骨干教師年度考核匯報(bào)材料doc(編輯修改稿)
2025-08-14 16:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，讓學(xué)生在真實(shí)的交流中使用英語，解決本課難點(diǎn)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、說學(xué)法結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，我主要采用游戲的方式來進(jìn)行教學(xué)，通過說一說，猜一猜等活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)靜交錯(cuò)，個(gè)人與小組相結(jié)合，練習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)相融合的活動(dòng)中學(xué)習(xí)語言，訓(xùn)練了語言，應(yīng)用語言。學(xué)生不但習(xí)得了語言，還形成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。四、說教學(xué)程序設(shè)計(jì)本單元我安排了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：熱身復(fù)習(xí)①Greeting 師生問候②Game“ Look and guess ”老師說出一種物品的名稱，請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)它的顏色。比如：T：香蕉 S：yellow 、green.T：花 S：blue 、red 、black.最后有老師出示圖片，揭曉答案【設(shè)計(jì)思路：復(fù)習(xí)、鞏固舊知識(shí)，為新知識(shí)做鋪墊?！空n文導(dǎo)入老師戴一頂帽子，指向自己的頭問學(xué)生“What’s this?”引導(dǎo)學(xué)生說出帽子，教授單詞cap。我有兩個(gè)好朋友，出示圖片問學(xué)生：T:“What’s this”S: It’s a dog/cat.請(qǐng)說出cat/dog單詞的同學(xué)當(dāng)“小老師”，教授全班練習(xí)新單詞。然后指著dog的圖片問學(xué)生：T: What colour is the dog？ S: It’s black.導(dǎo)出：It’s a black dog.T: What colour is the cat? S: It’s yellow.導(dǎo)出It’s a yellow cat.課文教學(xué)。Panpan今天要給大家變魔術(shù)！仔細(xì)聽一聽他變了那些魔術(shù)?、?、聽錄音，請(qǐng)學(xué)生熟悉課文內(nèi)容。②、再次聽錄音，提出問題。Panpan變了哪些魔術(shù)。聽完后回答問題。③、再次聽錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀。其后，請(qǐng)學(xué)生以小組為單位練習(xí)朗讀課文，小組展示時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生背誦課文。老師可以用圖片，單詞卡給學(xué)生做提示。鞏固練習(xí)①、將準(zhǔn)備好的水果貼在黑板上。red apple yellow banana green appleblue berry yellow pear green orange black grape可以鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的句型來描述自己喜歡的水果， 比如: It’s a green apple.(描述黑色和藍(lán)色的水果比較難，可以只選用學(xué)生熟悉的水果進(jìn)行練習(xí)。)②、運(yùn)用學(xué)生用書活動(dòng)6，鞏固所學(xué)知識(shí)。可以將帽子、小狗、小貓和小鳥的彩色卡片發(fā)給學(xué)生，完成這個(gè)游戲。拓展任務(wù)完成活動(dòng)手冊(cè)Unit2練習(xí)練習(xí)2和練習(xí)3。學(xué)習(xí)歌曲(如果時(shí)間允許，可以學(xué)習(xí)活動(dòng)5的歌曲。)T：“Are you happy? Now let’s sing a song. Ok?”然后播放歌曲“A Rainbow”的錄音，在學(xué)生聽的同時(shí)呢，可以在黑板上畫出一道彩虹，幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容。講解過新的單詞后，再放幾遍錄音，請(qǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲。對(duì)學(xué)的快的學(xué)生可以鼓勵(lì)他們當(dāng)小老師帶領(lǐng)全班學(xué)生唱歌。歸納總結(jié)本單元學(xué)習(xí)了兩種動(dòng)物dog/cat,還有帽子cap，以及句型It’s a + colour + 物品。運(yùn)用chant的方法,讓學(xué)生說出It’s a dog and it’s black.It’s a black dog/black dog. Homework①、讀課文15分鐘。②、運(yùn)用“It’s a + colour + 物品.”句型描述身邊物品的顏色。③、預(yù)習(xí)下一模塊。Module 4 Unit 2 It’s a black dog .市十中：孫國(guó)珍三年級(jí)是學(xué)生開始真正英語學(xué)習(xí)的初始階段，在英語中有這么一句諺語：wellbegunishalf done .(良好的開端是成功的一半）因此，我始終讓學(xué)生在寬松，莊重，和諧的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行語言的學(xué)習(xí)，表演，競(jìng)爭(zhēng)和相互評(píng)價(jià)，為真正體現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”這一教學(xué)現(xiàn)象而努力。許多英語老師或許都有此感嘆：學(xué)生所學(xué)的英語知識(shí)與我們的實(shí)際生活似乎總有那么一段距離，好像很難做到“言行一致” ！其實(shí)在不少英語課時(shí)上，只要教師用一些心思，想一些點(diǎn)子，找到書本知識(shí)與實(shí)際生活中相似的切入口，完全可以體現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)的真實(shí)性，實(shí)用性和功能性。在教學(xué)Module 4 Unit 2 It’s a black dog. 這一課時(shí)中，我讓學(xué)生準(zhǔn)備了自畫的圖片，并把全班學(xué)生分為6小組，進(jìn)行對(duì)話，A:what’s colour is it? B :It’s +顏色。Hello! This is ..... She’s… He’s… 等句型讓他們分組練習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)并分組練習(xí)，表演。當(dāng)然，此時(shí)，我要求其余學(xué)生認(rèn)真聽，聽這一組學(xué)生的對(duì)話中是否有誤。由于在課堂上我創(chuàng)設(shè)了情景，因此學(xué)生很感興趣，參與的積極性很高，課堂氣氛十分活躍
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