網絡基礎知識教學設計(編輯修改稿)
2025-07-18 17:39 本頁面
【文章內容簡介】 是同樣跟方案1一樣要在某些地方進行改進。（展示圖片并解說） （學生回答：2條）(學生回答：1條)展示方案思考，關注現實問題分析學生的方案，肯定他們的想象，引導思考實際的問題，使學生對網絡的一些基礎知識有更深入的了解提出思考，引發(fā)注意現實生活的計算機基礎知識通過圖片，結合解說，使學生對拓撲結構理解更深入。解決問題，總結概念師：第3種方案中間通過路由器連接這些電腦。是家庭用得最多的一種連接方式。師：在這3種結構中，如果某臺電腦壞了，會不會影響其他電腦的連網？（學生思考回答）哪個部分壞了會導至所有電腦都不能連網呢？（思考回答）師：剛才我們已經學習了電腦是如何相連接的，目的就是為了連成一個網絡，以實現資源的共享。師：網絡按地理范圍分為兩種：局域網和廣域網。思考：我們的家網絡屬于哪一種通過圖片和實物幫助學生理解了解三種結構的特點思考回答歸納概括，理論升華網絡的概念課件展示網絡的基本概念，詳細分析網絡概念中包含的幾個關鍵點：軟、硬件設備互連，資源共享，信息交換。認真聽課，并結合平時自己接觸的網絡進行思考。在教材知識點上作好標記。讓學生從理論層面上了解什么叫計算機網絡，使學生明白將計算機連成網絡的目的。練習評價（課件）你們知道從什么上獲得新聞最新最快？你們知道什么樣的信件傳的最快最安全？你們知道打什么電話最經濟？你們知道逛什么商店不出門？師：介紹因特網的起源。思考回答通過問題引導學生了解因特網給現實生活帶來的便利課堂小結師生一起完成網絡結構簡圖，搞清連接特點和各種網絡設
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