利用圖象合成學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)動(dòng)物(編輯修改稿)
2025-07-23 06:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 新內(nèi)容（10分鐘） 教師演示操作：從“動(dòng)物素材”中選擇任意一張動(dòng)物圖片，將動(dòng)物輪廓使用魔術(shù)棒工具選擇出來(lái)，演示當(dāng)容差值不同的時(shí)候，選擇出來(lái)的區(qū)域范圍的變化。講解魔術(shù)棒工具的作用選擇顏色相似的區(qū)域?！ 〗處熖釂?wèn)：容差值越大，區(qū)域會(huì)如何變化？ 學(xué)生回答：容差值越大，被選取的區(qū)域范圍越大?！ W(xué)生實(shí)際活動(dòng)：學(xué)生打開(kāi)一張黑白顏色搭配的圖片，使用魔術(shù)棒工具，改變“連續(xù)的”屬性，自主實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)選擇出來(lái)的黑色區(qū)域塊的變化，并得出結(jié)論?！ 〗處熖釂?wèn)：“連續(xù)的”不勾取與被勾取會(huì)有什么變化？ 學(xué)生回答：當(dāng)勾取“連續(xù)的”時(shí)，表示選擇圖片上相似的顏色區(qū)域，并且這些區(qū)域是連接在一起的。當(dāng)不勾取“連續(xù)的”時(shí)，表示選擇圖片上任何地方相似的顏色區(qū)域，并且這些區(qū)域有可能不連接在一起。 ?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：一方面通過(guò)教師的演示，讓學(xué)生初步了解魔術(shù)棒的運(yùn)用方法，以及容差值的意義；另一方面，通過(guò)學(xué)生自己的動(dòng)手操作，進(jìn)一步自主學(xué)習(xí)魔術(shù)棒的運(yùn)用，并自己試驗(yàn)了解“連續(xù)的”的意義，培養(yǎng)學(xué)生自我實(shí)踐、自我探索能力。） 3．實(shí)踐作品創(chuàng)作（15分鐘） 教師演示操作： 從“風(fēng)景素材”中選擇任意一張風(fēng)景圖片，將前面利用魔術(shù)棒工具選取出來(lái)的動(dòng)物拖拉到該圖片中，并運(yùn)用編輯變換縮放，來(lái)改變動(dòng)物圖層的大小，以適合圖片整體感，并移動(dòng)到合適的地方。鼓勵(lì)學(xué)生提高審美觀，對(duì)風(fēng)景圖層運(yùn)用濾鏡藝術(shù)效果，增強(qiáng)明信片的藝術(shù)效果?！ √峁┎僮魈崾荆骸 ?）選擇“動(dòng)物素材”中的任意一張，使用魔術(shù)棒選擇動(dòng)
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