農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查報(bào)告(編輯修改稿)
2024-08-16 10:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 視大學(xué)，希望參加短期培訓(xùn):市場(chǎng)營(yíng)銷,學(xué)習(xí)方式。電大組織的短期培訓(xùn)，目前最關(guān)心的問(wèn)題：一打工掙錢(qián),改善家庭生活條件；二鑒定勞動(dòng)合同；三是盡快制定和實(shí)施農(nóng)民工的養(yǎng)老保險(xiǎn)轉(zhuǎn)移接續(xù)辦法；四勞動(dòng)報(bào)酬及時(shí)足額發(fā)放；五擴(kuò)大工傷，醫(yī)療，養(yǎng)老保險(xiǎn)覆蓋面；六是子女上學(xué)與就業(yè)。七租購(gòu)住房三、調(diào)查結(jié)論通過(guò)以上問(wèn)卷調(diào)查可以得知：他們?cè)诙寄旮涣?qiáng)，在25~30歲之間，但學(xué)歷相對(duì)較低，大多是初中、高中文化，缺乏一技之長(zhǎng)，就業(yè)的基本技能相對(duì)較低，月收入也不高，大多在15002000元/月，家庭負(fù)擔(dān)比較重，所以大多是希望能多掙點(diǎn)錢(qián)來(lái)改善家庭生活條件，改善子女就讀的條件，同時(shí)希望今后的生活更有保障，這一現(xiàn)狀在我國(guó)農(nóng)民工當(dāng)中非常普遍，分析其原因，主要有以下幾方面： 基礎(chǔ)教育特別是農(nóng)村的基礎(chǔ)教育投入不夠。教育作為強(qiáng)國(guó)的基礎(chǔ)，在我國(guó)的投入比例相對(duì)是比較低的，而在教育的投入方面，大多集中在高等教育的投入，而基礎(chǔ)教育的投入又集中在城市，所以，農(nóng)村的基礎(chǔ)教育無(wú)論從資金投入還是師資力量的投入，都相對(duì)比較弱，從而在農(nóng)村從小所接受的教育是很有局限性的。 職業(yè)教育還沒(méi)有普及。在我國(guó)農(nóng)村，大多數(shù)是自主擇業(yè)，政府通過(guò)職?；蚱渌唐谂嘤?xùn)的方式，培養(yǎng)就業(yè)技能和就業(yè)本領(lǐng)還做得非常不夠，其主要原因：一是農(nóng)村人員的觀念沒(méi)有轉(zhuǎn)變，讀書(shū)無(wú)用論在農(nóng)村仍占相當(dāng)比例，同時(shí)在就業(yè)技能方面，大多局限仍在普工等，這就導(dǎo)致不會(huì)花錢(qián)送子女去參加技能培訓(xùn)；二是政府在這方面重視和引導(dǎo)不夠。關(guān)于農(nóng)村人口的就業(yè)，傳統(tǒng)一直是自主擇業(yè)，政府在這方面沒(méi)有太多的作為，
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