【文章內(nèi)容簡介】 進(jìn)行下去，直到每個(gè)成員都經(jīng)受過“優(yōu)點(diǎn)轟炸”為止，每個(gè)成員用紙筆記下其他人對(duì)自己的贊揚(yáng)語，并與自己的自我評(píng)價(jià)作對(duì)比?！皟?yōu)點(diǎn)轟炸”結(jié)束后，小組圍成一圈自由發(fā)表受到別人贊揚(yáng)時(shí)的感想。培訓(xùn)教師應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)各參加者認(rèn)識(shí)自我肯定的重要性，深別人會(huì)對(duì)自己作出積極的評(píng)價(jià)，并可介紹增強(qiáng)自我肯定，提高自信心。第三單元基礎(chǔ)心理能力訓(xùn)練一、人像描述、記憶訓(xùn)練一、訓(xùn)練目的人體肖像的描述與記憶一直是公安機(jī)關(guān)研究的一個(gè)重點(diǎn)，但也是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。學(xué)員懂得怎么引導(dǎo)詢問或訊問對(duì)象正確地回憶和描述所見到的人的肖像特點(diǎn)，在一定程度上對(duì)我們的公安工作有大的推動(dòng)作用。警察對(duì)人體肖像描述和記憶的訓(xùn)練以提高其這方面的能力那就顯得很重要了。二、訓(xùn)練方法（一）材料不同年齡、性別、面部特征的頭像和不同體型特征的全身和半身像照片材料，通過計(jì)算機(jī)處理，使其能在一定時(shí)間間隔的條件下自動(dòng)呈現(xiàn)。（二）頭像記憶訓(xùn)練訓(xùn)練步驟：電腦程序隨機(jī)呈現(xiàn)頭像，一次只呈現(xiàn)一個(gè)正面頭像，一共連續(xù)呈現(xiàn)10—20個(gè)，在一定時(shí)間內(nèi)呈現(xiàn)完畢。隨后又呈現(xiàn)相同數(shù)量的一組正面頭像，要求被試找出前一組出現(xiàn)過的頭像。電腦程序隨機(jī)呈現(xiàn)頭像，一次只呈現(xiàn)一個(gè)側(cè)面頭像，一共連續(xù)呈現(xiàn)10—20個(gè)，在一定時(shí)間內(nèi)呈現(xiàn)完畢。隨后又呈現(xiàn)相同數(shù)量的一組正面與側(cè)面交替出現(xiàn)的頭像，要求被試找出前一組出現(xiàn)過的頭像。效果評(píng)定：根據(jù)其正確率五級(jí)評(píng)定。（三）頭像—姓名記憶訓(xùn)練訓(xùn)練步驟：電腦程序一次只呈現(xiàn)一個(gè)頭像（頭像下對(duì)應(yīng)有名字），一共連續(xù)呈現(xiàn)10個(gè)，在一定時(shí)間內(nèi)呈現(xiàn)完畢。讓被試根據(jù)逐個(gè)電腦逐一呈現(xiàn)的名字選出被選項(xiàng)中相應(yīng)的頭像。然后讓被試根據(jù)逐個(gè)呈現(xiàn)的頭像報(bào)告出對(duì)應(yīng)名字。第二階段，進(jìn)一步拉長回憶的間隔時(shí)間和增加每次呈現(xiàn)的頭像數(shù)量。效果評(píng)定：考查指標(biāo)為回憶或再認(rèn)的準(zhǔn)確率。如果被試沒有達(dá)到設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)就應(yīng)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。按準(zhǔn)確率五級(jí)評(píng)定。（四）人像記憶、描述訓(xùn)練人的面部特征是有一定規(guī)律的，要進(jìn)行人像記憶和描述的訓(xùn)練，首先得進(jìn)行人像規(guī)律性的特點(diǎn)的學(xué)習(xí)，按其規(guī)律和一定模式進(jìn)行描述。訓(xùn)練步驟：第一階段，被試要進(jìn)行頭像的描述方法的學(xué)習(xí)，即如何完整有效地描述好對(duì)象的外部特征。主要學(xué)習(xí)怎樣對(duì)個(gè)體的整體輪廓和頭部特征按什么樣的規(guī)律進(jìn)行認(rèn)知和描述。這一階段由輔導(dǎo)人員進(jìn)行集體輔導(dǎo)，依靠具體人像傳授認(rèn)知策略和描述方法，其中重在頭像的認(rèn)知和描述。第二階段，輔導(dǎo)人員對(duì)一些具體人像進(jìn)行詳細(xì)描述，然后讓被試根據(jù)描述選出相應(yīng)的人像。檢查選出的正確率。第三階段，被試自己對(duì)各種對(duì)象進(jìn)行描述訓(xùn)練。檢查其認(rèn)知策略和描述方法的有效性。第四階段，先期呈現(xiàn)系列人像（附人名），經(jīng)過一定時(shí)間后由輔導(dǎo)人員對(duì)某一人像進(jìn)行描述，被試根據(jù)描述回憶和對(duì)應(yīng)該對(duì)象的名字。效果評(píng)定：該訓(xùn)練旨在提高個(gè)體對(duì)他人的外部特征的認(rèn)知描述能力和記憶準(zhǔn)確性。該訓(xùn)練有利于警察在實(shí)踐工作中遇到的關(guān)于對(duì)某人特征的回憶取證進(jìn)行有效地鑒別、引導(dǎo)和形成具體的再造形象。根據(jù)其描述情況和回憶情況五級(jí)評(píng)定。二、街景記憶訓(xùn)練一、訓(xùn)練目的警察在工作當(dāng)中，往往要對(duì)一定的場所實(shí)施控制行為，對(duì)于這些場所的記憶與回憶就是街景材料的記憶。街景可以分成兩大部分，一部分是客觀現(xiàn)實(shí)當(dāng)中實(shí)際存在的街頭景象；另一部分是工作場所的景象，如超級(jí)市場或工廠等。街景材料可以用電影、電視片、圖畫等呈現(xiàn)出來。該訓(xùn)練的目的在于學(xué)員對(duì)街景記憶方法的掌握和記憶能力的提高。二、訓(xùn)練方法（一）材料秒表一塊，答題紙若干，街景圖片（圖片、實(shí)景照片、幻燈片等）。（二）主題法主題法要求被試根據(jù)場景提供的線索，概括出街景的主題。主題實(shí)際是街景所包含的內(nèi)容。這種方法的優(yōu)點(diǎn)在于可以使人們對(duì)于街景的每個(gè)細(xì)節(jié)都有較好記憶，缺點(diǎn)是不易形成完整的街景圖。步驟：第一步，根據(jù)提供的材料，迅速進(jìn)行觀察，概括出街景的各種主題。一般來說可以把街景概括成如下主題：——街道，包括街道名稱、特點(diǎn)（如十字路口、丁字路口或其他狀態(tài)）?！宋?，包括人數(shù)、活動(dòng)的特點(diǎn)等?！饕录?，包括事件的性質(zhì)、參加的人數(shù)等——車輛，包括車輛的數(shù)量、牌照、車型等（如果為彩色材料，還包括車的顏色）?！ㄖ铮ńㄖ锏臄?shù)量、層數(shù)、建筑特點(diǎn)或風(fēng)格以及用途等。第二步，根據(jù)概括出來的主題，逐條熟記，并在頭腦中形成街景的完整形象。第三步，回憶，既能回憶街景主題，又能回憶完整的街景，這就達(dá)到了主題訓(xùn)練法的目的。效果評(píng)定：根據(jù)回憶的準(zhǔn)確率按五級(jí)評(píng)定。（三）分段法分段法要求被試將完整的街景分為若干個(gè)組成部分，然后一段一段去記憶。這種方法的優(yōu)點(diǎn)在于有利于人們對(duì)街景細(xì)節(jié)記憶，特別是可以使人記住用其他方法往往容易忽略的東西。缺點(diǎn)在于分段難度大，初學(xué)者不易掌握，容易造成重視局部而忽略全局的狀況。步驟：第一步，將街景分成若干部分，一般以2—4部分為宜，太少起不到分段的作用，太多容易引起混亂。分段應(yīng)當(dāng)因地制宜，根據(jù)街景的具體特點(diǎn)來分。每段內(nèi)的物體應(yīng)當(dāng)處于相對(duì)集中的位置上。例如，道路旁邊的景物，包括建筑物、樹木花草、車輛以及活動(dòng)的人物宜成為一段，而道路以及正在行進(jìn)的車輛和行人宜分成一段。需要注意的是，每段的大小可以不等，既可以畫橫線，又可以畫豎線。這些線完全是觀察者頭腦中想像出來的。實(shí)際上是根本不存在的。第二步，逐段記憶。第三步，逐段回憶。根據(jù)頭腦中劃的主觀分段線進(jìn)行回憶。效果評(píng)定：根據(jù)回憶的準(zhǔn)確率按五級(jí)評(píng)定。（四）焦點(diǎn)法焦點(diǎn)法要求被試選取街景中的重要景物作為記憶的焦點(diǎn)，然后以此為圓心向外擴(kuò)展。這種方法的優(yōu)點(diǎn)在于可以使人們抓住主要人物和事件，對(duì)這些人物和事件有較為準(zhǔn)確的記憶。缺點(diǎn)在于容易忽略非主要人物和事件，影響整體記憶效果。步驟：第一步，選擇適宜的焦點(diǎn)。一般來說，警察注意的對(duì)象應(yīng)成為選擇的焦點(diǎn)，例如，街上的交通事故、打架斗毆的事件、嫌疑人、你所要提供服務(wù)的人等等。如果是一個(gè)日常生活中經(jīng)常見到的街景，沒有什么緊急的或危險(xiǎn)的事件發(fā)生，記憶這樣的街景應(yīng)以交通警察為焦點(diǎn)，以此向外輻射，焦點(diǎn)不一定就位于街景的中心。第二步，輻射記憶。以焦點(diǎn)為中心，層層向外擴(kuò)展，交通警察的身后是建筑物，它們分別具有不同的用途。第三步，回憶?；貞浀捻樞驊?yīng)與記憶的順序一致，否則，就會(huì)出現(xiàn)混亂，把本不在一起的事物放在了一起。效果評(píng)定：根據(jù)回憶的準(zhǔn)確率按五級(jí)評(píng)定。三、邏輯推理能力訓(xùn)練一、訓(xùn)練目的通過相關(guān)訓(xùn)練，提高學(xué)員思維反應(yīng)速度，拓寬思維廣度和深入思考問題的能力，使其更加嚴(yán)密而有邏輯性地進(jìn)行推理而處理相關(guān)問題，同時(shí)通過創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，使警察理論聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)新地解決一些問題。二、訓(xùn)練方法（一）完成圖形訓(xùn)練在這種訓(xùn)練中，提供給受訓(xùn)練學(xué)員的圖形都是不完整的，要求受訓(xùn)學(xué)員依據(jù)給定的不完整圖形，將缺失的部分補(bǔ)上，使其成為一個(gè)完整的圖形。（1）材料：是指能夠代表一定含義的圖形，如各種再現(xiàn)客觀現(xiàn)實(shí)的圖形，可以是高山、大海、樓房、街道等等。：是在邏輯推理中，應(yīng)用最為廣泛的一類圖形。：適用于特殊群體的訓(xùn)練。訓(xùn)練中，準(zhǔn)