關(guān)于繼續(xù)教育學(xué)習(xí)形式的看法和建議(編輯修改稿)
2025-07-23 15:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要出發(fā)，自我反思，同伴互動(dòng)，著力新課程實(shí)施中的問題研修和解決，實(shí)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)和考核拉動(dòng)，全面有效的促進(jìn)教師教育教學(xué)素養(yǎng)和技能的提高。本次校本培訓(xùn)在操作程序和內(nèi)容的可循性上明確了廣大教師的學(xué)習(xí)動(dòng)作過程和動(dòng)作目標(biāo)。教學(xué)設(shè)計(jì)與運(yùn)用方面：教師在繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)上通過專題學(xué)習(xí)，用新課程教學(xué)理念與方法指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)，通過集體備課、說課、上公開課、評(píng)課、個(gè)人反思等教學(xué)實(shí)踐，可以驗(yàn)證自己的學(xué)習(xí)效果；教學(xué)研討、交流與總結(jié)方面：學(xué)校圍繞這幾年課程改革實(shí)踐中出現(xiàn)的普遍問題，確定專門課題，大家以此為依托談看法，講策略，研出路。這種發(fā)生在自己身上或身邊的問題具備教師的需要性和針對(duì)性，所以大家研討有的放矢，研修氛圍上是熱烈的，行動(dòng)上是積極的，結(jié)果上是有效的。教學(xué)過程評(píng)價(jià)和命題，教書育人情況及總結(jié)方面：這兩塊就是要求教師在自己學(xué)習(xí)和教育教學(xué)過程中加強(qiáng)反思和總結(jié)，提升個(gè)人的師德修養(yǎng)和提高班主任的工作能力，關(guān)注后進(jìn)生、學(xué)困生的轉(zhuǎn)變和發(fā)展。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與發(fā)展，科學(xué)審視自己的教學(xué)得失，錘煉自己的教學(xué)技能，修正自己的教學(xué)行為，努力使自己朝著
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