高二政治經(jīng)濟(jì)學(xué)常識教學(xué)方法(編輯修改稿)
2024-12-16 06:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 同的經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)。 三、理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)，教會學(xué)生在理解和運(yùn)用中把握所學(xué)的知識。 在當(dāng)代，一個(gè)企業(yè)，其占地、廠房、裝備、設(shè)施、流動資金等構(gòu)成了有形資產(chǎn)。企業(yè)的自主技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)、品牌、管理等知識產(chǎn)權(quán)，再加上企業(yè)的員工素質(zhì)、研發(fā)能力、信息化程度、營銷策略、誠信水平、公關(guān)形象、企業(yè)文化等，這些構(gòu)成了企業(yè)的無形資產(chǎn)。這些無形資產(chǎn)，雖然沒有實(shí)物形態(tài)，也非貨幣性的，但卻是可辨認(rèn)的，通過科學(xué)評估，也能同有形資產(chǎn)一樣，被量化為貨幣，進(jìn)行比較。兩者的比例，標(biāo)志著企業(yè)的竟?fàn)幜εc先進(jìn)性。一般的高新技術(shù)企業(yè)，無形資產(chǎn)的比率都超過有形資產(chǎn)。 材料一 : 世界銀行于 2020年底正式公布了 “ 2020年國別財(cái)富報(bào)告 ” 。這個(gè)報(bào)告以 2020年的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，統(tǒng)計(jì)分析了近 120個(gè)國家的財(cái)富構(gòu)成基礎(chǔ)，分析結(jié)果發(fā)現(xiàn)，越富庶的國家，有形資產(chǎn)所占比率越低，無形資產(chǎn)所占比率越高。報(bào)告稱： “ 此次財(cái)富估算最令人意外的，是無形資產(chǎn)具有很高的價(jià)值。被研究的樣本中，有近 85％的國家，其總財(cái)富中有 50％以上來源于無形資產(chǎn)。 ” 材料二 : ？ ，你認(rèn)為當(dāng)代社會應(yīng)當(dāng)確立 怎樣的財(cái)富觀？ 選修 2《 經(jīng)濟(jì)學(xué)常識 》 教學(xué)方法探析 一、全面理解把握教材是上好課的前提 （一）以歷史發(fā)展（時(shí)間）為線索 ,構(gòu)建起與歷史發(fā)展過程相統(tǒng)一的知識體系 （二）以內(nèi)容為線索，進(jìn)行知識的重構(gòu) 二、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歸納、比較分析的方法，探究不同的經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)。 三、理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)，教會學(xué)生在理解和運(yùn)用中把握
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1