教育教學工作會議記錄3(編輯修改稿)
2025-07-20 08:27 本頁面
【文章內容簡介】 分學科、人人交流與指名發(fā)言相結合、網(wǎng)絡交流和面對面交流相結合的方式組織開展活動，通過主題討論，激發(fā)智慧，創(chuàng)造有活力的科研氛圍，培養(yǎng)教師的科研能力。4．網(wǎng)絡交流。在學校網(wǎng)站上開設了教科研專題欄目，教師把撰寫的具有較高質量的實踐心得上傳至專題欄目，充分發(fā)揮網(wǎng)絡的作用，在全校營造濃郁的教科研氛圍。5．骨干輻射。學校還將組織學術帶頭人，骨干教師上展示課，并進行專題講座或說課反思，切實發(fā)揮了骨干教師的示范作用。6. 青藍工程。本學期將完善骨干教師、學科帶頭人的每月考核機制。通過師徒結對的形式，充分利用我校內化資源，開展以骨干教師與青年教師 “結對子”活動，其次還通過平行班教師以老帶新，加強對新教師的視導工作，盡快提高新教師的業(yè)務能力，使他們早日成長。（二）抓課題研究，提高教科研成效教育教學工作研究專題會議記錄會議時間會議地點 會議室主持人陳東寬參會人員全體教師專題內容解讀《小學數(shù)學課程標準》一、建立有效的數(shù)學課堂目標的有效性：目標要明確，不能空洞；目標要適度；目標要適量教學內容的有效性：要考慮教什么，更應該下功夫考慮怎么教。教學方法的有效性：使用先進的教學方法往往會起到事半功倍的效果。二、有效課堂教學評價1．努力使60%的學生達到90%的目標，使全部學生達到60%以上的目標。2．任務定位準備，具體完整，并向學生有
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