【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，為學(xué)校提供( B )。　　A、制度保障 B、安全保障 C、經(jīng)費(fèi)保障　　2按照義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)酌情減免( A )　　A、雜費(fèi) B、學(xué)費(fèi) C、飯費(fèi) D、書(shū)費(fèi)?！　?中學(xué)、小學(xué)校園周?chē)? A )范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所?！　、200米 B、300米 C、400米 D、100米?！　?guó)家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為( A )職務(wù)、中級(jí)職務(wù)和高級(jí)職務(wù)?！　、初級(jí) B、一級(jí) C、二級(jí) D、講師　　3我國(guó)實(shí)行的是九年義務(wù)教育制度。新修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》共有( A )章六十三條?！　、八 B、七 C、六 D、九　　二、多選題　　中小學(xué)教師職業(yè)教育道德內(nèi)容主要包括：政治理論(abcd )、教師心理健康教育等。　　A、教育方針 B、政策 C、法律法規(guī) D、教師職業(yè)道德規(guī)范　　加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求是：以馬克思列寧主義、( bcd )重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育。　　A、“八榮八恥” B、毛澤東思想 C、鄧小平理論 D、“三個(gè)代表　　教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)( C )對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的( D )，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展。　　A、耐心 B、個(gè)性 C、平等 D、個(gè)體差異　　《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)指出：“全面推進(jìn)素質(zhì)教育,根本上要( cd )來(lái)保障”。　　A、 靠教師 B、靠社會(huì) C、 靠法制 D、 靠制度　　在實(shí)施“中小學(xué)繼續(xù)教育工程”中，要把(bc )放在突出地位。　　A、 學(xué)歷教育 B、思想政治教育 C、職業(yè)道德教育 D、 信息技術(shù)教育　　法律責(zé)任的類(lèi)型有( abcd )　　A、民事法律責(zé)任 B、行政法律責(zé)任 C、刑事法律責(zé)任 D、違憲責(zé)任　　教職工代表大會(huì)是學(xué)校民主管理的基本形式，其職責(zé)是( abc )　　A、聽(tīng)取校長(zhǎng)工作報(bào)告，審議學(xué)校重大問(wèn)題，提出意見(jiàn)和建議　　B、聽(tīng)取和反饋教職工對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)，團(tuán)結(jié)教職工支持校長(zhǎng)正確行使職權(quán)　　C、決定有關(guān)教職工福利的重要事項(xiàng)，監(jiān)督校長(zhǎng)和學(xué)校其他負(fù)責(zé)人的工作　　D、罷免校長(zhǎng)　　下列屬于體罰學(xué)生的情形是( bc )　　A、讓12年級(jí)的小學(xué)生一個(gè)生字抄寫(xiě)10遍　　B、王某上課講話，老師令其抄課文5遍　　C、李某等八人上自習(xí)課講話，老師令李某等八人到學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑10圈　　D、體育課教師在課堂上為糾正某學(xué)生的不規(guī)范動(dòng)作，令其反復(fù)練習(xí)4次　　我國(guó)公民的基本權(quán)利和義務(wù)的特點(diǎn)有( ABCD )　　A、權(quán)力和自由的廣泛性 B、權(quán)利和自由的現(xiàn)實(shí)性 C、權(quán)利和義務(wù)的平等性 D、權(quán)利和義務(wù)的一致性　　我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)校教育制度是( ABCD )　　A、學(xué)前教育 B、初等教育 C、中等教育 D、高等教育　　1學(xué)生應(yīng)該履行的義務(wù)有(abcd )　　A、遵守法律法規(guī)。 B、遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。　　C、努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。 D、遵守所在學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度?！　∪⑴袛囝}(正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“”)?！　∫婪ㄖ涡Ｊ侵笇W(xué)校以國(guó)家法律、法規(guī)、規(guī)章和文件規(guī)定為依據(jù)，完善內(nèi)部各項(xiàng)管理制度和紀(jì)律，使學(xué)校管理的各個(gè)方面都做到有章可循、有法可依。 ( √ )　　《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定，學(xué)生每天學(xué)習(xí)時(shí)間(包括自習(xí))，中學(xué)不超過(guò) 8 小時(shí)，小學(xué)不超過(guò) 6 小時(shí)。 ( √ )　　參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績(jī)作廢，3 年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。( √ )　　《學(xué)校體育工作條例》第十四條規(guī)定，學(xué)校每學(xué)年至少舉行一次以田徑項(xiàng)目為主的全校性運(yùn)動(dòng)會(huì)。(√ )　　對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主，懲罰為輔的原則。( √ )　　根據(jù)我國(guó)《民法通則》的規(guī)定，限制民事行為能力人包括十周歲以上的未成年人和不能完全辨認(rèn)自己行為的精神病人 。 ( √ )　　適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人無(wú)正當(dāng)理由未依照《義務(wù)教育法》規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府可以采取罰款等強(qiáng)制措施，督促其履行責(zé)任。( )　　適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府批準(zhǔn)。( )　　實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)，但可以收雜費(fèi)。( )　　1縣級(jí)以上人民政府具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育實(shí)施工作。( )　　縣級(jí)以上人民政府教育行政部門(mén)具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育實(shí)施工作?！　?義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入實(shí)行國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府根據(jù)職責(zé)共同承擔(dān)，縣級(jí)人民政府負(fù)責(zé)統(tǒng)籌落實(shí)的體制。( ) 省、自治區(qū)、直轄市人民政府　　1社會(huì)主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治 業(yè)務(wù) 、心理素質(zhì)。(√ )　　1申請(qǐng)認(rèn)定教師資格者的普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要在二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。( √ )　　1所謂教師德性，是指教師在教育教學(xué)過(guò)程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在品質(zhì)。( √ )　　1《教育法》規(guī)定，國(guó)家建立以財(cái)政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制。( √ )　　1普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。( √ )　　1義務(wù)教育可以分為初等教育教育和初級(jí)中等教育兩個(gè)階段。在普及初等教育的基礎(chǔ)上普及初級(jí)中等教育。( √ )　　1公民最基本的人身權(quán)是生命健康權(quán)。( √ )　　12周歲以上未成年人屬于限制民事行為能力人，不滿10周歲的未成年人屬于無(wú)民事行 15 學(xué)校對(duì)校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)當(dāng)每月檢查一次。 ( √ )　　為能力人。( )十周歲以上　　新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》模擬試題及答案　　一、多選題：(漏選、錯(cuò)選、多選均不得分)　　(234 )?！　、倜珴蓶|思想。②鄧小平理論。③“三個(gè)代表”?！　、芎\濤總書(shū)記“”重要講話精神。 ⑤科學(xué)發(fā)展觀?！　? 1234)等方面的教育?！　、賻煹乱?guī)范。②師德修養(yǎng)。③遵紀(jì)守法。④依法執(zhí)教?！　?.《中小學(xué)教師職業(yè)道德教育大綱》的教育內(nèi)容包括(12345 )等方面。　?、賻煹乱?guī)范。②師德修養(yǎng)。③教師心理健康?！　、芙逃ㄒ?guī)。⑤教師溝通的藝術(shù)?！　?123 )。　?、偈侨嫔罨逃母铮岣呓處熽?duì)伍素質(zhì)實(shí)施素質(zhì)教育的需要。　?、谑谴龠M(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要?！　、凼羌訌?qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要。　?、苁蔷哂猩鐣?huì)意義的重要工程，是貫徹以德治國(guó)的現(xiàn)實(shí)需要?！　　吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“ 愛(ài)崗敬業(yè)”的具體內(nèi)容是(123 )?！　、僦艺\(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)?！　、趯?duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。　?、鄄坏梅笱苋?zé)?！　、茏裱逃?guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育?！　?. 新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“ 教書(shū)育人”的具體內(nèi)容是(1234 )。　?、僮裱逃?guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。②循循善誘，誨人不倦，因材施教?！　、叟囵B(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。④不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。　?、葑黠L(fēng)正派，廉潔奉公?！　?. 新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“為人師表”的具體內(nèi)容是(12345 )。　?、賵?jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。②衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。 ③關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。④作風(fēng)正派，廉潔奉公?！　、葑杂X(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利?！　?. 新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“終身學(xué)習(xí)”的具體內(nèi)容是( )?！　、俪缟锌茖W(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。　?、跐撔你@研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平?！　、垩普T，誨人不倦，因材施教。④志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。 16　　9. 教師職業(yè)的本質(zhì)要求是( ②)，師德的靈魂是(③ )，教師的天職是(④)，教師職業(yè)的內(nèi)在要求是(⑤)。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力是(⑥)?！?B 】　　【①愛(ài)國(guó)守法,②愛(ài)崗敬業(yè),③關(guān)愛(ài)學(xué)生,④教書(shū)育人,⑤為人師表。⑥終身學(xué)習(xí)?！俊　:①②③④⑥ B:②③④⑤⑥　　C:②③⑤④⑥ D:③②④⑤⑥ E：⑤③④①⑥　　(A )?！　　劲俟?，②愛(ài)生，③以身作則，④獻(xiàn)身教育事業(yè)，⑤熱愛(ài)科學(xué)，⑥追求真理，⑦穩(wěn)重，⑧沉著?！俊　:①②③④⑤⑥ B:①②③④⑤⑥⑦ C:①②③④⑤⑥⑦⑧　　D:②③④⑤⑥⑦⑧ E: ②③④⑤⑥⑦　　(123 )?！　、賹W(xué)習(xí)道德榜樣 。②嚴(yán)于解剖自己。 ③學(xué)會(huì)“慎獨(dú)”。 ④約束自己?！　?18 )?！　、俳逃虒W(xué)權(quán)。 ②學(xué)術(shù)研究權(quán)。 ③學(xué)生管理權(quán)。 ④與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)權(quán)?！　、莴@得勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)。 ⑥享受福利待遇權(quán)。 ⑦參與民主管理權(quán)。 ⑧參加進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)?！　? 12345 )?！　、俳處熃巧J(rèn)同。②人際關(guān)系和睦。③自我意識(shí)良好。④情緒體驗(yàn)積極。⑤適應(yīng)教育環(huán)境?！　?16 )。　?、俟ぷ鞣敝?，壓力過(guò)大。②工資待遇。③自理能力?！　、芸勾煺勰芰?。⑤學(xué)生的思想和行為。⑥社會(huì)地位?！　? 123 )。　?、僮鹬貙W(xué)生。②理解學(xué)生。③真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生?！　、軗Q位思考。⑤善用表?yè)P(yáng)和批評(píng)?！　?123 )?！　、倜裰鞯?。②平等的。③相互尊重的。　　二、判斷題　　，又是評(píng)判教師行為的道德準(zhǔn)則。(√)　　2. 加強(qiáng)師德建設(shè)是貫徹依法治國(guó)、以德治國(guó)的現(xiàn)實(shí)需要。()　　3. 《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的核心和靈魂是愛(ài)和責(zé)任。(√)　　、民主平等的教育思想是當(dāng)今社會(huì)賦予師德的時(shí)代內(nèi)涵。(√)　　5.“慎獨(dú)”就是要求教師在監(jiān)督的情況下，能夠嚴(yán)格要求自己，約束自己，不放縱自己。()　　，長(zhǎng)處是“懲惡”。 德治是柔性的，長(zhǎng)處是“勸善”。(√)　　7.“義務(wù)性規(guī)范”在文字表達(dá)上通常采用“必須”、“應(yīng)當(dāng)”、“應(yīng)該”、“義務(wù)”、“保 17　　證”、“可以”等字樣。()　　8.“禁止性規(guī)范”在文字表達(dá)上通常采用“禁止”、“不許”、“不準(zhǔn)”、“不得”等字樣。(√)　　9.“授權(quán)性規(guī)范”在文字表述上通常采用“可以”、“有權(quán)”、“鼓勵(lì)”、“支持”等形式。(√)　　。()　　11.《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)》規(guī)定：小學(xué)每天的教育教學(xué)活動(dòng)總量不超過(guò)6小時(shí)，初中不超過(guò)7小時(shí)，高中不超過(guò)8小時(shí)。(√)　　，小學(xué)一二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，小學(xué)三至六年級(jí)控制在1小時(shí)以?xún)?nèi)。(√)　　13.《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)》規(guī)定：學(xué)校不得經(jīng)常公布學(xué)生考試成績(jī)，不得按成績(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行排名。(√)　　，仍然能保持健康而穩(wěn)定的心態(tài)，這是其人格特點(diǎn)發(fā)揮了重要作用。(√)　　、學(xué)生問(wèn)題多等都應(yīng)歸罪于教師。()　　。(√)　　，學(xué)校行為并無(wú)不當(dāng)?shù)模矐?yīng)適當(dāng)承擔(dān)事故責(zé)任。()　　18.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是對(duì)教師的全部道德行為和教育教學(xué)工作的要求。()　　19. 教師在教學(xué)過(guò)程中要養(yǎng)成人性化的教學(xué)風(fēng)格和獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)。( )　　20. 教師熱愛(ài)學(xué)生，一定要做到對(duì)學(xué)生公平公正，不分優(yōu)劣，不分好壞，不分美丑，一視同仁。俗話說(shuō)：嚴(yán)師出高徒，嚴(yán)是愛(ài)，松是害，不管不問(wèn)要變壞，所以愛(ài)學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生是矛盾的。()　　21. 由于教師勞動(dòng)的個(gè)人性質(zhì)和自由性，在某種意義上，教師的勞動(dòng)就表現(xiàn)為“良心活”的特點(diǎn)。(√)　　22. 教師的良心修養(yǎng)僅僅是教育理想單方面的修養(yǎng)( )　　23. 依法執(zhí)教是教師的責(zé)任，與學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)毫無(wú)關(guān)系。()　　三、單項(xiàng)選擇　　隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，很多孩子對(duì)父母的教誨聽(tīng)不進(jìn)或當(dāng)作耳邊風(fēng)，家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該( C )　　A : 放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望　　B : 督促家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)成為自己的助教　　C : 尊重家長(zhǎng)，樹(shù)立家長(zhǎng)的威信，從而一起做好教育工作　　D : 在孩子面前嘲笑這些家長(zhǎng)　　教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體是( C )　　A ：教育部門(mén)和下屬學(xué)校 B ：教育機(jī)構(gòu)和非教育機(jī)構(gòu)C ：教師和學(xué)生　　D ：教育領(lǐng)導(dǎo)和教師　　孔夫子所說(shuō)的的“其身正，不令而行。其身不正，雖令不止”，從教師的角度來(lái)說(shuō)可以理解為( d )　　a : 走路身體一定要端正 b對(duì)學(xué)生下命令一定要正確 c自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)　　生自然會(huì)學(xué)好　　d : 教師自己以身作則，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響　　某調(diào)查機(jī)構(gòu)在教師中隨機(jī)調(diào)查，問(wèn)“您熱愛(ài)學(xué)生嗎?”90%以上的教師都回答“是”。而當(dāng)轉(zhuǎn)而對(duì)他們所教的學(xué)生問(wèn)“你體會(huì)到老師對(duì)你的愛(ài)了嗎?”時(shí)，回答“體會(huì)到”的學(xué)生僅占10%!這說(shuō)明 ( a )　　a : 教師還沒(méi)有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧 b : 教師尚不具有崇高的道德境界　　c : 教師缺乏信心 d : 教師缺乏愛(ài)心　　教師在所從事的教育教學(xué)活動(dòng)中，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動(dòng)符合法制化。這就是( a )　　a : 依法執(zhí)教 b : 愛(ài)崗敬業(yè) c : 熱愛(ài)學(xué)生 d : 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)　　教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是( b )　　a : 依法執(zhí)教 b : 教書(shū)育人 c : 愛(ài)崗敬業(yè) d : 團(tuán)結(jié)協(xié)作　　中國(guó)人有句俗語(yǔ)說(shuō)，“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是( d )　　a : 師生關(guān)系就是父子關(guān)系 b : 師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系　　c : 教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛(ài)，又有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛(ài)　　d : 教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛(ài)，卻沒(méi)有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛(ài)　　在《論語(yǔ)》中記載著許多孔