教育理論綜合知識試卷(編輯修改稿)
2025-07-24 22:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 二名）：這次比賽由于有的同學(xué)不努力，我們班沒能獲得冠軍，老師很失望。 問題：請你根據(jù)四位老師不同的做法，發(fā)表自己的看法。 六、論述題（14分） 。 一、單項選擇題 1. D ［解析］ 教學(xué)的定義。 2. C ［解析］ 1879年，馮特創(chuàng)立了第一個心理學(xué)實驗室。 3. A ［解析］ 略 4. B ［解析］ 赫爾巴特對教育學(xué)的創(chuàng)立做出了最重要的貢獻(xiàn)，被認(rèn)為是現(xiàn)代教育學(xué)之父，其代表作是《普通教育學(xué)》。 5. C ［解析］ 教育最終落實到人的發(fā)展，教育目的回答的是培養(yǎng)人的質(zhì)量和規(guī)格的問題。 6. A ［解析］ 教師職業(yè)道德的核心是熱愛學(xué)生。因為愛是教育的橋梁，愛是教育的鑰匙，愛是教育成功的種子。尊重學(xué)生人格,是熱愛學(xué)生的突出表現(xiàn)。 7. A ［解析］ 略 8. A ［解析］ 班集體共同的奮斗目標(biāo)是班集體形成的條件和前進(jìn)的動力。有了長遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo),才能將幾十個同學(xué)團(tuán)結(jié)起來,努力學(xué)習(xí),全面發(fā)展。 9. A ［解析］ 柏拉圖的回憶說帶有遺傳決定論的色彩，華生主張行為主義，洛克提出教育決定論。 10. D ［解析］ 這是夸美紐斯在自然教育理論中提出來的。 11. C ［解析］ 當(dāng)一個人對某一道德體系有了一定的認(rèn)識和理解,認(rèn)識到了它的高尚性,產(chǎn)生了熱愛情感并決心用它支配自己的行為時,便產(chǎn)生了道德意志。因此，對該生的教育應(yīng)該培養(yǎng)其道德意志。 12. D ［解析］ 教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)指教學(xué)進(jìn)程的基本階段。 13. B ［解析］ 無條件反射是在人類種系的進(jìn)化發(fā)展中形成且逐漸固定下來并遺傳給下一代的反射方式。強(qiáng)光刺眼會引起瞳孔收縮是人類先天就有的。 14. D ［解析］ 知覺不因知覺條件的變化而發(fā)生變化的特性稱為知覺的恒常性。 15. C ［解析］ 19世紀(jì)末德國心理學(xué)家艾賓浩斯通過實驗，提出了著名的遺忘曲線。 16. D ［解析］ 執(zhí)行決定是意志行動的關(guān)鍵。 17. A ［解析］ 1903年，美國心理學(xué)家桑代克出版了西方第一本《教育心理學(xué)》。 18. C ［解析］ 學(xué)習(xí)在人的心理發(fā)展中起著決定性的作用，學(xué)習(xí)決定著人的社會性和個性的發(fā)展，這里的學(xué)習(xí)即為教育。 19. C ［解析］ 奧蘇貝爾根據(jù)他的有意義接受學(xué)習(xí)理論提出，遺忘就其實質(zhì)來說，是知識的組織與認(rèn)知結(jié)構(gòu)簡化的過程，即同化說。 20. A ［解析］ 信號學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者對某種信號刺激做出一般性和彌散性的反應(yīng)。這類學(xué)習(xí)屬于巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射。 二、填空題 21. 練習(xí)法 22. 觀察法 23. 腦 脊髓 24. 具體形象 抽象邏輯 25. 技能的學(xué)習(xí) 知識的學(xué)習(xí) 行為規(guī)范的學(xué)習(xí) 26. 動作技能 27. 專斷型 放任型 民主型 三、名詞解釋 28. 教育方針是教育目的的政策性表達(dá),是一個國家教育工作總的要求,反映一個國家教育的根本性質(zhì)、總的指導(dǎo)思想和教育工作的總方向。 29. 平衡覺是對身體的感覺，也稱姿勢感覺或靜覺。這種感覺能夠發(fā)出關(guān)于運(yùn)動與頭部位置的信號，反映運(yùn)動速度的變化（如加速或減速），使人產(chǎn)生頭部運(yùn)動速度、方向或超重、失重的感覺。 30. 在一定的條件反射形成之后，有機(jī)體對與條件反射物相類似的其他刺激也作出一定的反應(yīng)的現(xiàn)象叫做泛化。 四、簡答題 31. ［答案要點］ ?。?）因材施教原則的含義： 因材施教是指教師要從學(xué)生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個學(xué)生都能揚(yáng)長避短，獲得最佳的發(fā)展。 （2
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