本學案欄目開關(編輯修改稿)
2025-08-15 19:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 點撥 合作探究區(qū) 【 問題探究 】 上述四個情景中的同學分別是什么樣的消費心理，應如何評價？ 答案 ① 情景一中，小杰父母為兒子買手機的理由是別人的孩子都有了手機，自己的孩子也應該有。這是一種從眾心理。消費是否應該從眾，要做具體分析，盲目從眾不可取。 ② 情景二中，在購買手機時，小杰是一種攀比心理。這種消費心理是不健康的，不值得提倡。 本學案欄目開關 誘思 自主學習區(qū) 點撥 合作探究區(qū) 演練 當堂檢測區(qū) 學案 2 點撥 合作探究區(qū) ③ 情景三中的小昭使用的是一部造型酷似手槍的手機。這是一種消費過程中的求異心理。有時可以推動新工藝和新產(chǎn)品的出現(xiàn)，但展示個性要考慮社會的認可，還要考慮代價。為顯示與眾不同而過分標新立異，是不值得提倡的。 ④ 情景四中，小飛是一種求實心理。求實心理在消費中講究實惠，根據(jù)自己的需要選擇商品，是一種理智的消費。 本學案欄目開關 誘思 自主學習區(qū) 點撥 合作探究區(qū) 演練 當堂檢測區(qū) 學案 2 點撥 合作探究區(qū) 【 核心歸納 】 1 ． 消費心理復雜性的表現(xiàn) 消費心理的表現(xiàn) 特點 評價 從眾心 理引發(fā) 的消費 仿效性重復性盲目性 有利：健康的、合理的從眾心理可帶動某一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，如綠色消費帶動綠色產(chǎn)業(yè)； 有弊：不健康的、不合理的從眾心理誤導經(jīng)濟良性發(fā)展，對個人生活也不利； 態(tài)度：具體問題具體分析，盲目從眾不可取 本學案欄目開關 誘思 自主學習區(qū) 點撥 合作探究區(qū) 演練 當堂檢測區(qū) 學案 2 點撥 合作探究區(qū) 求異心理引發(fā)的消費 標新 立異 有利：展示個性，也可推動新工藝和新產(chǎn)品的出現(xiàn)； 有弊：代價大，社會不認可； 態(tài)度：過分標新立異，不值得提倡 攀比心理引發(fā)的消費 夸耀性盲目性 有弊：不實用，對個人生活不利； 態(tài)度：不健康的心理，不值得提倡 求實心理主導的消費 符合實際講究實惠 有利：理智的消費，對個人生活和社會都有利； 態(tài)度：值得提倡 本學案欄目開關 誘思 自主學習區(qū) 點撥 合作探究區(qū) 演練 當堂檢測區(qū) 學案 2 點撥 合作探究區(qū) 2 ． 面對不同的消費心理，企業(yè)應該采取哪些不同的策略？ 對從眾心理，要利用消費者從眾、追趕潮流的心理來推銷自己的商品，如營造良好的購物環(huán)境；對求異心理，要注重創(chuàng)新產(chǎn)品設計和生產(chǎn)制作的個性化；對攀比心理，要樹立品牌戰(zhàn)略，注重廣告宣傳；對求實心理，要提高產(chǎn)品和服務的質量。 本學案欄目開關 誘思 自主學習區(qū) 點撥 合作探究區(qū) 演練 當堂檢測區(qū) 學案 2 點撥 合作探究區(qū) 【 典題訓練 】 1 ．漫畫《排隊美容》諷刺的是 __ ______ 引發(fā)的消費行為 ( ) A ．求異心理 B ．從眾心理 C ．求實心理 D ．攀比心理 解析 漫畫主要諷刺的是一些人盲目仿效別人進行美容消費，是一種從眾心理引發(fā)的消費行為，正確選項為 B 。 B 本學案欄目開關 誘思 自主學習區(qū) 點撥 合作探究區(qū) 演練 當堂檢測區(qū) 學案 2 點撥 合作探究區(qū) 方法指導 注意區(qū)分從眾心理與攀比心理 ( 1 ) 內(nèi)涵不同：從眾心理引發(fā)的消費是指有從眾心理的人，看到許多人在做同一件事，不由自主地加入。他們的消費往往受別人評價的影響，受別人行為的帶動。其特點是 “ 不落后，不出頭 ” 。 攀比心理引發(fā)的消費是指一些人出于 “ 向上看齊 ”“ 人有我優(yōu) ” 的炫耀心理引發(fā)的消費，而不在于商品的實用價值和所帶來的樂趣，有的甚至超越自己的支付能力。 (2) 消費者應該采取不同的態(tài)度對從眾心理引發(fā)的消費具體分析，不可
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