郵票是要貼在信封上才能寄走的。然后，我才開始出示了教育掛圖，請孩子們思考，小狗在干什么，有了前面的引導(dǎo)，孩子們都知道小狗在寫信給小豬，我于是發(fā)揮孩子們的想象，提出：為什么要寫信給小豬呢？孩子們豐富多彩的回答了這個問題，“因為小豬去旅游了，小狗想念它！”“因為小豬和小狗是好朋友，所以小狗愛小豬就要給小豬寫信！”，這時，我在黑板上畫了一個生日蛋糕這下，孩子們都知道了，“原來是小豬過生日！”“對了，小豬要過生日了，所以小狗要做賀卡寫短信給小豬！接下來，我跟孩子們共同觀察了接下來的圖片，孩子們認(rèn)識了郵筒，知道了郵筒是綠色的，上面還寫著“郵政”兩個字，投信口是細(xì)長的，不是寬大的，當(dāng)知道小狗誤把垃圾桶當(dāng)成了郵筒后，孩子們哈哈大笑！最后，我請孩子們一起來寫信，寫給他們想念的人，至于怎么寫，那就要看每個孩子的繪畫技能了，看孩子們是否能夠通過自己的想象來構(gòu)圖，并且表達(dá)出自己想要表達(dá)出來的意思，然后，我們共同把好看的信布置在閱讀區(qū)，等到區(qū)角游戲的時候，請孩子們?nèi)プx別人的信！數(shù)學(xué)活動：比較厚?。浚┗顒幽繕?biāo)： 比較、感知物體的厚薄，初步了解物體厚薄的相對性。2 、能從多個厚薄不同的物體中，找出最厚與最薄的物體，并能對3個物體進行正逆排序?；顒訙?zhǔn)備：厚薄不同的兩本書、厚薄不同的兩塊布料、厚薄不同的四張紙、厚薄不同的兩塊積木每人一份；小猴一只。活動過程：一、引起興趣提問：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”——冬天。冬天里我們有什么感覺？比較兩個物體的厚薄 引導(dǎo)幼兒用感官比較兩個物體間的厚薄，并用語言大膽表述。二、學(xué)習(xí)比較的方法出示2本書幼兒猜測揭曉謎底演示正確的比較方法小結(jié)：兩樣物體比較的時候應(yīng)該放在同一個平面才能比較出來。三、充分感知進行比較熟悉物品感知比較請你對相同物體，在同一平面上進行比較，說說哪個厚哪個薄小結(jié)：小朋友真能干，會從2個物體中比較出哪個物體厚，哪個薄。四、比較的相對性出示先前的2本書，這本書是厚還是??？提問： 你們說是厚的，現(xiàn)在呢？小結(jié)：一樣物體不能說它是厚的還是薄的，要通過比較才能知道。五、插紙排序出示不同的紙給這些紙從厚到薄排排隊 從小夾子這邊從左到右排起來幼兒操作把小夾子移動到右邊，發(fā)現(xiàn)紙從右到左，發(fā)現(xiàn)紙從薄逐漸變厚。六、延伸活動 在我們生活中還有許多厚薄不同的物體，讓我們一起到生活中去找一找。活動反思激發(fā)幼兒運用視覺、觸覺來發(fā)現(xiàn)2塊布料的厚薄。并鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)用語言大膽的表述出來。幼兒能非常準(zhǔn)確的說出那塊不適合做小猴的冬衣，因為這塊布厚。 創(chuàng)設(shè)不同平面上的兩本書，用東西把它遮住，引發(fā)幼兒的猜測。然后用事實讓幼兒發(fā)現(xiàn)，自己看到的并不是真實的。從而知道，兩樣物體比較的時候應(yīng)該放在同一個平面才能比較出來。初步了解物體厚薄的相對性。教師有意識的提供不同材料不同形狀的材料供幼兒操作比較，在前面了解比較厚薄方法的基礎(chǔ)上，讓他們在寬松的氛圍中運用多種感官去比較發(fā)現(xiàn)2個物體之間的厚與薄。教師通過操作演示，讓幼兒初步了解到一樣物體不能說它是厚的還是薄的，要通過比較才能知道。這一環(huán)節(jié)為幼兒提供4張不同材質(zhì)不同厚薄的紙張，讓幼兒充分運用感官與正確的比較方法，對這些紙進行排序。 本次活動收到較好的效果，幼兒在玩中掌握里厚薄。一次活動的結(jié)束，并不代表學(xué)習(xí)活動的結(jié)束，讓幼兒到生活中去尋找不同厚薄，讓活動能夠得到延續(xù)。音樂活動:小弟弟早早起（歌曲）活動目標(biāo) ,感受歌曲歡快的情緒。. 活動準(zhǔn)備
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1