簡單機械和功延伸人體的神臂(編輯修改稿)
2025-08-19 10:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了趕進度而在學(xué)生還沒有進行足夠的思考時草率得出結(jié)論。為了讓學(xué)生充分體驗探究的過程，應(yīng)該安排足夠的時間讓各種想法、各種觀點進行充分的交流和討論。 －－義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn) 教材說明和教學(xué)建議 活動 探究杠桿的平衡條件 《 經(jīng)下 》 ：衡而必正，說在得。 《 經(jīng)說下 》 ：衡：加重于其一旁，必捶，權(quán)、重相若（適應(yīng)）也。 相衡，則本短標(biāo)長。兩加焉，重相若，則標(biāo)必下，標(biāo)得權(quán)也。 阿基米德杠桿原理的推證： 1. 公理 ⅰ )在無重量的杠桿的兩端離支點相等的距離上掛相等的重量，它們平衡。 ⅱ )在無重量的杠桿的兩端離支點不相等的距離上掛上相等的重量，距離遠(yuǎn)點的一端將下傾。 ⅲ ）在無重量的杠桿的兩端離支點相等的距離上掛上不相等的重量，重的一端將下傾。 ⅳ ）一個重物的作用可以用幾個均勻分布的重物的作用來代替，只要重心的位置保持不變。相反，幾個均勻分布的重物可以用一個懸掛在它們的重心處的重來代替。 ⅴ ）相似圖形的重心以相似的方式分布。 2. 證明： ? 若 m=5， n=3，取一輕桿，并將桿分成 2m＋ 2n1=15份 ? 將 A分成 2m=10份，將 B分成2n=6份， 均勻懸掛在桿上。 ? 根據(jù)原理（ 4）它們相當(dāng)于 A掛在 a處， B掛在 b處。
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