中學(xué)生科技實(shí)踐活動報(bào)告(編輯修改稿)
2024-08-21 04:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。引導(dǎo)學(xué)生交流搜集的大量資料，如我國淡水資源總量的數(shù)據(jù)資料，我國不同地區(qū)淡水資源的數(shù)據(jù)資料、我國不同地區(qū)缺水程度的資料等等。提醒學(xué)生認(rèn)識我國淡水資源總量有限，而且我國不同地區(qū)的淡水資源分布極不均衡，有的地區(qū)較為豐富，有的地區(qū)卻極為貧乏。通過分析比較，認(rèn)識到我國不同的地區(qū)缺水程度不一樣，特別是西部地區(qū)，已經(jīng)到了人畜飲水困難的嚴(yán)重程度，通過這些數(shù)據(jù)和事實(shí)，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識到：在淡水資源不能增加的前提下，要讓人人有淡水可以飲用，就必須要節(jié)約用水。調(diào)查一：生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象圖片一：兩個(gè)學(xué)生在打水仗；圖片二：洗手的時(shí)候，把水龍頭開得很大，水浪費(fèi)嚴(yán)重；圖片三：沖洗拖把時(shí)，用水流沖著洗，水龍頭開得很大；圖片四：學(xué)生忘記關(guān)水龍頭，水龍頭一直在流淚；圖片五：土地干涸，農(nóng)作物欠收；圖片六：學(xué)校廁所，花草無水可用時(shí)，一片狼藉。通過圖片，提醒學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中更多的浪費(fèi)水的行為和現(xiàn)象，反思自己的行動，意識到不合理的用水習(xí)慣會浪費(fèi)大量的水資源，會給我們的學(xué)校生活帶來嚴(yán)重影響。在活動中，可以先讓學(xué)生列舉身邊的用水行為，然后針對學(xué)生列舉的用水行為進(jìn)行逐一分析，引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)校生活無水來澆灌花草，菜地，深刻理解污水利用的大妙用，體會到科技創(chuàng)新給生活帶來的便利。調(diào)查二：“流淚”的水龍頭要求學(xué)生調(diào)查水龍頭滴水所造成的浪費(fèi)情況。按照一個(gè)滴水水龍頭每分鐘滴水60毫升計(jì)算，計(jì)算1小時(shí)、1天、1月、1年
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