【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 育學(xué)） appeared ? . adult education and pedagogy （成人教育和成人教育學(xué)） ? . lifelong education and pedagogy (終身教育與終身教育學(xué) ) Courseware in teacher education college ? Main educational scholars and works: ? （ 1） Experimental Pedagogy(實(shí)驗(yàn)教育學(xué) )：拉伊與梅伊曼的 《 實(shí)驗(yàn)教育學(xué) 》 ? （ 2） Pragmatism pedagogy(實(shí)用主義教育學(xué) ) ? 英國(guó) Herbert Spencer( 斯 賓 塞 )《 On moral education, intellectual education and physical education》 ( 教 育 論 ，1861)(實(shí)科教育 )、 德國(guó)梅伊曼 .拉伊 《 Experimental Pedagogy 》(實(shí)驗(yàn)教育學(xué) ,1903)、 John Dewey(杜威 )《 Democracy and education》(民主主義與教育 ,1916), ? （ 3） Marxism pedagogy(馬克思主義教育學(xué) ) ? 楊賢江 (李浩吾 ） （ 18951931） ， 浙江余姚縣人 ， 馬克思主義教育思想家 ， 著有 《 教育史 ABC》 （ 1928） 、 《 新教育大綱 》 (1930)等 。 前蘇聯(lián)教育家凱洛夫的 《 教育學(xué) 》 (1939)等相繼問世 ， 表明人們對(duì)教育問題的研究日益深入 ， 重視教育與人的關(guān)系 ， 教育與社會(huì)的關(guān)系 ，引發(fā)了 ” 現(xiàn)代教育 ” 與傳統(tǒng)教育的種種論爭(zhēng) ,馬克思主義關(guān)于教育問題的理論與資本主義的教育理論形成了尖銳的對(duì)立 。 Courseware in teacher education college ? and reconstructing stage(學(xué)科深化與重構(gòu)階段 ):the end of 20 century ? Character: ? There are a lot of workings about pedagogy and mon pedagogy. Researchers rethink how to improve its knowledge system. ? 20世紀(jì)末 ， 隨著教育科學(xué)分支科學(xué)的不斷涌現(xiàn) ， 除了出現(xiàn)大量以 “ 教育學(xué) ” 命名的教育著作外 ， 以 “ 普通教育學(xué) ” 命名的著作也日益豐富 ， 學(xué)界似乎再次掀起了對(duì)普通教育學(xué)的關(guān)注 。 Courseware in teacher education college ? Main educational scholars and works: ? （ 德 ） 本納的 《 普通教育學(xué) ——教育思想和行動(dòng)基本結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)的和問題史的引論 》 （ 1986） Courseware in teacher education college Part two:100year pedagogy in China 中國(guó)教育學(xué)百年 ? 1. Subjectintroduced and starting stage（ 學(xué)科引進(jìn)與初創(chuàng)時(shí)期 ,20世紀(jì)初－ 20世紀(jì) 80年代 ） ? ． German’s pedagogy （ 德國(guó)式教育學(xué) ， 19001919） ? Learned Western pedagogy， Especially Herbert’s pedagogy， by dint of Japanese， which translated and published educational works， taught educational subject， originate educational publication， set up educational institute. ? 1902年 《 欽定學(xué)堂章程 》 、 1904年 《 奏定學(xué)堂章程 》 形成自己的學(xué)制。 1901年 《 教育世界 》 ， 1902年京師大學(xué)堂 (北京大學(xué)前身 )開設(shè)教育學(xué)課程、蔡元培北大改革；王國(guó)維譯 《 教育學(xué) 》《 教育學(xué)教科書 》 （ 1901902）、著 《 教育學(xué) 》 （ 1905），蔣維喬譯 《 新教育學(xué) 》 （ 1909），張子和編著 《 大教育學(xué) 》 （ 1914）。全國(guó)教育科學(xué)研究會(huì)、全國(guó)教育學(xué)研究學(xué)會(huì)成立。 Courseware in teacher education college ? ． American’s pedagogy（美國(guó)式教育學(xué)，19191949） ? Roundly learned Dewey pragmatism pedagogy， etc. Some analyzed and challenged foreign pedagogy and authority， wanted to set up our educational system. ? 19191921年杜威來華講學(xué)；孟憲承 《 教育概論 》 （ 1933）、吳俊升等 《 教育概論 》（ 1935）、梁漱溟的 rural education(鄉(xiāng)村教育 )、晏陽初的 civilian education(平民教育 )，楊賢江 《 新教育大綱 》 （ 1930）。 Courseware in teacher education college ?． USSR’s pedagogy（蘇聯(lián)式教育學(xué)，19491958） ? Wholly learned USSR’s pedagogy, especially 凱洛夫 《 Pedagogy》 ， which made for stablising the teaching order， filled up socialism pedagogy, and criticized pragmatism pedagogy. ? 張凌光等 《 教育學(xué) 》 （中師教材，1953）、北師大 《 教育學(xué)講義 》 （ 1955）。 Courseware in teacher education college ? ． Beginning to be localized in China, (普通教育學(xué)的“中國(guó)化” ,1958－ 1965） ? The scholars beginned to write some textbooks about pedagogy, which mainly piled educational policy ? ． Quotation pedagogy（普通教育學(xué)的“語錄化” , 1966－ 1976） ? Pedagogy was mainly some ana(語錄 ) from Mao ZeDong, Lenin , Marx and Engels. Courseware in teacher education college ? 2． Subject’s deepenning and reconstruction （ 學(xué)科深化與重構(gòu)時(shí)期 , after 1980s） ? After the third plenary meeting of the eleventh National people’s congress, educational science had been developing more and more quickly, which had more branching subjects, introduced more foreign works， published educational workings more than 200. ? 五院校 《 教育學(xué) 》 、南京師大 《 教育學(xué) 》 、瞿葆奎 《 教育學(xué)文集 》《 教育科學(xué)分支學(xué)科叢書 》 ? 我國(guó)北京教育行政學(xué)院的 《 普通教育學(xué) 》 （ 1983）、謝景隆的 《 普通教育學(xué) 》 （ 1987）、許高厚的 《 普通教育學(xué) 》 （ 1997）、張道祥的 《 當(dāng)代教育學(xué) 》 （ 2022）、陳桂生的 《 普通教育學(xué)綱要 》 （ 2022）等 Courseware in teacher education college ? Enlightenment: ?Chinese pedagogy has been changing from introduction, learning into self construction and development, which thought and thinks much of learning from foreigners and ancestors. Courseware in teacher education college Unit three: Functions and methods of learning and researching mon pedagogy ?第三節(jié) 學(xué)習(xí)、研究普通教育學(xué)的方法和意義 Courseware in teacher education college Part one: research methods of mon pedagogy ? 1. Basic research method(普通教育學(xué)的基本研究方法 ) ?. Historical method(歷史法 ) ? 用歷史方法研究教育理論與實(shí)踐發(fā)生、發(fā)展、演變過程的歷史規(guī)律，目的在于反思過去，預(yù)測(cè)與指導(dǎo)未來教育的發(fā)展。 Courseware in teacher education college ?. Comparative method(比較法） ?它是對(duì)某類教育現(xiàn)象在不同時(shí)期、地點(diǎn)、情況下的不同表現(xiàn)進(jìn)行比較分析，以揭示教育的普遍規(guī)律及其特殊表現(xiàn)的方法。 ?它有助于把握教育現(xiàn)象的異同，要求資料準(zhǔn)確、可靠，具有可比性。 Courseware in teacher education college ?. Literature analysis(文獻(xiàn)分析法 ) ? 它是結(jié)合課題對(duì)有關(guān)教育文獻(xiàn)進(jìn)行比較分析、綜合，從中提煉新的事實(shí)與資料的方法。 ? 教育文獻(xiàn)可分一次文獻(xiàn)（原始文獻(xiàn)）、二次文獻(xiàn)（檢索文獻(xiàn)）與三次文獻(xiàn)（參考文獻(xiàn)）三種類型，包括書籍（名著、專著、教科書、手冊(cè)、百科全書、科普讀物）、報(bào)刊（報(bào)紙、雜志、學(xué)報(bào)、匯刊、文摘、復(fù)印資料等）、教育檔案（年鑒、統(tǒng)計(jì)、名錄、墓志等）、專家詢問和非文字資料（校舍、遺跡、文物、歌謠等）等。 Courseware in teacher education college ?. Investigating method(調(diào)查法 ) ? 它是在教育理論指導(dǎo)下，通過觀察、訪談等方式搜集教育資料，從而對(duì)教育的現(xiàn)狀作出科學(xué)的分析、提出具體工作建議的實(shí)踐活動(dòng)。 ? 它有助于揭露教育發(fā)展中存在的問題，發(fā)現(xiàn)和推廣先進(jìn)的教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教育工作，提高教育質(zhì)量。 ? 常用的調(diào)查研究方法包括調(diào)查表、問卷法、訪談法、觀察法、個(gè)案研究法、測(cè)驗(yàn)方法等。 Courseware in teacher education college ?. Experimental method(實(shí)驗(yàn)法 ) ?它是研究者按照研究目的、合理地控制或創(chuàng)設(shè)一定條件、人為地變革研究對(duì)象，從而驗(yàn)證假設(shè)、探討教育因果關(guān)系的研究方法。 ?其本質(zhì)特點(diǎn)是控制變量、探求因果規(guī)律。 ? Independent variables is presumed to cause or determine a dependent variable. ? Dependent variable assumed to depend on or be caused by another variable. Courseware in teacher education college ? . Theoretical method(理論研究方法） ? 它是在客觀現(xiàn)實(shí)及思想理論材料基礎(chǔ)上，運(yùn)用各種邏輯和非邏輯方式進(jìn)行加工整理，以理論思維水平的知識(shí)形式反映教育規(guī)律的研究方法。它是構(gòu)建、發(fā)展和完善教育理論體系的重要方法，常用的理論研究方法包括發(fā)生學(xué)方法、邏輯思維方法（比較與分類、分析與綜合、歸納與演繹）、歷史 邏輯方法、系統(tǒng)科學(xué)方法等。 ? Inductive methods(歸納方法 )： from the particular to the general （從特殊到一般） ? Deductive methods（演繹方法）： from the general to particular （從一般到特殊 ） Courseware in teacher education college ? 2. usual method in basic education(基礎(chǔ)教育階段常用的研究方法 ) ? ． Classroom observation(課堂觀察 ) ?它是在課堂這種特殊的情境進(jìn)行的觀察研究，可分為直接與間接觀察、參與與