北京研學(xué),遇見美好(編輯修改稿)
2025-07-22 14:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我們和亞太課堂親密接觸，多位優(yōu)秀老師傾情獻(xiàn)課演繹的精彩課堂，更是讓我們耳目一新。 語文梁老師在執(zhí)教《孫權(quán)勸學(xué)》時(shí)，跳出傳統(tǒng)文言文教學(xué)古板乏味的定式，也擺脫了傳統(tǒng)課堂只注重單純落實(shí)知識點(diǎn)的局限，大膽創(chuàng)新地進(jìn)行引導(dǎo)，讓語文課融課本劇表演、文本對比閱讀、生活化寫作為一體，讓學(xué)生在“自導(dǎo)自演自評”的一系列環(huán)節(jié)中獲得語文課的全新體驗(yàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得到了充分調(diào)動(dòng)，可謂“一手抓重點(diǎn)，一手抓素養(yǎng)”，無處在學(xué)語文，又處處是語文味！ 陳老師的英語聽說課，教出了社會(huì)大課堂的核心理念，通過學(xué)生們感興趣的話題的討論、辯論，讓學(xué)生不知不覺地從生活情境中來走進(jìn)課堂，又有滋有味地讓英語融入現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生隨著老師的節(jié)奏慢慢地融入語境，感受對話的魅力。 儒雅的趙老師的數(shù)學(xué)課是學(xué)生最喜愛的課程之一，作為班主任的趙老師在點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中滲透著對學(xué)生的德育教育，循循善誘的他讓孩子們在建造數(shù)學(xué)知識的金字塔時(shí)，更注重在循序漸進(jìn)的教學(xué)過程中培養(yǎng)六年級學(xué)生的理性思維能力，將數(shù)學(xué)課和生活進(jìn)行有限對接，將數(shù)學(xué)的中小學(xué)銜接拓展課上得活潑又深刻。 還感嘆小清新的美術(shù)老師的深厚素養(yǎng)，她在自
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