有關(guān)我校同學期末學習生活現(xiàn)狀的調(diào)研(編輯修改稿)
2025-07-25 04:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 19個學院）由上數(shù)據(jù)，%的同學面對學習中的困難都采取積極的態(tài)度，或獨立思考解決，或請教老師、同學，在他人幫助之下越過困難。礦加114班武兆寶同學說：“大學不同與高中，考試前都是自己復習。這期間當然會遇到很多不懂的問題，一般情況下我都會獨立思考，真正不懂了才請教同學或者去答疑?！痹跒榻^大多數(shù)同學積極的學習態(tài)度感到高興的同時，%的同學對困難和問題置之不理。面對同學們采取不同的方式對待學習中的困難的現(xiàn)象，這其中的原因有待我們思考。獨立思考習慣佳，自主學習應倡導 學而不思則罔，學習和思考是一個水乳交融，相互貫通的兩個過程。調(diào)查表明，%的同學在面對困難時，采取獨立思考的方式，一方面有效解決了困難，同時在不斷思考的過程中提升了自主學習的能力。物理103班吳唯同學說：“獨立思考當然是一種良好的習慣，尤其面對學習中困難時，獨立思考能力更顯得重要。但在物理的學習過程中，有些問題不是獨立思考能夠解決的，不過有些時候，又不想請教別人。”%的同學中也不乏擅長與人交際或者羞于請教。我們應當正視自我，獨立思考的同時積極請教他人，這樣的學習效率才高，收獲更多。同學探討利于交流，教師指點收益頗大 大學的教學方式不同于高中，不會有各班的固定教室，與老師之間的交流也十分缺乏，這似乎讓大學學習僅限于個人，更依賴于個人的自主學習。然而與同學之間的探討，老師的指點迷津也應是極其重要且不可忽視的部分。土木107班杜亭萱同學說：“我們班常常會有集體自習，給大家提供了探討的環(huán)境，也更加熟悉彼此?！贝髮W不僅僅是學習的樂土，更是交友和提升思維等各方面能力的良好場所。在面對學習中的困難的時候，當自己無法解決時，積極熱情地請教同學或老師，無論在學習上，還是思維方式或思想上都可能會產(chǎn)生一種超過解決困難本身的巨大收獲。學習態(tài)度不嚴謹，求學目的有偏差 大學學習，更強調(diào)自覺，更注重平時的積累和知識技能的真正掌握，考試僅是作為一種測評工具，其重要性也逐漸淡化，因此會有同學對自己應掌握的知識不重視的現(xiàn)象出現(xiàn)。然而，存在不少同學沒有正視大學學習的真正目的，僅為了考試而學習。土地112班余志洪同學說：“有很多同學會在臨近考試的時候只復習老師劃的重點，面對本應掌握的知識而置之不理，因為覺得老師劃的簡單重點才是考試內(nèi)容，缺乏探索的精神?！边@種為了考試而學習的態(tài)度顯然與大學學習理念存在很大的偏差，學習態(tài)度不夠嚴謹，他們在大學期間在知識技能上的收獲也將大打折扣。四、臨近期末需警惕，諸多問題待解決面對即將來臨的期末考試，大部分同學已進入緊張備考階段，學習生活的日程也基本確定，然而在緊張忙碌的學習生活中卻存在很多問題，它
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