【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，利用ISP編程軟件通過(guò)串口寫(xiě)到單片機(jī)中。本方案程序設(shè)計(jì)中部分包括主程序模塊、液晶顯示模塊、功能按鍵和控制輸出等部分。下面僅僅敘述了各部分程序設(shè)計(jì)的基本思想和流程圖，詳細(xì)程序請(qǐng)參閱附錄。 讀鍵輸入程序流程圖為了實(shí)現(xiàn)鍵盤(pán)的數(shù)據(jù)輸入功能和命令處理功能，每個(gè)鍵都有其處理子程序，為此每個(gè)鍵都對(duì)應(yīng)一個(gè)碼——鍵碼。為了得到被按鍵的鍵碼，現(xiàn)使用行掃描法識(shí)別按鍵。列掃描信號(hào)進(jìn)行讀入行的信號(hào)判斷該列是否有列的輸出——是則進(jìn)行按照行列計(jì)算鍵盤(pán)的值，查表取得鍵碼并返回——若否則進(jìn)行再次掃描。程序框圖如下4—1圖： 開(kāi)始初始化地址讀入行掃描信號(hào)輸出列掃描信號(hào)等待按鍵釋放該列有信號(hào)？四列掃描完？返回根據(jù)行列計(jì)算鍵值返回列掃描信號(hào)位移查表得鍵碼是否是否 鍵盤(pán)輸入流程圖4—1 LED顯示程序流程圖設(shè)計(jì)LED數(shù)碼管要正常顯示，就要用驅(qū)動(dòng)電路來(lái)驅(qū)動(dòng)數(shù)碼管的各個(gè)段碼，從而顯示出我們需要的數(shù)位，因此根據(jù)LED數(shù)碼管的驅(qū)動(dòng)方式的不同，可以分為靜態(tài)式和動(dòng)態(tài)式兩類。 　　A、 靜態(tài)顯示驅(qū)動(dòng)： 　　 靜態(tài)驅(qū)動(dòng)也稱直流驅(qū)動(dòng)。靜態(tài)驅(qū)動(dòng)是指每個(gè)數(shù)碼管的每一個(gè)段碼都由一個(gè)單片機(jī)的I/O埠進(jìn)行驅(qū)動(dòng)，或者使用如BCD碼二十進(jìn)位*器*進(jìn)行驅(qū)動(dòng)。靜態(tài)驅(qū)動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)是編程簡(jiǎn)單，顯示亮度高，缺點(diǎn)是占用I/O埠多，如驅(qū)動(dòng)5個(gè)數(shù)碼管靜態(tài)顯示則需要58=40根I/O埠來(lái)驅(qū)動(dòng)，要知道一個(gè)89S51單片機(jī)可用的I/O埠才32個(gè)呢。故實(shí)際應(yīng)用時(shí)必須增加*驅(qū)動(dòng)器進(jìn)行驅(qū)動(dòng)，增加了硬體電路的復(fù)雜性。 　　B、 動(dòng)態(tài)顯示驅(qū)動(dòng)： 　　數(shù)碼管動(dòng)態(tài)顯示介面是單片機(jī)中應(yīng)用最為廣泛的一種顯示方式之一，動(dòng)態(tài)驅(qū)動(dòng)是將所有數(shù)碼管的8個(gè)顯示筆劃a,b,c,d,e,f,g,dp 的同名端連在一起，另外為每個(gè)數(shù)碼管的公共極COM增加位元選通控制電路，位元選通由各自獨(dú)立的I/O線控制，當(dāng)單片機(jī)輸出字形碼時(shí)，所有數(shù)碼管都接收到相同的字形碼，但究竟是哪個(gè)數(shù)碼管會(huì)顯示出字形，取決于單片機(jī)對(duì)位元選通COM端電路的控制，所以我們只要將需要顯示的數(shù)碼管的選通控制打開(kāi)，該位元就會(huì)顯示出字形，沒(méi)有選通的數(shù)碼管就不會(huì)亮。 　　透過(guò)分時(shí)輪流控制各個(gè)LED數(shù)碼管的COM端，就使各個(gè)數(shù)碼管輪流受控顯示，這就是動(dòng)態(tài)驅(qū)動(dòng)。在輪流顯示過(guò)程中，每位元數(shù)碼管的點(diǎn)亮?xí)r間為1～2ms，由于人的視覺(jué)暫留現(xiàn)象及發(fā)光二極體的余輝效應(yīng)，盡管實(shí)際上各位數(shù)碼管并非同時(shí)點(diǎn)亮，但只要掃描的速度足夠快，給人的印象就是一組穩(wěn)定的顯示資料，不會(huì)有閃爍感，動(dòng)態(tài)顯示的效果和靜態(tài)顯示是一樣的，能夠節(jié)省大量的I/O埠，而且功耗更低。綜上所述我們?cè)诒驹O(shè)計(jì)方案中選用了動(dòng)態(tài)顯示。 6位LED顯示的程序框圖如圖42所示： 圖42 LED顯示流程圖主程序進(jìn)行程序中用到的一些存儲(chǔ)單元的初始化，數(shù)值顯示和4*4鍵盤(pán)掃描。首先，進(jìn)行存儲(chǔ)單元初始化，給數(shù)碼管顯示單元30H33H賦予“0000”字形數(shù)據(jù)，將數(shù)值計(jì)數(shù)單元，存儲(chǔ)單元，23H25H,34H37H,38H,39H,3AH,3BH,3CH,賦予初值零。之后，調(diào)用鍵盤(pán)掃描子程序，和數(shù)碼管顯示數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換程序，數(shù)碼管動(dòng)態(tài)顯示子程序。主程序不斷進(jìn)行鍵盤(pán)掃描，數(shù)碼管顯示數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換子程序和動(dòng)態(tài)顯示子程序。 首先初始化參數(shù)，送LED低位顯示“0”，功能鍵（“+” 、“” 、“*” 、“/” 、 “+” ）位不顯示。然后掃描鍵盤(pán)看是否有鍵輸入，若有，讀取鍵碼。判斷鍵碼是數(shù)字鍵、清零鍵還是“+” 、“—” 、“*” “/” ，是數(shù)值鍵則送LED顯示并保存數(shù)值，是清零鍵則做清零處理，是功能鍵則又判斷是“=”還是運(yùn)算鍵，若是“=”則計(jì)算最后結(jié)果并送LED顯示，若是運(yùn)算鍵則保存相對(duì)運(yùn)算程序的首地址。運(yùn)算主程序框圖如43所示：圖43 運(yùn)算主程序框圖在程序設(shè)計(jì)方法上，模塊化程序設(shè)計(jì)是單片機(jī)應(yīng)用中最常用的程序設(shè)計(jì)方法。設(shè)計(jì)的中心思想是把一個(gè)復(fù)雜應(yīng)用程序按整體功能劃分成若干相對(duì)獨(dú)立的程序模塊，各模塊可以進(jìn)行單獨(dú)的設(shè)計(jì)、編程和調(diào)試，然后組合起來(lái)。這種方法便于設(shè)計(jì)和調(diào)試，容易實(shí)現(xiàn)多個(gè)程序共存，但各個(gè)模塊之間的連接有一定的難度。根據(jù)需要我們可以采取自上而下的程序設(shè)計(jì)方法，此方法先從主程序開(kāi)始設(shè)計(jì)，然后再編制各從屬程序和子程序，層層細(xì)化逐步完成，最終完成一個(gè)復(fù)雜程序的設(shè)計(jì)。這種方法比較符合人們的日常思維，缺點(diǎn)是一級(jí)的程序錯(cuò)誤會(huì)對(duì)整個(gè)程序產(chǎn)生影響。功能和操作：加減乘除運(yùn)算和顯示。A：上電后，屏幕初始化，按下“ON/C”鍵。B: 計(jì)算。按下數(shù)字鍵，屏幕顯示要運(yùn)算的第一個(gè)數(shù)字，再按下符號(hào)鍵，然后再按下數(shù)字鍵，屏幕顯示要運(yùn)算的第二個(gè)數(shù)字，最后按下“﹦”號(hào)鍵，屏幕上顯示出計(jì)算結(jié)果。C:如果要再次計(jì)算，可以按下“ON/C”鍵清零，或者按下單片機(jī)的復(fù)位鍵，重新初始化。硬件聯(lián)系圖如下圖： 5 結(jié)論課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)，提出，分析和解決實(shí)際問(wèn)題，鍛煉實(shí)際動(dòng)手能力的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓(xùn)練和考察，隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，單片機(jī)已經(jīng)成為當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用中空前活躍的領(lǐng)域，在生活中可以說(shuō)遍布我們生活之中。這次設(shè)計(jì)進(jìn)一步端正了我的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)了實(shí)事求是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，對(duì)自己要嚴(yán)格要求。急于求成是不好的，通過(guò)此次畢業(yè)設(shè)計(jì)我深有體會(huì)。如果省略了那些必要的步驟，急于求成，不僅會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，還會(huì)適得其反。我覺(jué)得動(dòng)手之前，應(yīng)該有清楚的步驟，這一步是很重要的。就目前來(lái)說(shuō)，我的動(dòng)手能力雖然還有差距，但我知道，通過(guò)我的不懈努力，在動(dòng)手方面，我會(huì)得到提高。這一點(diǎn)，我堅(jiān)信。在此次的課程設(shè)計(jì)中我最大的體會(huì)就是進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了理論聯(lián)系實(shí)踐的重要性。一份耕耘，一份收獲。通過(guò)這段時(shí)間的設(shè)計(jì)，讓我明白科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法是多么重要，只有這樣才能夠有很高的效率，才能夠讓自己的工作更完美?？偠灾?，此次畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我學(xué)到了好多平時(shí)在課堂上學(xué)不到的東西，增加了我的知識(shí)運(yùn)用能力，增強(qiáng)我的實(shí)際操作能力。謝謝老師給我們提供這么好的機(jī)會(huì)，為我們之后走向社會(huì)奠定了一個(gè)好的基礎(chǔ)。在我做課程設(shè)計(jì)的整個(gè)過(guò)程中，無(wú)論是在設(shè)