我們祖國山水秀麗(編輯修改稿)
2025-07-25 18:14 本頁面
【文章內容簡介】 設境，導入課題 師生交流 師：同學們，在每個人的生活中，都難免會遇到各種各樣的困難，當你遇到困難的時候，你希望別人對你伸出援手嗎？……在我們的生活中，你見過、聽過或者親身經歷過人與人互相幫助的事情嗎？…… 今天，我們要一起來看一幅跟親人有關的圖，這幅圖的名字有一個“親”字，叫做《勝似親人》。（齊讀） 理解“勝似親人” ?。ā皠佟?、“似”都有超過的意思。不是親人，卻比親人還親。） 出示圖文，明確習作要求?！ 。ㄗx課文的習作提示） 二、 仔細看圖，理解圖意 指導看圖。 ?。銖膱D上看到了什么？） 生交流看到內容。 ?。ò磸娜说轿锏捻樞蛞龑W生說具體） 猜測圖中人物關系。 A、在小組內說說她們可能是什么關系？ ?。梢龑W生注意人物的服飾，她們也許是鄰居，也許是……） B、全班交流。 理解圖意，用幾句話寫寫圖上的情景 （抓住人物的外貌、神態(tài)、動作、語言） 學生試寫片段講評。 三、 畫外聯(lián)想，豐富內容 指導圖前想象。 ?。ǜ鶕倓偹孪氲娜宋镪P系，想一想在這幅圖之前，可能 發(fā)生過什么事體現(xiàn)她們“勝似親人”？請你把她們之間可能發(fā)生過的事情簡單的寫在紙上。） 四人小組交流?！ ?全班交流?！ ?指導圖后想象?！ 煟涸谶@之后，她們以后的生活將會是什么樣子的呢？你能大膽、合理地猜測一下嗎?（指名說） 第二課時 習作指導 同學們根據口語交際的內容自主選擇習作內容，把最有感觸、最想說的話寫下來?！ ∫弧?認真審題，寫出特點?！ ∪椓曌鳎徽撌莾热葸€是形式都有各自的特點，習作時要注意把特點體現(xiàn)出來。 ?、?寫自己或別人成長的故事。要求寫得既有趣又能給人以啟發(fā)。寫時還要把事情交待清楚，注意對人物的語言、動作、心理、神態(tài)等方面的描寫，對最能體現(xiàn)有趣和給人以啟發(fā)處要寫具體?！ 、?“從《烏塔》想起的”中“想”的內容從何而來呢？ A、“想”從認真閱讀、深入思考中來。從《烏塔》中想到什么呢？關鍵是逐字、逐句、逐段地讀懂《烏塔》一課所反映的問題，并進行深入思考，只有讀得精，才能想得深?！ 、“想”從聯(lián)系生活實際中來。把《烏塔》所反映的成長中的問題與生活實際相聯(lián)系，要用事實說話，不能空發(fā)議論?！ 、“想”從豐富的聯(lián)想中來?！稙跛方沂玖顺砷L中的一些問題，可以由這些問題延伸出去，談一談在成長中遇到的其它問題?！ 、?寫回信應注意格式：稱呼、正文、結尾、署名和日期等五個部分?；匦诺奶攸c
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