teachingreading(編輯修改稿)
2025-08-13 17:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 望，比如把教材的內(nèi)容改成閱讀文章，再配上精美的圖片，通過多媒體播放，這種形象、生動(dòng)、直觀的方式，加強(qiáng)了可 讀性，學(xué)生閱讀時(shí)就會(huì)興致盎然。 ? 因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀信心。 ? 在培養(yǎng)過程中要因材施教，對(duì)班級(jí)上成績參差不齊的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)閱讀能力強(qiáng)的學(xué)生在閱讀速度及正確率上提出更高的要求，反之，則相對(duì)降低；采取不同的激勵(lì)方法：對(duì)成績好的學(xué)生鼓勵(lì)他再接再厲，以作表率，對(duì)成績差的學(xué)生不斷地加以肯定，使他們不泄氣。如在規(guī)定的時(shí)間里閱讀某篇文章，并提出幾個(gè)問題，請(qǐng)成績差的學(xué)生回答前幾個(gè)簡單的問題，他們都能回答，使他們體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)他們閱讀的自信心；請(qǐng)成績較好的學(xué)生回答后面幾個(gè)問題，發(fā)表自己獨(dú)到的看 法，增強(qiáng)成就感，將閱讀材料提升到一個(gè)新的高度，同時(shí)對(duì)能力差的學(xué)生產(chǎn)生了一定的牽引作用，使全班學(xué)生的閱讀能力普遍提高。 ? 二、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣 ? 對(duì)學(xué)生正確語感的培養(yǎng)。學(xué)生如具有較強(qiáng)的語感，就能快速正確地理解文章的內(nèi)容。 ? 對(duì)學(xué)生閱讀想象的培養(yǎng)。在對(duì)學(xué)生閱讀訓(xùn)練的過程中鼓勵(lì)他們?nèi)ヂ?lián)想、去發(fā)現(xiàn)、去思考，做到讀一篇文章就像看一場(chǎng)電影，對(duì)所讀文章產(chǎn)生美感。 ? 制定計(jì)劃，持之以恒。 ? 積累詞語，提高閱讀水平。 ? 引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，拓寬學(xué)生的知識(shí)面 。 ? 加強(qiáng)交際性閱讀。 ? 三、學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng) ? 有的學(xué)生在閱讀時(shí)喜歡輕聲朗讀材料，或喜歡用手指、筆、尺子等工具指字閱讀，有的喜歡咬文嚼字，細(xì)嚼慢咽
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1