【文章內(nèi)容簡介】 與帳務(wù)管理。本系統(tǒng)的用戶主要以下幾類：（1）高校財務(wù)部門工作人員財務(wù)人員是本系統(tǒng)最主要的用戶，本系統(tǒng)設(shè)計的重要目的是為了實現(xiàn)財務(wù)工作的信息化。財務(wù)工作人員的主要任務(wù)有原始財務(wù)憑證的檢查與審核，制作憑證并錄入數(shù)據(jù)庫，負責(zé)登記日記賬、編制科目匯總表、登記明細賬、匯集總帳、制作財務(wù)報表等。財務(wù)人員又分為三類：一般財務(wù)人員、財務(wù)審核人員和出納。審核人員負責(zé)對相關(guān)帳目進行審核，對一般財務(wù)人員進行制約，出納負責(zé)管理資金的來往，由該專人負責(zé)。（2）高校行政管理人員高校領(lǐng)導(dǎo)主要關(guān)心預(yù)算編制，經(jīng)費的使用情況，學(xué)生的繳費情況和補助發(fā)放情況、教師工資的發(fā)放情況，以及整體的財務(wù)情況。高校行政管理人員的主要功能是查看有關(guān)財務(wù)信息。（3）學(xué)生學(xué)生也是本系統(tǒng)的重要用戶，學(xué)生繳納學(xué)費雜費等費用之后，可以通過本系統(tǒng)查看個人費用繳納情況，申請助學(xué)貸款或補助的學(xué)生，查看貸款補助的發(fā)放情況。當發(fā)現(xiàn)問題或錯誤時，及時告知學(xué)?；蛳到y(tǒng)管理人員。（4）教師教師與學(xué)生在本系統(tǒng)的地位是差不多的，教師主要關(guān)心工資條目設(shè)置是否正確、工資發(fā)放和變動情況，教師還可以查看工資發(fā)放的統(tǒng)計信息。但發(fā)生問題時，及時告知有關(guān)部門和工作人員。（5）系統(tǒng)管理員本系統(tǒng)的管理人員具有一定的計算機專業(yè)基礎(chǔ)，負責(zé)系統(tǒng)的安裝、維護和故障解決。系統(tǒng)其他用戶在使用過程中發(fā)現(xiàn)問題，管理員負責(zé)幫助解決。管理員還負責(zé)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)，安全保障等。此外，系統(tǒng)管理員還統(tǒng)一管理所有用戶的用戶帳號信息和操作權(quán)限。下面就每一類用戶構(gòu)建用例圖：（1）財務(wù)人員的用例圖財務(wù)人員的用例圖如圖33所示：圖33 財務(wù)人員的用例圖Figure 33 Use case diagram of finance staff財務(wù)人員是本系統(tǒng)主要的用戶，其用例有：1）帳務(wù)設(shè)置：包括基本資料設(shè)置、會計科目設(shè)置等；2）報表管理：生成各類財務(wù)報表；3）憑證管理：包括憑證制作、審核、分類等；4）帳薄管理：帳薄分為分類帳目和總帳兩種；5）預(yù)算管理：主要內(nèi)容是預(yù)算的執(zhí)行情況。財務(wù)人員用例圖中，還涉及兩類用戶：1）出納人員：負責(zé)審核憑證；2）審核人員：負責(zé)審核憑證、管理總帳和分類帳。帳務(wù)設(shè)置用例的說明見表31。憑證管理用例的說明見表32。表31 帳務(wù)設(shè)置用例說明Table 31 Illustrate of accounts set use cases描述項說明用例名稱帳務(wù)設(shè)置用例描述帳務(wù)系統(tǒng)初次運行時，需要對會計一些數(shù)據(jù)和規(guī)范進行設(shè)置參與者表高校財務(wù)部門工作人員（這里指會計）前置條件系統(tǒng)安裝運行正常，用戶已經(jīng)登錄系統(tǒng)后置條件帳務(wù)初始設(shè)置成功基本操作流（1）在系統(tǒng)首頁點擊“設(shè)置”；（2）對會計科目等進行初始化設(shè)置表32 憑證管理用例說明Table 32 Illustrate of certificate management use cases描述項說明用例名稱憑證管理例描述將原始憑證進行轉(zhuǎn)換后錄入系統(tǒng)，并對憑證進行分類等操作參與者表高校財務(wù)部門工作人員（會計、審核人員）前置條件系統(tǒng)安裝運行正常，用戶已經(jīng)登錄系統(tǒng)后置條件憑證管理操作成功，系統(tǒng)給出成功提示基本操作流（1）登錄系統(tǒng)后，在系統(tǒng)首頁點擊“憑證管理”（2）點擊“制作憑證”，開始填寫憑證數(shù)據(jù)，填寫完畢后點保存（3）點擊“憑證分類”，按照現(xiàn)金、存款等進行憑證的分類操作（2）高校行政管理人員用例圖高校行政管理人員的用例圖見圖34：圖34 高校行政管理人員的用例圖Figure 34 Use case diagram of University administrator學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)不是本系統(tǒng)常用用戶，但其角色很重要，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的用例有：1）查看會計報表：包括查詢現(xiàn)金流、科目報表、總帳等；2）預(yù)算查詢：了解預(yù)算的執(zhí)行情況；3）學(xué)生繳費統(tǒng)計查詢：查看學(xué)生繳費的總體信息；4）學(xué)生補助統(tǒng)計查詢：查看學(xué)生補助的總體信息；5）教師工資發(fā)放統(tǒng)計查詢：查看教師工資的總體信息。本用例圖還需要說明的有以下內(nèi)容。查看會計報表和預(yù)算查詢兩個用例包括多項內(nèi)容：1）查看會計報表：包括查詢現(xiàn)金流、科目報表、總帳三類報表；2）預(yù)算查詢：包括年度撥款情況、經(jīng)費使用情況等。其中查看會計報表用例的說明見表33。表33 查看會計報表用例說明Table 33 Illustrate ofview financial statements use cases描述項說明用例名稱查看會計報表用例描述查看各類會計報表參與者表學(xué)校行政管理人員（學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)）前置條件系統(tǒng)正常啟動，用戶已經(jīng)登錄，系統(tǒng)有數(shù)據(jù)后置條件成功顯示各類報表基本操作流（1）用戶登錄系統(tǒng)后在主頁上點擊“報表”并選擇“現(xiàn)金流量表”（2）系統(tǒng)統(tǒng)計并顯示一段時間內(nèi)的現(xiàn)金流量（3）學(xué)生用例圖圖35 學(xué)生的用例圖Figure 35 Use case diagram of student 學(xué)生用例圖見圖35，學(xué)生是本系統(tǒng)的常用用戶，其用例有：1）繳費查詢：包括學(xué)費和雜費兩類；2）助學(xué)查詢：包括貸款和補助兩類；3）個人信息管理：包括個人信息的查詢和修改。繳費查詢用例的說明見表34：表34 繳費查詢用例說明Table 34 Illustrate of payment query use cases描述項說明用例名稱繳費查詢用例描述學(xué)生查看自己的繳費情況，如學(xué)費、各項雜費等參與者表學(xué)生前置條件系統(tǒng)正常啟動，用戶已經(jīng)登錄，系統(tǒng)有數(shù)據(jù)后置條件系統(tǒng)成功顯示學(xué)生的繳費信息基本操作流（1）學(xué)生登錄系統(tǒng)后點擊主頁上的“繳費查詢”（2）系統(tǒng)從數(shù)據(jù)庫中讀取學(xué)生的繳費信息（3）系統(tǒng)以表格的形式顯示學(xué)生的繳費信息（4）教師用例圖圖36 教師的用例圖Figure 36 Use case diagram of teacher教師的用例圖見圖36，教師也是本系統(tǒng)的常用用戶，其用例有：1）工資查詢：查詢個人工資情況；2）教師信息管理：包括教師個人信息的查詢和修改。教師工資查詢用例說明見表35：表35 教師工資查詢用例說明Table 35 Illustrate of teachers39。 salaries inquiry use cases描述項說明用例名稱教師工資查詢用例描述教師查詢自己的工資情況參與者表教師前置條件系統(tǒng)正常啟動，用戶已經(jīng)登錄后置條件系統(tǒng)成功顯示教師的工資信息基本操作流教師登錄系統(tǒng)后點擊主頁上的“工資查詢”（5）系統(tǒng)管理員用例圖圖37 系統(tǒng)管理員的用例圖Figure 37 Use case diagram of system administrator系統(tǒng)管理員負責(zé)管理和維護本系統(tǒng)，其用例圖如圖37所示。說明如下：1）用戶管理：包括用戶的增加、刪除和密碼修改；2）數(shù)據(jù)管理：包括數(shù)據(jù)的備份和恢復(fù)；3）安全管理：負責(zé)修補漏洞、安裝防護軟件等。用戶管理用例的說明見表36：表36 用戶管理用例說明 Table 36 Illustrate of user managementy use cases描述項說明用例名稱用戶管理用例描述系統(tǒng)管理員對用戶的資料、密碼、權(quán)限等進行設(shè)置或者修改參與者表系統(tǒng)管理員前置條件系統(tǒng)正常啟動，用戶已經(jīng)登錄后置條件系統(tǒng)完成對用戶的各項操作基本操作流（1）系統(tǒng)管理員登錄系統(tǒng)后點擊主頁上的“用戶管理”（2）用戶輸入要進行操作的用戶的用戶名或ID號（3）系統(tǒng)以表格的形式顯示用戶信息（4）管理員點擊“修改用戶資料”對用戶的信息進行修改（5）管理員點擊“修改用戶密碼”對用戶的密碼進行修改（6）管理員點擊“設(shè)置用戶權(quán)限”對用戶的權(quán)限進行設(shè)置其他事件流用戶可點擊關(guān)閉按鈕退出系統(tǒng)異常事件流數(shù)據(jù)加載失敗或者統(tǒng)計過程中發(fā)生錯誤 系統(tǒng)的性能需求本系統(tǒng)除在功能上滿足以上要求外，在性能方面上也要符合一定的要求。（1）適用性本財務(wù)管理系統(tǒng)是為金華是職業(yè)技術(shù)學(xué)院定制的，因此必須按照該校的特點來設(shè)計和開發(fā)，適應(yīng)其實際環(huán)境。本系統(tǒng)的主要用戶為該校的財務(wù)人員、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生和教師，因此頁面操作要簡單、方便，符合這些人員的計算機水平和操作系統(tǒng)。（2）可擴展性要求做到前臺頁面與后臺數(shù)據(jù)庫無關(guān)，即使更換數(shù)據(jù)庫，前臺頁面也不需要進行修改，這樣使得系統(tǒng)具有較高的可擴展性。系統(tǒng)還要支持硬件性能升級與數(shù)量上擴充，通過增加服務(wù)器，利用負載均衡，滿足并發(fā)訪問用戶數(shù)量的增長。（3）安全性高職院校財務(wù)管理信息系統(tǒng)存儲了學(xué)校大量的財務(wù)信息和資金信息，對于這些信息需要進行嚴格保護，設(shè)置嚴格的操作權(quán)限，防止系統(tǒng)的被濫用、錯用和誤用，保證財務(wù)系統(tǒng)的安全，此外必須安裝安全防護軟件。（4）可維護性。本系統(tǒng)在實現(xiàn)預(yù)定功能的同時，還需要考慮系統(tǒng)的維護和升級。軟件項目開發(fā)要有規(guī)范和完整的文檔，以方便進行測試、修改和維護。系統(tǒng)運行要生成日志，以便在發(fā)生問題時及時查找原因和排除故障。具體的性能指標主要有：（1）支持最大并發(fā)數(shù)為50。（2）頁面打開平均響應(yīng)時間控制在5秒以內(nèi)。（3）用戶操作成功率在95%以上。（4）網(wǎng)絡(luò)連接延時控制在10秒以內(nèi)。 本章小結(jié)本章是系統(tǒng)的需求分析部分，首先在技術(shù)上、經(jīng)濟上和法律上對系統(tǒng)進行了可行性分析，并構(gòu)建了系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程圖和數(shù)據(jù)流圖，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了系統(tǒng)的用例圖，并對系統(tǒng)的功能和性能需求做了分析。4 高職院校財務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計高職院校財務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計包括概要設(shè)計和詳細設(shè)計兩個階段，內(nèi)容包括總體設(shè)計、功能設(shè)計和數(shù)據(jù)庫設(shè)計等。系統(tǒng)的設(shè)計起著承上啟下的作用，是系統(tǒng)實現(xiàn)的主要依據(jù)。 系統(tǒng)的總體設(shè)計系統(tǒng)的總體設(shè)計包括設(shè)計原則、架構(gòu)設(shè)計和總體功能三個部分。 系統(tǒng)的設(shè)計原則高職院校財務(wù)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計原則主要有：（1）系統(tǒng)的功能設(shè)計要符合金華市職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實際需求，嚴格按照需求來進行設(shè)計和開發(fā)，采用軟件工程的項目管理方法進行規(guī)范化開發(fā)，要有完整的開發(fā)過程和開發(fā)文檔。（2）由于財務(wù)系統(tǒng)是學(xué)院非常重要的應(yīng)用系統(tǒng)，因此需要具備較高的安全性和穩(wěn)定性，要提供一鍵數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)功能。在操作權(quán)限上，要嚴格設(shè)計，不同會計人員之間相互制約。（3）數(shù)據(jù)庫設(shè)計符合范式要求，至少要符合第三范式，數(shù)據(jù)庫與用戶界面是相對獨立的，即使更換數(shù)據(jù)庫也不應(yīng)該影響用戶界面，采用MVC的設(shè)計方法做到模型、視圖和控制的相分離。（4）系統(tǒng)的操作界面必須友好，簡單的界面方便高職院校的會計人員、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生進行使用。系統(tǒng)必須具備高效性，用戶通過互聯(lián)網(wǎng)或校內(nèi)局域網(wǎng)訪問時延遲要控制在3秒以內(nèi)。 系統(tǒng)的架構(gòu)設(shè)計本系統(tǒng)的總體架構(gòu)如圖41所示：圖41 系統(tǒng)的架構(gòu)設(shè)計圖Figure 41 Architecture design diagram of the system圖41的說明如下：（1）用戶界面層：負責(zé)與最終用戶進行交互，接收來自用戶的訪問請求，將訪問請求進行轉(zhuǎn)換或直接傳遞給下一層進行處理。下一層處理完畢之后，將結(jié)果返回，本層再以Web頁面的形式顯示給用戶。（2）業(yè)務(wù)邏輯層：負責(zé)實現(xiàn)系統(tǒng)的主要業(yè)務(wù)邏輯，可分為三個大的子系統(tǒng)，即學(xué)校帳務(wù)處理子系統(tǒng)、學(xué)生資金管理子系統(tǒng)和教師工資管理子系統(tǒng)，這些是系統(tǒng)的最主要部分。（3）數(shù)據(jù)操作層：負責(zé)執(zhí)行具體的數(shù)據(jù)操作，包括對數(shù)據(jù)進行新建、修改、刪除和查詢等操作，同時保證數(shù)據(jù)的持久性，確保不因系統(tǒng)突然崩潰而導(dǎo)致數(shù)據(jù)損壞或丟失。數(shù)據(jù)庫：最底下是數(shù)據(jù)庫，負責(zé)存儲數(shù)據(jù)。 系統(tǒng)的總體功能本財務(wù)管理信息系統(tǒng)為金華市職業(yè)技術(shù)學(xué)院定制，其目的是為了提高財務(wù)工作的效率，提升高職院校財務(wù)工作的規(guī)范化水平，為學(xué)院的健康、快速、廉潔發(fā)展提供一定的保障。本系統(tǒng)的功能主要包括三個方面，具體如圖42所示：圖42 系統(tǒng)的功能圖Figure 42 Functional diagram of the system系統(tǒng)的功能圖說明：（1）本系統(tǒng)可以劃分為三個子系統(tǒng)，分別是學(xué)校帳務(wù)處理子系統(tǒng)、學(xué)生資金管理子系統(tǒng)和教師工資管理子系統(tǒng)。（2）學(xué)校帳務(wù)處理子系統(tǒng)是本系統(tǒng)重要組成部分，負責(zé)從原始的憑證處理到最終的報表生成。該子系統(tǒng)的用戶主要為學(xué)院管理人員、會計人員、審核人員、出納人員等。（3）學(xué)生資金管理子系統(tǒng)主要為學(xué)生服務(wù)，負責(zé)學(xué)生的收費，包括學(xué)費、雜費等，和助學(xué)貸款和補助的發(fā)放。該子系統(tǒng)的主要用戶是學(xué)生、負責(zé)學(xué)生工作的教師和會計人員。（4）教師工資管理子系統(tǒng)負責(zé)處理全校教職工的工資，包括工資的項目設(shè)置、工作的計算、核算與查詢等。主要用戶為教師、會計等。 學(xué)校帳務(wù)處理子系統(tǒng)的設(shè)計學(xué)校帳務(wù)處理是本系統(tǒng)的核心，主要包括：（1）憑證處理（2）帳薄管理（3）預(yù)算管理（4）報表管理（5）初始設(shè)置學(xué)校帳務(wù)處理子系統(tǒng)的功能圖如下所示：圖43 學(xué)校帳務(wù)處理子系統(tǒng)功能圖Figure 43 Function diagram of schools account processing subsystem學(xué)校帳務(wù)處理子系統(tǒng)的功能圖說明：（1）學(xué)校帳務(wù)處理子系統(tǒng)劃分幾個不同的功能模塊，各個模塊功能相對獨立，又相互共享和處理某些數(shù)據(jù)，某些功能模塊依賴其他模塊的數(shù)據(jù)，例如帳務(wù)報表依賴帳薄管理、預(yù)算管理的數(shù)據(jù)。（2）帳務(wù)憑證是基礎(chǔ)，由會計人員根據(jù)原始憑證生成，該憑證需要審核人員審核，其帳務(wù)資金由出納人員負責(zé)處理。（3）帳薄由各種憑證信息匯總而成，預(yù)算與帳薄需要進行比對，學(xué)院管理人員可以根據(jù)帳務(wù)報表、預(yù)算表等掌握經(jīng)費的使用情況。 帳務(wù)初始設(shè)置的設(shè)計財務(wù)系統(tǒng)初次運行時，需要對一些會計內(nèi)容進行設(shè)置，主要