孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)二(2)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】成才之路·生物路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第一章第2節(jié)孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(二)1．在兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)2中共有9種基因型，4種表現(xiàn)型，比例為9:3:3:1。2．自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：在形成配子時(shí)，控制同一性狀的遺傳因子彼此

2025-04-29 12:46

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【總結(jié)】第1節(jié)孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(一)第1節(jié)孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(一)高頻考點(diǎn)突破實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題探究基礎(chǔ)自主梳理命題視角剖析即時(shí)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練基礎(chǔ)自主梳理一、一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)1．實(shí)驗(yàn)者：奧地利人________。2．過(guò)程：P高×

2025-05-11 01:22

生物人教版必修二11孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一章：遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第1節(jié)：孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)（一）121、解析：按照融合遺傳的觀點(diǎn)，雙親的遺傳物質(zhì)在子代體內(nèi)融合，子代呈現(xiàn)雙親的中間性狀，即紅色和白色的中間性狀——粉紅色。孟德?tīng)栍?822年7月22日，出生于奧地利一個(gè)貧寒的農(nóng)民家庭，從小愛(ài)勞動(dòng)，念中學(xué)時(shí)就對(duì)自然科學(xué)發(fā)生了興趣。21歲做了修道士，以后，當(dāng)過(guò)中等學(xué)校的代理教員，

2025-01-16 11:43

孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(一)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第1節(jié)孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(一)制作人:黃竹梅(肇慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)）2022年5月問(wèn)題引入講授新課課堂小結(jié)鞏固練習(xí)一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳試驗(yàn)對(duì)分離現(xiàn)象的解釋對(duì)分離現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證基因分離定律孟德?tīng)柅@得成功的原因問(wèn)題一：小芳的父母都是雙眼皮的，她弟弟也是雙眼皮的，

2025-01-18 17:49

孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(1)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】§孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)（一）學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、對(duì)分離現(xiàn)象的解釋和驗(yàn)證；2、分離定律的內(nèi)容。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1、對(duì)分離現(xiàn)象的解釋?zhuān)?、對(duì)分離定律的理解。（Mendel,1822-1884）奧國(guó)人，天主神父。主要工作：1856-1864經(jīng)過(guò)8年的雜交試驗(yàn)，1865年發(fā)表了《植物雜交試驗(yàn)》的論文。為

2024-10-19 15:44

孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(2)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】§孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)（一）遺傳：親代與子代之間能保持性狀的穩(wěn)定性?！胺N瓜得瓜，種豆得豆”，“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞”亞里士多德：認(rèn)為雄性提供“藍(lán)圖”，母體提供物質(zhì)。柏拉圖，認(rèn)為子女更象父方還是更象母方，取決于受孕時(shí)哪方的感情更投入，更濃烈些。達(dá)爾文

2025-04-29 05:52

孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)一-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】?Lifeisbeautiful!Exploringthesecretoflifewillmakeourlifemorebeautiful,alsomakethelivingworldmorebeautiful!?楊煥明《遺傳與進(jìn)化》第1章

2025-05-15 01:02

高一生物必修211孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)一-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】孟德?tīng)朚endel’spea豌豆雜交實(shí)驗(yàn)byJoyceLeeMendel’spea孟德?tīng)柹胶?jiǎn)介?1822年7月22日，出生在奧地利的一個(gè)貧寒的農(nóng)民家庭里，父親和母親都是園藝家。孟德?tīng)柺艿礁改傅难?，從小很喜?ài)植物。?1843年，21歲的孟德?tīng)栠M(jìn)了修道院以后，曾在附近的高級(jí)中學(xué)任自然課教師，后來(lái)又到維也納大

2025-01-07 12:11

孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(i)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)孟德?tīng)?，現(xiàn)代遺傳學(xué)之父，是這一門(mén)重要生物學(xué)科的奠基人。1865年發(fā)現(xiàn)遺傳定率。孟德?tīng)栍?822年出生在奧地利海因珍多弗鎮(zhèn)（現(xiàn)為捷克）。（Mendel,1822-1884）1843年他進(jìn)入奧地利布魯恩一家修道院1847年他被任命為牧師。1843年他參加一次獲得教師證書(shū)的考試，但

2025-06-12 18:48

孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(1)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】§孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)（一）遺傳：親代與子代之間能保持性狀的穩(wěn)定性。“種瓜得瓜，種豆得豆”，“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞”亞里士多德：認(rèn)為雄性提供“藍(lán)圖”，母體提供物質(zhì)。柏拉圖，認(rèn)為子女更象父方還是更象母方，取決于受孕時(shí)哪方的感情更投入，更濃烈些。達(dá)爾文

2025-04-29 06:12

孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)1精品-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第1節(jié)孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)（一）主要內(nèi)容問(wèn)題探討：?不同顏色的牡丹：紅牡丹和白牡丹雜交后，子代的牡丹花會(huì)是什么顏色？?紅墨水與藍(lán)墨水混合后的顏色？?混合后能否再將這兩種墨水分開(kāi)？?因此，人們?cè)J(rèn)為生物的遺傳也是這樣，雙親的遺傳物質(zhì)混合后，子代的性狀介于雙親之間；這種觀點(diǎn)稱(chēng)為

2025-05-03 13:44

高三生物精品教案孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】期高三生物教學(xué)案二次批閱時(shí)間：班級(jí)：姓名：課題：孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)（二）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．通過(guò)復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)過(guò)程使全體學(xué)生掌握自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用。2．在掌握自由組合定律實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上90%的學(xué)生能解決親子代基因型、表現(xiàn)型的判定及其概率的

2025-06-07 23:18

高二生物孟德?tīng)柖?資料下載頁(yè)

【總結(jié)】雜交實(shí)驗(yàn)和常用符號(hào)××PF1F2：父本：母本：自交：雜交♀♂：親本：子一代：子二代等位基因基因類(lèi)顯性基因隱性基因表現(xiàn)型個(gè)體類(lèi)基因型純合子雜合子控制相對(duì)性狀的基因。用同一個(gè)英語(yǔ)字母的大小寫(xiě)表示

2024-11-09 07:58

孟德?tīng)柕耐愣闺s交試驗(yàn)二-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】§孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)（二）一位漂亮的女模特對(duì)遺傳學(xué)教授說(shuō)：“讓我們結(jié)婚吧，我們的孩子一定會(huì)像你一樣聰明，像我一樣漂亮?！边z傳學(xué)教授平靜地說(shuō)：“如果我們的孩子像我一樣丑陋，像你一樣愚蠢，那該如何是好？”趣味故事:質(zhì)疑：假設(shè)他們倆真的結(jié)合了，那么他們的孩子可能出現(xiàn)幾種情況？？一對(duì)相對(duì)性狀的分離對(duì)其他相

2025-05-11 01:23

孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)一(5)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】親代與子代之間或多或少保存著相似的特征?！胺N瓜得瓜，種豆得豆”，“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞”親代是怎樣將自己的某些性狀傳給子代的呢？什么是遺傳？亞里士多德：認(rèn)為雄性提供“藍(lán)圖”，母體提供物質(zhì)。柏拉圖，認(rèn)為子女更象父方還是更象母方，取決于受孕時(shí)哪方的感情更投入，更濃烈些。達(dá)爾文:

2025-05-11 07:24

高二生物孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)(專(zhuān)業(yè)版)

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