【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 歐 析1:2057歐聯(lián)杯德里城 阿伯里 歐 析4:0058歐聯(lián)杯哈夫納夫 格萊納文 歐 析3:0星期三 20140702 2場(chǎng)比賽已截止052美職業(yè)[17]芝加哥 多倫多[10] 歐 析1:1053美職業(yè)[16]圣何塞 芝華士[19] 歐 析0:1投注提示：2014年上海中考語(yǔ)文試卷（滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間100分鐘）一、文言文（39分）（一）默寫(xiě)（15分），____________________ （《錢(qián)塘湖春行》）2. ____________________ ，蓮動(dòng)下漁舟。 （《山居秋暝》），____________________ 。 （《陋室銘》）4. ____________________ ，錦鱗游泳。 （《岳陽(yáng)樓記》），____________________ 。 （《觀(guān)書(shū)有感（其二）》）（二）閱讀下面的宋詞，完成練67題（4分）破陣子為陳同甫賦壯詞以寄辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生。 。（2分）7.“可憐白發(fā)生”表達(dá)的作者情感是____________________ 。（2分）（三）閱讀下面兩篇選文，完成第89題（8分）【甲】天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣?！疽摇孔釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”子曰：“譬如為山，未成一簣，止，吾止也！譬如平地，雖覆一簣，進(jìn)，吾往也！”《______ 》；乙文選自《論語(yǔ)》，它是_____家經(jīng)典。（2分） 段的意思相近，都談到了學(xué)習(xí)貴在主動(dòng)進(jìn)取，不同的是乙文還談到了____________________ 。（6分）（四）閱讀下文，完成第1013題（12分）韓生料秦王昔者秦王好獵而擾民，下令獵于北郊。前日，民皆徙避之。有韓生者止之曰：“王之愛(ài)子病三日矣，王心憂(yōu)之，必不出?！币讯?，或問(wèn)之曰：“吾宿衛(wèi)①王宮，且不知王之愛(ài)子病也。子何以知之？”韓生曰：“吾聞王之愛(ài)子好紙鳶②，吾登丘而望王宮之上，三日不見(jiàn)紙鳶矣，是以知之?！弊⑨?zhuān)孩偎扌l(wèi)：在宮禁中值宿警衛(wèi)。②紙鳶：風(fēng)箏。（4分）(1)昔者秦王好獵而擾民 (2)王之愛(ài)子病三日矣 。（2分）子何以知之？____________________ ，引人入勝。請(qǐng)?jiān)谙旅婵崭裉幰来翁钊肭‘?dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）秦王將獵__________ 韓生勸止__________ 韓生釋疑 （3分）A．遇事要勤學(xué)好問(wèn)。 B．要善于見(jiàn)微知著。C．要勤于觀(guān)察思考。 D．遇事要集思廣益。二、現(xiàn)代文（40分）（一）閱讀下文，完成第1418題（20分）上海交響樂(lè)團(tuán)音樂(lè)廳①猶如柏林愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)擁有愛(ài)樂(lè)大廳，維也納愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)擁有金色大廳一樣，上海交響樂(lè)團(tuán)——這個(gè)擁有135年歷史的“遠(yuǎn)東第一樂(lè)團(tuán)”，也將擁有屬于自己的音樂(lè)廳。這標(biāo)志著上海交響樂(lè)團(tuán)的發(fā)展躍上了新臺(tái)階。②歷時(shí)6年即將建成的上海交響樂(lè)團(tuán)音樂(lè)廳，地處鬧中取靜的復(fù)興中路，這兒原來(lái)是上海跳水池，為了與附近的歷史風(fēng)貌保護(hù)區(qū)相呼應(yīng)，上海交響樂(lè)團(tuán)音樂(lè)廳以簡(jiǎn)樸的陶土作為外立面，建筑頂面配上了柔和舒展的曲面，讓整個(gè)建筑從高處看像一本攤開(kāi)的樂(lè)譜，與音樂(lè)廳之名自然貼合。③與外觀(guān)的低調(diào)不同，上海交響樂(lè)團(tuán)音樂(lè)廳的內(nèi)部設(shè)計(jì)有許多亮眼的創(chuàng)意。其中一大一小兩個(gè)音樂(lè)廳是當(dāng)之無(wú)愧的主角，承擔(dān)演出與錄音的雙重功能。為了拓展功能，上海交響樂(lè)團(tuán)音樂(lè)廳內(nèi)更是巧用空間，辟出了一條長(zhǎng)達(dá)80米的音樂(lè)互動(dòng)長(zhǎng)廊，進(jìn)行交響樂(lè)的普及教育。④一般來(lái)說(shuō)，建造音樂(lè)廳，“看得見(jiàn)的”遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有“聽(tīng)得見(jiàn)的”重要。上海交響樂(lè)團(tuán)音樂(lè)廳的每一個(gè)設(shè)計(jì)都有嚴(yán)格的聲學(xué)考量。為了克服附近地鐵10號(hào)線(xiàn)的震動(dòng)干擾，一大一小兩個(gè)音樂(lè)廳采用了隔振器技術(shù)，通過(guò)安裝底部彈簧阻振器的方法，將它們建成上海首個(gè)全懸浮結(jié)構(gòu)的建筑。上海交響樂(lè)團(tuán)音樂(lè)廳地處繁華地段，為了阻隔外部噪音，大小音樂(lè)廳的外墻都采用了雙層墻設(shè)計(jì)，由兩堵25厘米的墻與兩堵墻中間40厘米的空心距離組成，90厘米厚度的雙層墻可以有效隔絕外部聲音。⑤在兩個(gè)音樂(lè)廳的整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，建筑設(shè)計(jì)師與聲學(xué)設(shè)計(jì)師共同在電腦上進(jìn)行了100多次聲學(xué)模擬測(cè)試，確定沒(méi)有留下聲音死角。然后他們又以大音樂(lè)廳1：10的比例制作模型，特制了安裝仿真人體胸腔的中空假人，作為模型里面的“聽(tīng)眾”，巧設(shè)了最大程度接近真實(shí)的測(cè)試環(huán)境。設(shè)計(jì)師在這個(gè)模型中做了4次聲學(xué)測(cè)試，直至測(cè)試結(jié)果達(dá)到理想數(shù)值。⑥音樂(lè)廳除了演出之外，還兼具了錄音棚的功能。前幾年，上海交響樂(lè)團(tuán)為著名音樂(lè)家譚盾錄制電影《臥虎藏龍》的音樂(lè)，卻苦于沒(méi)有那么大的音樂(lè)棚，只能幾十個(gè)人擠在一個(gè)很小的房間里。這樣的歷史將一去不復(fù)返?？梢栽O(shè)想，功能齊全、聲學(xué)效果極佳的音樂(lè)廳，一定會(huì)成為演出和錄音的理想之所。⑦上海交響樂(lè)團(tuán)音樂(lè)廳的建成，對(duì)樂(lè)團(tuán)自身的建設(shè)和發(fā)展，對(duì)提升觀(guān)眾的音樂(lè)欣賞品位，對(duì)交響樂(lè)的推廣和普及，都會(huì)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。③段加點(diǎn)詞“低調(diào)”在文中的意思是___________（2分）④段畫(huà)線(xiàn)句的具體含義是____________________ 。（3分）⑤段中，設(shè)計(jì)師們共同努力，反復(fù)進(jìn)行多種測(cè)試的目的是______________________________________ 。（2分）？請(qǐng)分條概述。9分（1）_____________________________________（2）______________________________________（3）____________________________________ ⑥段舉為譚盾錄制音樂(lè)的例子，對(duì)其作用的分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（4分）。（二）閱讀下文，完成第1923題（20分）列車(chē)上①前兩天我坐火車(chē)出差，一路看著窗外荒涼的冬日風(fēng)景，聽(tīng)著咣當(dāng)咣當(dāng)?shù)能?chē)輪聲，實(shí)在是無(wú)聊透頂。我想找個(gè)同行的旅客，聊聊天，打發(fā)時(shí)間。②首先把目光落在了對(duì)面的小伙子身上，年齡相仿，應(yīng)該有共同語(yǔ)言。我正在考慮用什么話(huà)來(lái)開(kāi)頭，只見(jiàn)那小伙子打開(kāi)隨身帶的電腦包，取出筆記本，放在腿上開(kāi)始上網(wǎng)。于是耳朵里傳來(lái)了的提示音，原來(lái)人家有人聊天。③左邊是個(gè)美女，一直側(cè)臉向窗外看著，雖然咱不貪圖什么艷遇，但是如果有一個(gè)佳人旅途相伴，聊聊天，也是很不錯(cuò)的。我整理一下自己的衣服，清了清嗓子，用盡量紳士一些的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“你好，是不是沒(méi)來(lái)過(guò)這里，見(jiàn)你一直在欣賞外面的景色啊?”話(huà)音落下，美女卻絲毫沒(méi)有反應(yīng)。仔細(xì)一瞧，人家秀發(fā)遮掩的耳朵里耷拉下一條黑線(xiàn)來(lái)，原來(lái)在靜靜地聽(tīng)音樂(lè)，把整個(gè)車(chē)廂里的人都排斥在外。④我灰頭土臉地苦笑一下，扭頭看斜對(duì)面的那個(gè)大爺。大爺穿著非常樸素，慈祥的面容，一看就是個(gè)實(shí)在人，使我想起了我的父親。大爺似乎覺(jué)察到我的目光一直盯著他，馬上把手提包抱在懷里，把頭埋下去，身子向我相反的方向扭了扭。我頗為尷尬，使勁咽了一口唾沫，站起身來(lái)。⑤我穿過(guò)車(chē)廂，走到了兩節(jié)車(chē)廂的接頭處?？匆?jiàn)一個(gè)中年人在那里抽煙。我湊過(guò)去，掏出一支煙來(lái)，賠著笑說(shuō)：“車(chē)廂晨禁止抽煙，憋壞了，也過(guò)來(lái)抽一口。大哥，借個(gè)火。”中年人猶豫了一下，掏出打火機(jī)遞過(guò)來(lái)。我在火車(chē)的晃蕩中把煙點(diǎn)著，吸了一口，把打火機(jī)還給他，說(shuō)：“謝謝啊，大哥這是去哪？”⑥中年人把還剩下一大截的煙掐滅，說(shuō)了聲：“你接著抽，我回座位了。”⑦我正呆滯在那里，一個(gè)八九歲的陽(yáng)光男孩出現(xiàn)在眼前，“叔叔，請(qǐng)問(wèn)您，高大筆直的樹(shù)就是白楊樹(shù)嗎？”①段畫(huà)線(xiàn)部分的作用是________________________________ 。（3分）20．細(xì)讀第②─⑥段，“我”想與人聊天卻四次未能如愿，請(qǐng)把“我”遇挫后的“反應(yīng)”填寫(xiě)在下列橫線(xiàn)上。（4分）第一次：失望； 第二次：_____ ； 第三次：尷尬； 第四次：______ 。⑥段中年人的言行傳遞給我們的信息是__________________ 。（4分）（4分）A．告誡人們，身處信息化時(shí)代，不能因人機(jī)交流而忽略人際交流。B．警示我們，身處陌生的環(huán)境，應(yīng)該注意保持適度的警覺(jué)和距離。C．提醒人們，在公共場(chǎng)合，人與人之間也要多點(diǎn)信任，多點(diǎn)交流。D．勸導(dǎo)我們，即使社會(huì)復(fù)雜，人么交流方式各異，仍需待人以禮。，簡(jiǎn)要分析小說(shuō)結(jié)尾的妙處。（5分）_________________________________________________________ _______________________________________________________ _________________________________________________________三、綜合運(yùn)用（11分）閱讀下面材料，完成第2426題（11分）愛(ài)因斯坦與上海有特殊的情緣，他曾在1922年兩次到訪(fǎng)上海，前一次他踏上堤岸就獲悉自己得到諾貝爾物理獎(jiǎng)的消息；后一次他在福州路工部局禮堂演講“相對(duì)論”，這兩次抵滬，他都入住在理查飯店，即今天外灘的浦江飯店。為了紀(jì)念這份特殊情緣，讓更多市民感受這座城市的歷史和文化，2008年6月，（見(jiàn)右圖）在上海城市雕塑中心揭幕。按原計(jì)劃，這尊雕像將安放在上海的某一個(gè)地方。當(dāng)時(shí)有媒體稱(chēng)“愛(ài)因斯坦，這個(gè)全世界最聰明的‘大腦’，從此常住上?！?。誰(shuí)也沒(méi)有想到，6年過(guò)去了，由于種種原因，這尊雕像至今仍存放在上海城市雕塑中心。此事引發(fā)了上海市民的熱議。，你會(huì)選擇哪一處？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（4分）A．南京路步行街 B．外灘街心花園C．東方綠舟智慧大道 D．陸家嘴金融區(qū)選擇： 理由： 。（3分），以下不必寫(xiě)入的兩項(xiàng)內(nèi)容是 （4分）A．雕像設(shè)計(jì)者和立像時(shí)間、單位 B．愛(ài)因斯坦的生平事跡C．愛(ài)因斯坦生卒年份 D．愛(ài)因斯坦與上海的情緣E．雕像四周的環(huán)境特點(diǎn) F．愛(ài)因斯坦的主要貢獻(xiàn)四、寫(xiě)作（60分）27．題目：這里也有樂(lè)趣要求：(1)寫(xiě)一篇600字左右的文章。(2)不得透露個(gè)人相關(guān)信息。(3)不得抄襲。總體評(píng)價(jià)2013年上海中考語(yǔ)文試卷命題基于《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試手冊(cè)》、教學(xué)實(shí)際，表現(xiàn)出“靈活創(chuàng)新”的特點(diǎn)。試卷中文言文閱讀部分注重考查識(shí)記和理解能力，現(xiàn)代文閱讀重點(diǎn)考查整體把握能力，作文重點(diǎn)考查“我手寫(xiě)我心”的寫(xiě)作能力。詩(shī)詞賞析回歸前幾年的考察形式，但內(nèi)容稍有變化，之前第題必考詞語(yǔ)解釋?zhuān)衲昕疾臁捌脐囎印鳖}目的意思。既復(fù)習(xí)鞏固了已學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容，又有所延伸，有利于拓寬考生的思維空間。文言文考察題型有所變化，今年是《為學(xué)》、《孔孟論學(xué)》對(duì)比考察，知識(shí)點(diǎn)基本以文學(xué)常識(shí)及閱讀理解為主，但基本考察平時(shí)，學(xué)生平時(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)做題會(huì)很輕松?，F(xiàn)代文閱讀選用了說(shuō)明文《上海音樂(lè)廳》，結(jié)構(gòu)清楚，試題“隨文而考”，整體感強(qiáng)，但考題設(shè)置更加側(cè)重理解，考題中并無(wú)標(biāo)準(zhǔn)的說(shuō)明文知識(shí)點(diǎn)考察如說(shuō)明方法、說(shuō)明順序、說(shuō)明語(yǔ)言等?！读熊?chē)上》是一篇文質(zhì)兼美的小說(shuō)，情節(jié)生動(dòng)，考試題型及知識(shí)點(diǎn)較普通，如劃線(xiàn)句理解、小說(shuō)結(jié)尾的妙處等?！靶骂}型”語(yǔ)言綜合運(yùn)用題目“愛(ài)因斯坦雕像“作文試題“這里也有樂(lè)趣”， 這是個(gè)好題目，它符合考生的年齡心理特點(diǎn)和實(shí)際生活內(nèi)容，能激發(fā)考生的積極情緒，引導(dǎo)考生發(fā)揮正能量。時(shí)下有不少反映課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，學(xué)生失去樂(lè)趣的憂(yōu)慮。其實(shí)，新一代少年充沛的精力和好奇心，會(huì)驅(qū)使他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和尋找自己的樂(lè)趣?？忌赡茉趯忣}中腦海里就閃過(guò)《從百草園到三味書(shū)屋》《風(fēng)箏》一類(lèi)的課文。有的還可能從中受到啟發(fā)、借鑒，回憶起一些似乎從旁人看來(lái)沒(méi)有什么樂(lè)趣，而自己確實(shí)覺(jué)得很有一番樂(lè)趣的事兒來(lái)；甚至是屬于“苦中作樂(lè)”之類(lèi)。這就可以看出，這篇作文的審題，有個(gè)很重要的字“也”，即不僅要求你寫(xiě)出有“樂(lè)趣”的事，而且要寫(xiě)出具有個(gè)性的“自得其樂(lè)”的樂(lè)趣來(lái)；在看似沒(méi)啥可樂(lè)之處，凸顯出樂(lè)趣！當(dāng)然，這種“樂(lè)趣”不一定是自己一個(gè)人的“獨(dú)樂(lè)”，能跟志同道合者一起，表現(xiàn)出其樂(lè)融融，這當(dāng)然是更動(dòng)人的。【部分試卷考題】【默寫(xiě)】【課外文言文】韓生料秦王昔者秦王好獵而擾民，下令獵于北郊。前日，民皆徙避之。有韓生者止之曰：“王之愛(ài)子病三日矣，王心憂(yōu)之，必不出。”已果然?；騿?wèn)之曰：“吾宿衛(wèi)王宮，且不知王之愛(ài)子病也。子何以知之？”韓生曰：“吾聞王之愛(ài)子好紙鳶，吾登而望王宮之上，三日不見(jiàn)紙鳶矣，是以知之?！保汉? )病( )：子何以知之【課內(nèi)文言文】為學(xué)+孔孟論學(xué)兩則甲天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。乙，思而不學(xué)則殆。，未成一簣，止，吾止也！譬如平地，雖覆一簣，進(jìn)，吾往也！”《________》，乙選自論語(yǔ)，是____家經(jīng)典，但乙還講了_________的道理?！咀魑念}】這里也有樂(lè)趣解析：今年中考作文題，與前兩年的《心里美滋滋的》看起來(lái)很相似。人人都有快樂(lè)的事，都有東西可寫(xiě)，但能不能獨(dú)具慧眼，寫(xiě)出個(gè)性，寫(xiě)出深度，需要看考生的實(shí)力了。這道題有三個(gè)關(guān)鍵詞：第一是“這里”“這里”可以是場(chǎng)景，也可以是一件事或一個(gè)細(xì)節(jié)，但要描述出生活中究竟是哪件具體的事，確實(shí)令你發(fā)現(xiàn)了其中的樂(lè)趣，而這件事又要能真正打動(dòng)別人，使別人信服。第二是“也”一定是要?jiǎng)e人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，是別人以為無(wú)趣、以為平常的事，