nxfaaa自然地理環(huán)境的差異性說(shuō)課課件(編輯修改稿)
2025-08-20 13:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （ 2）難點(diǎn)：結(jié)合圖文資料分析地域分異規(guī)律的產(chǎn)生原因 四、學(xué)情分析 通過(guò)這兩個(gè)月的授課，以及兩次考試 發(fā)現(xiàn)，學(xué)生讀圖、分析問(wèn)題、歸納總結(jié)的 能力還比較弱，但對(duì)學(xué)習(xí)地理還有很大的 興趣。 五 、教學(xué)方法 多媒體教學(xué)，小組合作探究，案例教學(xué)法。 六、教學(xué)過(guò)程分析 教學(xué)思路： 結(jié)合景觀圖片感受差異性，并引出自然帶 陸地環(huán)境的地域分異體現(xiàn) — 陸地自然帶 讀“世界陸地自然帶分布圖”說(shuō)出赤道到兩極分布規(guī)律及成因 以亞歐大陸中緯度地區(qū)為例，讀“世界陸地自然帶分布
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