基于單片機的多功能秒表課程設計(編輯修改稿)
2025-07-24 19:50 本頁面
【文章內容簡介】 功能，還可以進行多項的擴展，可以利用AT89C51強大的擴展功能，進一步豐富秒表的功能,例如可設定計時時間，倒計時等等眾多功能。單片機以其強大的功能和良好的兼容性可以更好地為我們服務，通過查閱各種資料，多了解一些單片機有關知識，可以為以后的工作和學習生活創(chuàng)造更多的便利條件。5 課程設計體會通過本次課程設計，我深刻地認識到自己有很多不足之處，比如在自主學習能力方面的不足，實際動手操作能力的不足等。 這次的單片機課程設計是理論與實踐相結合的范例。該設計從頭到尾都要自己參與進來，熟悉了整個設計流程才能更快地設計出方案并完成設計。本次課程設計我主要負責硬件電路的設計和查閱相關資料。單片機課程早已結束，相關的知識已經很模糊，導致我在設計硬件電路中遇到了不少麻煩。首先是不知從何入手。雖然小組討論后確定了秒表要實現(xiàn)的功能，可是沒有相關理論知識的熟知和實踐操作，畫出硬件設計圖對我而言毫無頭緒。查閱了與89C51單片機相關的資料也閱讀了其他人單片機數(shù)字秒表的設計，慢慢地我開始了解其中原理，一步步設計出了硬件電路的各個部分，如晶體振蕩電路，復位電路，按鍵電路，顯示電路。完成設計后需要運用PROTEUS軟件進行設計仿真，由于這是第一次接觸這個軟件，還不知怎樣運用它，查閱該軟件的相關資料及看過網上的視頻后便開始著手畫圖，接觸后覺得還是挺簡單的。這次的課程設計我與小組同學進行了交流和討論，我們分工進行設計，從搜索資料到硬件、軟件的調試，每一步、每一個細節(jié)都經過我們自己的思考，我們共同討論各方案的比較選擇、硬件、軟件的設計和調試，最終拿出了我們的成果。在做的過程中不但加深了我們對單片機理論知識的認識和理解還認識到了這門學科在應用方面的廣闊前景。實踐是最有高度也是最能體現(xiàn)整體水平的整個設計過程中，我們不斷地探索，設計出了很多不一樣的硬件電路圖，寫過了很多不一樣的程序，正如設計中如何能使硬件電路圖簡單明了，程序簡單而準確，如何能準確的運行，都是通過與同學老師的交流，慢慢摸索出來的。以上的不斷探索，使我們進一步熟悉和掌握單片機內部結構和工作原理，了解單片機應用系統(tǒng)設計的基本步驟和方法。通過利用AT89C51單片機，理解單片機在自動化儀表中的作用以及掌握單片機的編程方法。通過設計一個簡單的實際應用輸入及顯示模擬系統(tǒng)，掌握單片機仿真軟件PROTEUS的使用方法。我們設計的這種具有記錄，上翻下翻功能的秒表在現(xiàn)實生活中應用廣泛,如體育項目，因此本次課程設計具有現(xiàn)實意義，我很開心能將知識運用到實踐中并在自主學習中收獲到那么多。參考文獻[1] 余發(fā)山編著. 單片機原理及應用技術. 中國礦業(yè)大學出版社， 2003年[2] 楊凌霄編著. 微型計算機原理及應用. 中國礦業(yè)大學出版社，2004年[3] 楊寧編著. 單片機與控制技術. 北京航空航天大學出版社,2004年[4] 李群芳主編. 單片機原理、接口及應用. 清華大學出版社，2005年[5] 胡漢才. 單片機原理及其接口技術（第二版）. 清華大學出版社，2004 [6] 李鄧化. 智能檢測技術及儀表. 科學出版社，2007[7] 戴佳. 單片機C51語言應用程序設計. 電子工業(yè)出版社，2006[8] 朱民雄. 計算機語言技術. 北京航空航天大學出版社，2002[9] 李鴻. 單片機原理及應用. 湖南大學出版社，2004[10] 劉建清. 單片機技術. 國防工業(yè)出版社， 2006 附錄1：總體電路原理圖
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