房屋建筑學(xué)課程設(shè)計任務(wù)書(編輯修改稿)
2024-08-16 00:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 術(shù)手段創(chuàng)造的人造環(huán)境。因此，設(shè)計人員應(yīng)首先研究家庭結(jié)構(gòu)、生活方式、習(xí)慣以及地方特點(diǎn)，然后通過多種多樣的空間組合方式設(shè)計出滿足不同生活要求的住宅。為保障城市居民基本的住房條件，提高城市住宅功能質(zhì)量，應(yīng)使住宅設(shè)計符合適用、安全、衛(wèi)生、經(jīng)濟(jì)等要求。 本次課程設(shè)計是為了培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識和專業(yè)知識，解決實際工程問題能力的最后一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生都應(yīng)當(dāng)充分重視。為了使大家進(jìn)一步明確設(shè)計的具體內(nèi)容及要求，特作如下指導(dǎo)。一、目的與要求1．目的：①．通過該次設(shè)計能達(dá)到系統(tǒng)鞏固并擴(kuò)大所學(xué)的理論知識與專業(yè)知識，使理論聯(lián)系實際；②．在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下能獨(dú)立解決有關(guān)工程的建筑施工圖設(shè)計問題，并能表現(xiàn)出有一定的科學(xué)性與創(chuàng)造性，從而提高設(shè)計、繪圖、綜合分析問題與解決問題的能力；③．了解在建筑設(shè)計中，建筑、結(jié)構(gòu)、水、暖、電各工種之間的責(zé)任及協(xié)調(diào)關(guān)系，為走上工作崗位，適應(yīng)我國安居工程建設(shè)的需要，打下良好的基礎(chǔ)。2．要求：學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格按照指導(dǎo)老師的安排有組織、有秩序地進(jìn)行本次設(shè)計。先經(jīng)過老師講課輔導(dǎo)、答疑以后，學(xué)生自行進(jìn)行設(shè)計，完成主要工作以后，在規(guī)定的時間內(nèi)再進(jìn)行答疑、審圖后，每位學(xué)生必須將全部設(shè)計圖紙加上封面裝訂成冊。二、設(shè)計圖紙內(nèi)容及深度 在選定的住宅設(shè)計方案基礎(chǔ)上，進(jìn)行建筑施工圖設(shè)計，要求2號圖紙3張左右或3號圖紙有6張左右，具體內(nèi)容如下：1．建筑平面圖 應(yīng)標(biāo)注如下內(nèi)容：①．外部尺寸：如果平面圖的上下、左右是對稱的，一般外部尺寸標(biāo)注在平面圖的下方及左側(cè)，如果平面圖不對稱，則四周都要標(biāo)注尺寸。外部尺寸一般分三道標(biāo)注：最外面的一道是外包尺寸，表示房屋的總長度和總寬度；中間一道尺寸表示定位軸線間的距離；最里面一道尺寸，表示門窗洞口、門或窗間墻、墻端等細(xì)部尺寸。底層平面圖還應(yīng)標(biāo)注室外臺階、花臺、散水等尺寸。②．內(nèi)部尺寸；包括房間內(nèi)的凈尺寸、門窗洞、墻厚、往、磚垛和固定設(shè)備（加廁所、盥洗、工作臺、擱板等）的大小、位置及墻、往與軸線的平面位置尺寸關(guān)系等。③．縱、橫定位軸線編號及門窗編號：門窗在平面圖中，只能反映出它們的位置、數(shù)量和洞口寬度尺寸，窗的開啟形式和構(gòu)造等情況是無法表達(dá)的。每個工程的門窗規(guī)格、型號、數(shù)量都應(yīng)有門窗表說明，門代號用M表示，窗代號用C表示，并加注編號以便區(qū)分。④．標(biāo)注房屋各組成部分的標(biāo)高情況：如室內(nèi)、外地面、樓面、樓梯平臺面、室外臺階面、陽臺面等處都應(yīng)當(dāng)分別注明標(biāo)高。對于樓地面有坡度時，通常用箭頭加注坡度符號表明。⑤．從平面圖中可以看出樓梯的位置、樓梯間的尺寸，起步方向、樓梯段寬度、平臺寬度、欄桿位置、踏步級數(shù)、樓梯走向等內(nèi)容。⑥．在底層平面圖中，通常將建筑剖面圖的剖切位置用剖切符號表達(dá)出來。⑦．建筑平面圖的下方標(biāo)注圖名及比例，底層平面圖應(yīng)附有指北針表明建筑的朝向。⑧．建筑平面中應(yīng)表示出各種設(shè)備的位置、尺寸、規(guī)格、型號等，它與專業(yè)設(shè)備施工圖相配合供施工等用，有的局部詳細(xì)構(gòu)造做法用詳圖索引符號表示。2．屋頂平面圖 應(yīng)表明屋面排水分區(qū)、排水方向、坡度、檐溝、泛水、雨水下水口、女兒墻等的位置。3．建筑立面圖 反映出房屋的外貌和高度方向的尺寸。①．
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