【文章內容簡介】 及原理描述：4*4矩陣鍵盤掃描子程序采用反轉法來掃描鍵盤，得到鍵盤的行列碼，采用逐一比較的辦法得到其行列碼對應的鍵號值，采用滾存消抖處理消除鍵盤開關的電平抖動現(xiàn)象，具體步驟如下：①根據原有實驗板的硬件設施，先把8255的C口先初始化為高4位輸出方式驅鍵行線、低4位輸入方式驅鍵列線，鍵盤行線(高4位)輸出驅動全39。039。，輸入鍵盤列線電平(低4位)存60H單元。②C口改初始化為高4位輸入驅鍵行線、低4位輸出驅鍵列線，讓鍵盤列線(低4位)輸出驅動全39。039。，輸入鍵盤行線電平(高4位)在A中。③保留列線電平值所在的低4位和行線電平值所在的高4位，將列線電平值、行線電平值組合成8位行列碼于預先編排的單元中。④查預先編排好的鍵碼表，讀取鍵碼表中當前鍵號對應位置的鍵碼，當采集到的鍵碼與表中的鍵碼相同時，表明查到了當前按下的鍵號，否則鍵號存儲單元的值為61H，表明查完十六個鍵碼值無一形成對應關系，即鍵盤無按下或則是同時有多個按鍵同時按下。鍵盤消抖是用延時原理即待開關電平穩(wěn)定時才存入新掃描的鍵號。通過原理分析可知，只要改變鍵碼在鍵碼表中的位置，就可以人為的改變按鍵的鍵號值，達到自定義鍵號的目的。鍵盤的接線是其行線和列線分別接8255C口的高四位與低四位。程序功能描述： 整點報時，讓蜂鳴器響1秒鐘程序設計思路及原理描述 通過CJNE指令判斷分鐘是否為00，不是退出子程序，是的話繼續(xù)判斷秒鐘是否為00，如果秒鐘也為零，說明到了整點就讓蜂鳴器響直到秒鐘單元變?yōu)?秒，這時剛好達到1S（即蜂鳴器響1S時間關閉）。程序功能描述：該模塊的功能作用在對空調在自動工作模式下的進程進行判斷，和制冷制熱是否需要通風進行判斷，判斷后通過LED燈顯示相關風機工作狀態(tài)顯示工作進程。程序設計思路及原理描述通過多重判斷語句CJNE對當前實際溫度和設定溫度以及工作模式進行比較處理，判斷得到當前工作進程。程序原理具體步驟如下：①判斷當前是否是自動工作模式，是則進行自動模式下的判斷。②不是則判斷是否是自動風速模式，然后對自動風速模式進行相關判斷③然后對制冷制熱模式進行室溫和設定溫度的比較。④最后對得出的進程通過LED燈顯示出來對應器件是否工作。程序功能描述： 該模塊的功能作用在為了保護壓縮機在關閉后不會立即開啟造成不必要的損壞。壓縮機三分鐘自動保護定時方法: ①定時中斷，； ②計主流程次數(shù)我采取計主流程次數(shù)180*100次，總時間180*100*=3分鐘。程序設計思路及方案在輸出驅動模塊中輸出前對壓縮機驅動位進行判斷，可保存壓縮機驅動位的前態(tài)，當現(xiàn)態(tài)是停機時即不斷對停機計時單元計時，計滿三分鐘則將壓縮機可工作標志位置有效；當前態(tài)是停機現(xiàn)態(tài)是工作，即壓縮機要重啟工作時要對壓縮機可工作標志位進行判斷，有效時才啟動工作，啟動后該標志置為無效同時停機計時單元置初值。程序原理說明該程序主要是通過DJNZ語句起到延遲開啟壓縮機效果。程序原理具體步驟如下：①先判斷壓縮機前態(tài)是否為工作，然后判斷新態(tài)是否為關閉。②滿足以上條件則讓50H（壓縮機計時允許單元）置0FFH，此時不再讀取外部壓縮機狀態(tài)數(shù)據，開始三分鐘計時，計時期間，屏蔽壓縮機工作。③計時完畢后，對50H（壓縮機計時允許單元）置0，此時開始讀取壓縮機數(shù)據。準備下一次判斷是否需要開始計時。程序功能描述： 通過獨立按鍵電平檢測，判斷是否觸發(fā)控制空調是否進行左右掃風和上下掃風。程序設計思路及方案 首先進行電平開關SW0～7檢測，sw0開關為0即為關機狀態(tài)則返回。判斷PBPB6是否按下，按下則繼續(xù)，51H單元存放風向左右擺動，上下擺動的數(shù)據，則令相應的標志位置0或1，然后讀取51H內數(shù)據，并輸出給外部端口驅動L8～L15。沒按下按鍵判斷別的按鍵是否按下。程序功能描述： 統(tǒng)一判斷工作進程和風速，驅動室內風機、壓縮機、室外風機、四通換向閥工作或停止工作，和切換風速程序設計思路及方案將工作模式單元的值送給累加器A，判斷屬于什么進程，制冷進程時室內風機、壓縮機及室外風機工作，而四通換向閥停止工作。制熱進程時室內風機、壓縮機、室外風機和四通換向閥均工作。通風進程時室內風機工作，而壓縮機、室外風機和四通換向閥均不工作。風速模式單元的值送給累加器A，判斷屬于什么風速，讓對應的二極管工作進行顯示。程序功能描述：該模塊的功能作用是用來對空調進行定時開關機，定時按鍵按下后，顯示界面進入定時模式，設置好定時時間后按下定時鍵。再按一次返回鍵返回時鐘顯示界面，當?shù)搅嗽O置時間時，如果是關機就會定時開機復位，如果是開機狀態(tài)空調到設置時間就會自動關機。程序設計思路及方案分配兩個數(shù)據單元，一個存放設定的小時數(shù)據，一個存放分鐘數(shù)據，然后跟實時鐘存放小時和分鐘的數(shù)據單元比較，當值相等時檢測是處于關機狀態(tài)還是處于開機狀態(tài)，如果是關機狀態(tài)就讓空調開機復位，如果是開機狀態(tài)，就讓空調停止工作。程序原理說明電平開關SW0～7檢測，輸入SW0～7電平，判斷SW0是否為0，為1則進行定時開機設置。判斷SW0為0，則定時關機（讓L0L7全暗，或讓蜂鳴器響1分鐘提示）；。判斷SW0為1，則定時開機復位。第6章 系統(tǒng)功能與用戶操作使用說明各按鍵以及指示燈功能分布圖 時 分 秒 工作，風速模式 設定溫度 室內溫度 室內 壓縮 室外 四通 低 中 高 風機 機 風機 換向閥 風速 風速 風速 （L0）（L1）（L2） （L3）（L4）（L5）（L6）（L7） SW0 SW1（空調開關）（溫度顯示開關）PB按鍵鍵盤部分： PB0 PB1 PB2 PB3 模式 風速 設定溫度 設定溫度切換鍵 切換鍵 減一 加一： 本空調遙控器具有實時鐘顯示功能，并可通過鍵盤按鍵進行調校，還具有定時關機和倒計時關機功能，可自動制冷制熱通風，用戶只需啟動和選擇模式即可，除此之外還有壓縮機三分鐘自動保護。初次使用時，接通電源時鐘界面的初始時間是08—59—45，可以簡單通過以下步驟實現(xiàn)對實時鐘的調校設置：①按下鍵盤上的“設置”鍵，這時您觀察到的界面信息是時間的閃爍，當前閃爍位為正在修改位，表明已經進入了時鐘調校模式。②按下您認為需要調校的時間對應的調節(jié)鍵。③當您已經調整到自己設定的時間，這時你只需按下“確定”鍵，時鐘就會從這個設定的時間下，開始計時；如您想直接退出調校，只需按下“取消”鍵，就可以退出調校模式，恢復原來時間的計時。功能選擇 ①撥上SW0“開關”按鍵，空調各部分順利工作，撥下SW0“開關”按鍵后，空調關閉各項器件。撥上SW1“顯示切換”按鍵，此時數(shù)碼管正常顯示工作模式，風速模式，設定溫度，室內溫度等信息。撥下時，則正常顯示實時鐘信息。 ②空調正常啟動后，通過按下PB0，PB1，PB2，PB3四個按鍵可以依次調整工作模式，風速模式，設定溫度的減小1℃和增大1℃。③空調正常啟動后，按下4*4矩陣鍵盤的定時按鍵，按下后，L9正常點亮，此時進入定時模式，在實時鐘到達九點鐘的時候，空調自動關機。若按下后，再按一次，L9正常熄滅，表示退出定時模式，在定時模式下并不影響其他功能的實現(xiàn)。④空調正常啟動后，按下4*4矩陣鍵盤的確定鍵，確定鍵為復用鍵，另一功能為倒計時三分鐘自動關機，按下后，此時L8被正常點亮，表示進入三分鐘計時模式，再過三分鐘，空調自動關機。若再按一次，則L8熄滅，表示已經退出倒計時模式。第7章、課程設計總結本次的課程設計是家用空調溫度控制器的控制程序設計，運用《微機原理及接口技術》課程所學的知識設計一個以AT89S51單片機為核心的家用空調溫度控制器，具有制冷、制熱、通風和自動運行等工作模式，能對溫度進行設定和控制等功能。三周的課程設計結束了，在這次的課程設計中不僅檢驗了我所學習的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在老師進行驗收時，我的壓縮機還有點有點小問題，但后來經過修改，我設計的程序具備課程的全部要求，并且都可以正常實現(xiàn)功能。在設計過程中，我向老師請教，和同學們相互探討，相互學習，相互監(jiān)督。 這使我對微機接口及原理比以前理解更加的透徹，對每一條指令的理解也提高到更高的程度。這是我以前學習微機原理課程所未達到的。我知道只有自己設計程序才能真正有所收獲。雖然有的同學不是自己寫程序老師不知情情況下也能通過驗收，但是我知道這樣對知識的理解不會更透徹。這次的程序對我來說最難的是對溫度進行設定和控制與自動風程序的編寫，因為自動風與工作模式和溫度有關，這就考驗我的統(tǒng)籌規(guī)劃能力，這部分的程序編寫讓我著實花了好久時間。不過所幸后來經過老師的指導，終于有所頓悟。設計課程設計是我們專業(yè)課程知識綜合應用的實踐訓練，是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程.”千里之行始于足下”，通過這次課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎. 通過這次模具設計，本人在多方面都有所提高。通過課程設計，綜合運用本專業(yè)所學課程的理論和生產實際知識進行程序設計，鞏固與擴充了我微機原理課程所學的內容，體會了學以致用、突出自己勞動成果的喜悅心情，從中發(fā)現(xiàn)自己平時學習的不足和薄弱環(huán)節(jié)，從而加以彌補。 、一絲不茍的作風一直是我工作、學習中的榜樣。老師循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。 同時感謝對我?guī)椭^的同學們，謝謝你們對我的幫助和支持，讓我感受到同學的友誼。 對于本次的課程設計由于之前提前布置了題目，并且老師還對我們輔導，讓我們有了一個大體的思路。所以，在設計之前我覺得這次的設計會很難但對我來說應該不難。而且在課程設計之前我們有足夠的時間多課程設計的題目研究和對書本上的內容進行復習。課程設計之前充滿著滿滿的信心。然而在真正的課程設計的時候，事情的進展并沒有像我想象的那樣順利，本次的課程設計是對所學知識的一個綜合理解和運用，由于之前的放松心態(tài)，并沒有進行深入的理解，所以在真正的操作的時候我就迷惘了。還好，在兩周的設計中，運用老師所給的思路方法，還是在做好幫助我完成了本次的課程設計。在開始之前構造一個大體的思路，該有的功能模塊，該實現(xiàn)的功能，該如何實現(xiàn)，按照這樣的思路分條寫出每條子程序，例如，實現(xiàn)空調模式的轉換，分配5AH單元來判斷進程，通過每按下一次PB0按鍵實現(xiàn)一個模式轉換到另一個模式，通過判斷5AH是否與“0”“1”“2”“3”相等來判斷是否相對應于“A”自動“C”制冷“H”制熱“F”通風。由于本次的課程設計是通過51單片機的111條指令去實現(xiàn)空調的溫度控制功能。所以掌握、理解透徹這111條指令才能完成本次的設計。每一條指令的意思，有什么功能都要理解的一清二楚。 由于本人的設計能力有限，在設計過程中難免出現(xiàn)錯誤，懇請老師們多多指教,我十分樂意接受你們的批評與指正，本人將萬分感謝。第8章附錄：源程序清單（詳細注釋） ORG 0000H 。復位入口 LJMP MAIN 。轉往主程序 ORG 001BH 。定時器1中斷服務子程序入口 LJMP IT1P 。定時中斷：進行實時鐘計時 ORG 0030H 。主程序MAIN:MOV SP,6FH ?？偝跏蓟?，設定棧底指針 LCALL D40MS 。稍加延時(40mS)，以待各芯片均退出復位狀態(tài) MOV DPTR,0FEFFH 。對8255A（U3)接口芯片初始化 MOV A,89H。設定為A輸出(驅動字段)、B口輸出(驅動字位)，C口輸入10001001 MOVX @DPTR,A 。寫入方式控制字 MOV DPTR,0FEFCH 。消竄顯。DPTR指向U3B口 MOV A,0FFH 。置八段均不亮的字段碼(8255A初始化后輸出寄存器全‘039。) MOVX @DPTR,A 。輸出，關數(shù)碼顯示器(段輸出口初始驅動全為‘139。無效)消竄顯 MOV DPTR,0FDFFH 。對8255A（U5)接口芯片初始化 MOV A,8BH 。設定為A口輸出(驅L8～15),B口輸入(按鈕PB0～7),C口輸入(開關SW0～7)10001011 MOVX @DPTR,A 。寫入方式控制字 MOV DPTR,0FDFCH 。DPTR指向U5A口 MOV A,0FFH 。置八位輸出均為‘139。無效(8255A初始化后 MOVX @DPTR,A 。輸出，令L815初始不亮 消竄顯 CLR 。蜂鳴器響 LCALL D1S 。延時1S SETB 。關蜂鳴器 MOV P1,00H 。P1口輸出全‘039。,所驅動的L0～L7指示燈全亮 LCALL D1S