【總結】1四測量物質的密度21、認識量筒,會用量筒測量液體和不規(guī)則固體的體積。2、進一步熟悉天平的調節(jié)和使用。3、能較熟練的利用天平、量筒測算出固體和液體的密度。3間接測量實驗設計的一般思路測量原理根據(jù)測量的需要選定相關的物理公式所需器材由公式中待測的物理量選定設計步驟科學合理的步驟能減小誤差進行實
2024-11-18 20:42
【總結】長旺中學姚蓮娣密度物理初二一、基本概念二、基本公式及其應用三、基本測量工具及使用要求基本概念一、質量二、密度基本公式及其應用表示密度,主單位是千克/立方米表示質量,主單位是千克表示體積,主單位是立方米應用基本測量工具及其使用要求
2024-11-06 15:44
【總結】力和運動?中考要求:?1、知道二力平衡的條件,了解物體運動狀態(tài)變化的原因?2、通過實驗探究,能表述牛頓第一定律,理解物體的慣性??物體在幾個力的作用下處于靜止或勻速直線運動的狀態(tài).:?作用在同一個物體上的兩個力,必須大小相等,方向相反,并作用在同一直線上。?即:同體、等值、反向、共線.與
2024-11-07 16:07
【總結】第九單元壓強和浮力中考知識考查點1、能用壓強公式進行簡單計算2、知道阿基米德原理3、能通過實驗,探究一些簡單的力學問題課本知識梳理1、壓力F(1)定義(2)方向(3)壓力與重力的區(qū)別BABB壓力與重力不同。壓力的方向
2024-11-07 02:00
【總結】《三、密度》導學案學習目標1、理解密度是物質本身的一種屬性。2、知道密度的定義、公式、單位及其換算。3、會用密度的公式進行簡單的質量、體積、密度的計算學習重點:1、理解密度的概念、公式、認識密度的單位。學習過程:一、復習引入1、物體中叫質量。物體的質量不
2024-11-19 09:31
【總結】力與運動復習毛巾表面棉布表面木板表面一、牛頓第一定律實驗:表面對小球的阻力小球通過的距離速度減小的快慢速度變?yōu)榱愕臅r間毛巾棉布木板較大較小最小較小較大最大較快較慢最慢較短較長最長
2024-11-11 02:24
【總結】認識量筒和量杯要測出物體的密度,需要測出它的質量和體積.質量可以用天平測出.液體和形狀不規(guī)則的固體的體積可以用量筒或量杯來測量.實驗目的:用天平和量筒測定固體和液體的密度。天平砝碼量筒石塊玻璃杯、水、鹽水細線實驗器材:用天平測定石塊的密度步驟1.將天平放在水平
2024-08-10 17:33
【總結】。重點:測量不同類型物體的密度學生目標1、量筒的使用方法P16頁2、探究:測量液體和固體的密度P16頁密度的測量:ρ=m/v需要測量的量:①質量:m②體積V固體①質量:m天平②體積V規(guī)則:刻度尺不規(guī)則:
2024-11-26 20:39
【總結】物質科學--常見的物質(一)物質的性質執(zhí)教:王仕華1、物理變化、化學變化及物理性質、化學性質(1)物理變化與化學變化的主要區(qū)別:在變化中是否有新物質生成。(2)物理性質:不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來的性質。如顏色、氣味、熔點、沸點、密度、比熱等?;瘜W性質:只在化學變化中表現(xiàn)出來的性質。如酸堿性、可燃性、還原
2024-11-06 21:25
【總結】LFLFLFLFLFLFLFLFLFLF一、密度與
2024-12-08 09:32
【總結】第三課時質量和密度?要點考點聚焦?課前熱身?典型例題解析?方法小結?課時訓練要點考點聚焦本課時涉及的考點有:質量的概念理解,質量的單位,天平的調節(jié),用天平測物體的質量,密度概念的理解,密度的公式和單位,測定物質的密度,密度公式的變形及應用.從中考命題看,上述考點常以填空、
2024-08-14 01:49
【總結】施雷明第一課時測量?要點考點聚焦?課前熱身?典型例題解析?方法小結?課時訓練第三章測量聲現(xiàn)象質量和密度要點考點聚焦本課時涉及的考點有:長度的單位,長度的測量,體積的測量,長度及體積的單位換算,誤差和錯誤,長度的特殊測量方法.從
2024-11-07 01:58
【總結】第二課時功?要點考點聚焦?課前熱身?典型例題解析?方法小結?課時訓練第六章簡單機械功和能要點考點聚焦本課時涉及的考點有:做功的兩個必備因素,功的計算公式,功率的概念理解及計算,有用功、總功和機械效率的概念及計算.從中考命題看,上述考點常以填空
【總結】第4節(jié)測量物質的密度[新課小測]1.某液體的質量是110g,體積是100cm3,它的密度是________g/cm3,等于_____________kg/m3.2.兩個物體質量之比為4∶1,體積之比為2∶3,則它們的密度之比為__________.3一堆2m3混凝土的質量是×103kg,這堆混凝土的密
2024-11-18 20:41
【總結】鐵、玻璃、木材等我們都把它們叫做物質,一切物體由物質構成利用日常生活中已有的“東西有多少”的知識,可知鐵錘比鐵釘含的鐵多;大的玻璃杯比小的玻璃杯含的玻璃多,課桌比課椅含的木材多,從而可知組成物體的物質有多有少。物理學中把物體中含有物質的多少叫做物體的質量,用符號m表示。冰塊融化成水將泥團捏成小動物