【文章內容簡介】 機，完成Tomcat配置。補充： 如果計算機僅安裝JRE，而未安裝JDK，Tomcat仍然能夠運行，但是Tomcat將無法編譯JSP。這樣如果需要編譯JSP，就必須將% Java_Home%\lib\%Tomcat_Home%\mom\lib目錄下（建議已安裝JDK的用戶也補充此操作）。2．2．4 測試TOMCAT是否安裝成功Tomcat運行的端口號默認為8080，可以修改，注意Tomcat自己有一個獨立的HTTP服務器，它必須使用一個還未被使用的端口號，用$TOMCAT_PORT標識，修改方法如下： 　 1)打開$； 　 2)修改ContextManager：雙擊$；在瀏覽器上輸入://localhost:$TOMCAT_PORT/，能看到Apache Tomcat/；點擊Servlet Example進入Servlet界面，應該能執(zhí)行Servlet。點擊JSP Example進入JSP界面，應該能執(zhí)行JSP了，若不能，修改$：加上SET JAVA_HOME=D:。2．2．5 WEB服務配置 在設計系統(tǒng)之前，先配置一個WEB服務器：在TOMCAT目錄下的webapps文件夾下創(chuàng)建一個根目錄jsp，在該目錄下再創(chuàng)建一個WEBINF子目錄，先配置該文件默認內容如下：?xml version= encoding=ISO88591?!DOCTYPE webapp PUBLIC //Sun Microsystems, Inc.//DTD Web Application webapp/webapp將系統(tǒng)所有要用到的程序放在%Tomcat_HOME%\webapps\jsp目錄下，創(chuàng)建好數(shù)據(jù)庫并配置好數(shù)據(jù)源后，打開瀏覽器，在地址欄中輸入://localhost:$TOMCAT_PORT/jsp/ 就可以登錄到該系統(tǒng)的首頁了。 前臺開發(fā)語言JSP簡介一）、JSP的優(yōu)點將內容的生成和顯示進行分離使用JSP技術，Web頁面開發(fā)人員可以使用HTML或者XML標識來設計和格式化最終頁面。使用JSP標識或者小腳本來生成頁面上的動態(tài)內容（內容是根據(jù)請求來變化的，例如請求帳戶信息或者特定的一瓶酒的價格）。生成內容的邏輯被封裝在標識和JavaBeans組件中，并且捆綁在小腳本中，所有的腳本在服務器端運行。如果核心邏輯被封裝在標識和Beans中，那么其他人，如Web管理人員和頁面設計者，能夠編輯和使用JSP頁面，而不影響內容的生成。在服務器端，JSP引擎解釋JSP標識和小腳本，生成所請求的內容（例如，通過訪問JavaBeans組件，使用JDBCTM技術訪問數(shù)據(jù)庫，或者包含文件），并且將結果以HTML（或者XML）頁面的形式發(fā)送回瀏覽器。這有助于作者保護自己的代碼，而又保證任何基于HTML的Web瀏覽器的完全可用性。 生成可重用的組件 絕大多數(shù)JSP頁面依賴于可重用的，跨平臺的組件（JavaBeans或者Enterprise JavaBeansTM組件）來執(zhí)行應用程序所要求的更為復雜的處理。開發(fā)人員能夠共享和交換執(zhí)行普通操作的組件，或者使得這些組件為更多的使用者或者客戶團體所使用?；诮M件的方法加速了總體開發(fā)過程，并且使得各種組織在他們現(xiàn)有的技能和優(yōu)化結果的開發(fā)努力中得到平衡。 采用標識簡化頁面開發(fā) Web頁面開發(fā)人員不會都是熟悉腳本語言的編程人員。JavaServer Page技術封裝了許多功能，這些功能是在易用的、與JSP相關的XML標識中進行動態(tài)內容生成所需要的。標準的JSP標識能夠訪問和實例化JavaBeans組件，設置或者檢索組件屬性，下載Applet，以及執(zhí)行用其他方法更難于編碼和耗時的功能。 通過開發(fā)定制化標識庫，JSP技術是可以擴展的。今后，第三方開發(fā)人員和其他人員可以為常用功能創(chuàng)建自己的標識庫。這使得Web頁面開發(fā)人員能夠使用熟悉的工具和如同標識一樣的執(zhí)行特定功能的構件來工作。 將內容的生成和顯示進行分離 與SERVLETS相比，JSP能提供所有SERVLETS功能，但它比用println書寫和修改HTML更方便。此外，你可以更明確的進行分工，WEB頁面設計人員編寫HTML，只需要留出地方讓SERVLETS程序員插入動態(tài)部分即可。 由于JSP頁面的內置腳本語言是基于Java編程語言的，而且所有的JSP頁面都被編譯成為Java Servlet，JSP頁面就具有Java技術的所有好處，包括健壯的存儲管理和安全性。 作為Java平臺的一部分，JSP擁有Java編程語言“一次編寫，各處運行”的特點。隨著越來越多的供應商將JSP支持添加到他們的產(chǎn)品中，您可以使用自己所選擇的服務器和工具，更改工具或服務器并不影響當前的應用。二）、JSP指令和腳本元素 JSP指令是為JSP引擎而設計的。他們并不直接產(chǎn)生任何可見輸出，而只是告訴引擎如何處理其余JSP頁面。這些指令始終被括在 “%@ ?%”標記中。兩個最重要的指令是“pagePage”和“Include”。幾乎在所有JSP頁面頂部都會看到“Page”指令。盡管不是必須的，但它可以讓你指定：到何處查找起支持作用的Java類別： %@ page import= %出現(xiàn)Java運行問題時，將網(wǎng)上沖浪者引向何處： %@ page errorPage= %還有你是否需要管理用戶的會話級信息，這些信息可能來自多個網(wǎng)頁述：%@ page session=true %“Include”指令可以把你的內容分成更多可管理的元素，比如包括一個普通頁面頁眉或頁腳的元素。包含的網(wǎng)頁可以是一個固定的HTML 頁面或更多的JSP內容：%@ include file= % JSP聲明用來讓你定義頁面級變量，以保存信息或定義JSP頁面的其余部分可能需要的支持方法。如果你發(fā)現(xiàn)代碼太多，通常最好把它們寫成一個獨立的Java類別。聲明一般都在“%! ?%”標記中。一定要以分號（；）結束變量聲明，因為任何內容都必須是有效的Java語句： %! int i=0。 %有了JSP表達式，表達式評估結果會被轉換成一個字符串，并且被直接包括在輸出頁面之內。JSP 表達式包含在“%= ?%” 標記中，沒有分號，除非在加引號的字符串部分使用分號。%= i %%= Hello %代碼片段/腳本片段（Scriptlets） JSP代碼片段或腳本片段是嵌在“% ?%”標記中的。這種Java代碼在Web服務器響應請求時就會運行。在腳本片段周圍可能是原始的HTML或XML語句，在這些地方，代碼片段可以使你創(chuàng)建條件執(zhí)行代碼，或要用到另外一段代碼的代碼。例如，以下的代碼組合使用表達式和代碼片段，顯示HHH3和H4標記中的字符串“Hello”。代碼片段并不局限于一行源代碼：% for (int i=1。 i=4。 i++) { %H%=i%Hello/H%=i%% } %在JSP中嵌入式注釋。盡管你始終可以在文件中加入HTML注釋，但用戶在查看頁面源代碼時會看到這些注釋。如果你不想讓用戶看到它，你就應該將其嵌入“% ?%” 標記中：% ment for server side only %JSP還有三類主要的元素：Scripting elements,Directives,和 elements您可以定義最終轉換為Servlet的部分，Directives 使您可以控制這個Servlet的整體結構，而Actions使您可以指定可重用的已有組件，另外，還可控制JSP引擎的運行。3. 課程設計內容系統(tǒng)頁面制作包括網(wǎng)頁的美工設計以及程序的編寫，首先網(wǎng)頁的設計要符合系統(tǒng)的需要不偏不倚，要做到恰到好處。頁面制作的基本要素可分為四部分1． 頁面風格總體設計2． 頁面內容位置安排3． 系統(tǒng)投入使用的生命周期，以及需要達到的效果如何。4． 系統(tǒng)所需的時間投入安排這些都是我在本次課程設計中，總結出系統(tǒng)制作的一些基本要點。本系統(tǒng)的美工設計采用顏色比較鮮明、簡潔。其次本系統(tǒng)在系統(tǒng)內容上盡量做到簡單明了，使用戶能夠在最少的時間內熟悉系統(tǒng)的基本模塊。一)、需求分析隨著學校向全國及至世界范圍的持續(xù)擴張，學生人數(shù)的增加，對于學生的信息管理也越來越復雜，要求也越來越高，因此需要一個全面、詳細的信息管理系統(tǒng)，以便完成對學生信息的管理。無紙化的環(huán)境是技術時代的一個夢想，也是許多學校和公司越來越意識到的一個真實世界。以前是由學生檔案和公告欄來提供各種信息及通告新的變化，而現(xiàn)在這個繁雜的工作已被網(wǎng)站和內部計算機網(wǎng)絡所取代。使得學生信息的管理更方便、安全。根據(jù)調查得知，現(xiàn)在廣大學生進行信息提交的主要方式是基于文件、表格等紙介質的手工處理，學生信息管理部門信息處理工作量大，容易出錯，且管理方面因人而異。然而學校網(wǎng)上學生信息管理系統(tǒng)應該覆蓋各個所需功能，使各級管理人員和廣大教職工在信息系統(tǒng)的輔助下進行工作，提高管理的整體水平。使得學生信息管理更方便。學生信息管理系統(tǒng)，可以用集中的數(shù)據(jù)庫將與人力資源管理相關的信息全面、有機地聯(lián)系起來，有效地減少了信息更新和查找中的重復勞動，保證了信息的相容性，從而大大地提高了工作效率，還能使原來不可能提供的分析報告成了可能。在采用和實施學生信息管理系統(tǒng)之后，就會將依賴于人的過程改為依賴于計算機系統(tǒng)的過程。學校管理人員只要獲取了相應的權限，就可以隨時進入系統(tǒng)，直接查閱相應的信息。采用和實施學生信息管理系統(tǒng)不僅僅是為了提高工作效率。應該看到，在實施學生信息管理系統(tǒng)后，經(jīng)過整合的、較為全面、準確、一致和相容的信息不僅可以讓學校領導對本學校學生資源的現(xiàn)狀有一個比較全面和準確的認識，同時也可以生成綜合的分析報表供學校領導人在決策時參考。二)、系統(tǒng)設計1）、系統(tǒng)的功能概述 本系統(tǒng)主要可以實現(xiàn)以下一些功能：=用戶身份的選擇：用戶進入系統(tǒng)進行查詢和處理數(shù)據(jù)，首先要選擇登錄身份，可以選擇的登錄身份有訪客登陸和管理員登錄兩種。 訪客登錄：只能查詢?yōu)g覽信息。 管理員登陸：可以查詢、修改數(shù)據(jù)還可以添加、刪除信息以及對管理員登陸用戶及密碼的修改、添加、刪除。=管理員注冊=增加學生的基本信息數(shù)據(jù)：其中包括了對學生相片的上傳，并保存在數(shù)據(jù)庫中。=修改各種數(shù)據(jù)：根據(jù)學生學號修改信息。=查詢數(shù)據(jù)：從數(shù)據(jù)庫中調出固定學號的詳細信息 。=刪除數(shù)據(jù):刪除一個學號學生的所有信息。2）、系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖 該系統(tǒng)所包含的所有功能流程圖如下所示：詳細查詢訪客登陸管理員注冊學生信息管理系統(tǒng)添加數(shù)據(jù)修改數(shù)據(jù)管理員登陸查詢數(shù)據(jù)刪除數(shù)據(jù)3）、全部頁面文件清單文件名功能描述當輸入的管理員用戶名或者密碼錯誤時出現(xiàn)的提示面根據(jù)學號查詢學生信息管理員登錄網(wǎng)頁用戶登錄網(wǎng)頁當輸入新的學生信息成功或失敗后的提示頁面根據(jù)學號刪除學生信息添加新的學生信息。并將其寫入數(shù)據(jù)表根據(jù)學號修改學生的信息學生詳細信息顯示頁面修改學生信息成功或失敗時的提示頁面刪除學生信息成功或失敗時的提示頁面管理員登錄時輸入的用戶名或密碼錯誤時的提示頁面管理員注冊不合法或者成功是的提示頁面管理員注冊，并將合法的注冊信息寫入到數(shù)據(jù)表中三)、系統(tǒng)的具體實現(xiàn)[ 1）、管理員驗證 一個完善的管理系統(tǒng)。不僅能夠提供數(shù)據(jù)庫的訪問能力，還應當提供一定的安全機制，以保證系統(tǒng)安全及信息的保密工作。本系統(tǒng)的安全機制主要體現(xiàn)在以下幾個方面： 通過注冊界面將用戶提交的注冊信息保存在b表中，確定只有注冊的用戶才能訪問。 通過管理員登錄界面讀取用戶提交的登錄信息并與已經(jīng)保存在b表中的用戶信息進行檢查，以決定該用戶是否可以訪問本系統(tǒng)。 （1）注冊界面 為了方便管理，不同的管理員可以注冊不同的用戶名及密碼來進入管理員系統(tǒng)功能，注冊信息將提交到數(shù)據(jù)庫中。注冊頁面是為了保證規(guī)定權限的管理員才能對學生信息進行修改、刪除、添加等功能。注冊界面如下： 如果新注冊的用戶名已經(jīng)存在數(shù)據(jù)庫中，則系統(tǒng)會出現(xiàn)提示信息“該用戶名已經(jīng)存在”。注冊成功時，系統(tǒng)同樣會提示注冊成功，并將新注冊的信息提交到數(shù)據(jù)庫中，用戶就可以通過新的用戶名及密碼進入到管理員登錄界面。（2）、登錄界面對于已經(jīng)注冊的管理員，在進入管理系統(tǒng)之前先要進行登錄，在下面的登錄界面經(jīng)過身份驗證后才能進入系統(tǒng)管理界面。只有有正確用戶名及密碼的管理員才能進入管理員界面，對數(shù)據(jù)庫中的學生信息進行添加、修改及刪除等功能。 輸入的用戶名與密碼首先與數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)進行比較，存在的用戶可以直接進入管理員界面完成管理員功能，如果信息錯誤系統(tǒng)將會提示用戶名或密碼輸入錯誤并返回。[ 2）、增加學生基本信息數(shù)據(jù)通過管理員身份驗證后，管理員進入的就是學生信息增加的頁面，在該頁面中輸入要增加的學生相關信息并提交，寫入到aa學生信息表中。同時這個界面還包括管理員能夠使用的其它功能，如信息的查詢、修改和刪除等功能。其工作界面如下：輸入的學生信息可以包括學生的姓名、性別、學號以及照片，其中學號為主鍵，如果輸入了相同的學號，系統(tǒng)將不寫入數(shù)據(jù)庫，會出現(xiàn)提示頁面，該學號已存在。[ 3）、查詢數(shù)據(jù)查詢數(shù)據(jù)，該部分是通過用戶輸入的欲查詢的學生學號來查詢該學生的詳細信息。用戶輸入學號后如果數(shù)據(jù)庫中不存