大理培訓心得體會(編輯修改稿)
2025-08-19 06:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 程中曾問我們這樣一個問題：“在座的學員哪個曾認真學習過數(shù)學課程標準？”40多個人只有一人舉手?？航淌谡鸷持啵瑢ξ覀冋f：“我們教學使用的教材是依據(jù)課程標準編寫的，里邊的內(nèi)容教學時哪里該收，哪里該放，只有學習了新課標才能知道，所以必須要重視?！睌?shù)學課堂教學要把新課標要求的三維目標貫穿進去。三維目標的具體內(nèi)容是：知識與技能；過程與方法；情感態(tài)度價值觀。其中知識與技能我們一般都很重視，但后二者卻經(jīng)常被我們所忽視，這是不可取的。一位老師設(shè)計《圓的認識》一課的教學目標是這樣的：（1）知識與技能。認識圓，知道圓各部分的名稱；掌握圓的特征，理解圓各部分之間的關(guān)系。（2）過程與方法。讓學生從生活中認識圓，借助動手操作活動，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)概括能力及初步的空間觀念。（3）情感態(tài)度價值觀。培養(yǎng)學生思維能力，使學生初步學會用數(shù)學知識解決生活中的實際問題。從這個教學目標設(shè)計可以看出這位老師對三維目標很重視，能做到三者兼顧，是我們應該學習效仿的。其次是對教學反思的重要作用有了進一步認識。7月份我到麗江參訓，聽了北京柏繼明老師作的《讓反思成為一種習慣》講座，對教學反思有了初步認識。此次參訓，又聽到許多專家、教授提到了反思，其中有一位更是說道：“寫一年的教學反思，勝過寫三年的教案
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