甘肅省明德小學項目校長培訓班交流材料友誼賓館(編輯修改稿)
2025-08-16 03:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課程體系，校本課程在這個新型的課程體系中占居什么地位、有什么教育價值，如何開發(fā)校本課程，在課程管理中如何處理國家課程、地方課程、校本課程的關(guān)系，等等，是新課程背景下需要校長和廣大教師認真探討的問題之一。 （ 2） 隊伍建設與管理問題：如何構(gòu)建一支能適應課程改革的德業(yè)精良的隊伍？ 課程改革需要建設一支素質(zhì)高、能適應課程變革的隊伍，這支隊伍既有以校長為核心的管理干部隊伍，以骨干教師為核心的教師隊伍，以服務為宗旨的后勤保障隊伍，以優(yōu)秀學生為核心的學生隊伍；又有以熱心教育事業(yè)的家長、教育研究人員、社區(qū)人士為核心的社區(qū)隊伍。這支隊伍如何建設，特別是教師隊伍建設與管理，是新課程背景下需要校長及教師認真探討的問題之二。 （ 3） 課堂教學改革與管理問題：如何指導教師進行課堂教學改革？ 課堂教學承載著本次課程改革的重要任務，課堂教學改革的成敗直接關(guān)系到本次課程改革的成敗。如何創(chuàng)新課堂教學模式以適應新課程實施的需要，如何提高課堂教學的有效性，提高教育教學的質(zhì)量，是新課程背景下需要校長和廣大教師認真探討的問題之三。 （ 4） 發(fā)展性評價體系建設問題：如何創(chuàng)新能促進學生、教師、學校發(fā)展的評價體系？ 考試評價制度的改革是制約課程改革的瓶頸。在學校如何構(gòu)建能促進學生學業(yè)成績提高、綜合素質(zhì)發(fā)展，教師職業(yè)道德提升、專業(yè)水平提高的發(fā)展性評價機制，提高學校的綜合實力，以適應廣大人民的不同需求，如升學需求、就業(yè)需求，是校長需要與廣大教師認真探討的問題之四。 對策 第一、規(guī)范校本課程的開發(fā)與管理 （ 1）明確校本課程的地位和價值。校本課程的修習是學生的權(quán)力，任何人、任何學校都不
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