梅河口市第三中學(編輯修改稿)
2025-08-28 12:40 本頁面
【文章內容簡介】 流，得出結論。 四、強化訓練，鞏固運用。 五、歸納小結，布置作業(yè)。 依據(jù)的理論 授導型教學，在課堂上以講解，演示，操練及練習，自主學習，小組討論，小組學習等綜合方法運用到課堂教學形式，本節(jié)課也使用了任務型教學模式。 信息技術應用分析 知識點 學習水平 媒體內容與 形式 使用方式 使用效果 二次函數(shù)圖像 二次函數(shù)的性質 二次函數(shù)性質的簡單應用 會畫其圖像 能夠掌握并運用 會用性質解決問題 多媒體教學課件 多媒體教學課件 多媒體 使用電腦及大屏幕顯示二次函數(shù)圖像形成過程。 展示不同二次函數(shù)圖像 逐一顯示相關的問題 學生能直觀看到二次函數(shù)圖像的生成過程。 讓學生方便觀察和理解 讓學生方便觀察和理解 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教學內容 所用時間 教師活動 學生活動 設計意圖 創(chuàng)設情境 導入新課 二次函數(shù) 3分鐘 出示相關的圖片 觀察圖片，感悟生活中的二次函數(shù)圖像。 讓學生通過這一環(huán)節(jié)來激發(fā)學生
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