文學(xué)社講座創(chuàng)作手法(編輯修改稿)
2024-07-23 22:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，比較具侵略與戲劇性。也因此，我用 “ 門環(huán)惹銅綠 ” ，而不用 “ 門環(huán)染銅綠 ” ；還有另一句歌詞我也是用 “ 而我路過那江南小鎮(zhèn)“ 惹了 ” 你 ” ，也不用 “ 而我路過那江南小鎮(zhèn) “ 遇見 ” 你 ”是同樣的道理。 —— 方文山 第一位把女人比作花的是天才， 第二位仿效者是庸才，第三位是蠢材。 （一）反彈琵琶 “反彈”要求破除習(xí)慣性思維，從習(xí)以為常的、傳統(tǒng)的演說中，尋找到不同的甚至相反的論點與見解，或以一種與眾不同的言說方式來闡發(fā)自己的觀點，表達自己的心緒，增強文章的表達效果。 某高三學(xué)生表達自己收到大學(xué)通知書時的心情 —— 我想笑，卻笑得眼中發(fā)濕， 我想哭，卻哭得嘴角綻開。 （二）夸張變形 在寫作中，夸張要求運用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實的基礎(chǔ)上有目的放大或縮小事物的形象特征，以達到對事物的變形，增強語言的感染力和表達力?？梢圆捎帽扔?、擬人、夸張等修辭方式。 我生在一個小山村
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