【文章內容簡介】 大學生的歷史責任感和使命感。青年學生在“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動中，把學習書本知識與投身社會實踐統(tǒng)一起來，是全面拓展大學生素質，增長才干的有效途徑。從素質教育的規(guī)律來看，大學生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動本身就是著力加強理論聯(lián)系實際，促成知、情、意、行有機統(tǒng)一，全面提高青年學生素質的具體體現(xiàn)。大學生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動對于推進社會主義新農(nóng)村建設有較大的促進作用。解決“三農(nóng)”問題，有效推進社會主義新農(nóng)村建設的關鍵在人才。二、金融人才基地現(xiàn)在大學生就業(yè)形勢依然嚴峻。在就業(yè)市場上，一方面大量的畢業(yè)生面臨畢業(yè)即失業(yè)的窘?jīng)r；另一方面，金融機構雖有眾多高學歷的金融本科生和研究生供挑選，但很難招到綜合素質高、實踐能力強的金融人才，一些銀行甚至不惜高薪引進擁有外國學歷的金融人才。由此對同學們提出了拓展專業(yè)知識、加強專業(yè)修養(yǎng)、提高專業(yè)水平的殷切希望。 楊清海院長親自指導的金融人才基地為南開大學濱海學院第一個以社會實習為活動根基把學生推向社會的社團。其根本宗旨在于培養(yǎng)金融實踐性人才。它的成立不僅為金融學子提供了一個鍛煉自己、完善自己、增強專業(yè)素質的平臺，更是學校與企業(yè)溝通的橋梁，成為社會發(fā)掘人才、更好發(fā)展金融業(yè)的“絲綢之路”。這兩個具有豐富內涵的實踐活動，不僅可以鍛煉和提高青年學生自主創(chuàng)業(yè)、充分就業(yè)的本領，使大學生早日成為全面建設小康社會所需要的高素質、復合型人才，還可以為企業(yè)建立優(yōu)秀后備人才儲備庫，促進科技項目的合作和成果轉化，為企業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎。四、奉獻社會只有勇于擔當、甘于奉獻，才能真正體驗到人生的快樂和幸福，成為品德高尚、精神充實的人。一個人如果不能正確處理集體和個人、奉獻和索取的關系，片面強調個人，過于追求個人利益，他的人生道路只會越走越窄。 正是在黨中央、團中央和團市委正確引導下，院團委就奉獻社會踐行了兩項重大活動，分別是“西部計劃”和南濱棗林青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)實習基地建設。西部計劃“西部計劃”的全稱為“大學生志愿服務西部計劃”，它是由共青團中央、教育部、組織部門、人事部門于2003年根據(jù)國務院有關要求共同組織實施的。鼓勵青年知識分子到實踐中去、到基層和艱苦地區(qū)去經(jīng)受磨練，健康成長，是我們黨和政府的一貫方針。動員大學生到西部去，到祖國和人民最需要的地方去建功立業(yè)，對于促進西部貧困地區(qū)教育、衛(wèi)生、農(nóng)技、扶貧等社會事業(yè)的發(fā)展，拓展大學生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)渠道，培養(yǎng)和造就一大批既有現(xiàn)代科學文化知識、又有基層工作經(jīng)驗和強烈社會責任感的優(yōu)秀青年人才，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的奉獻精神，推動經(jīng)濟社會持續(xù)快速健康發(fā)展，都具有非常重要的作用和意義?，F(xiàn)行高校青年志愿活動開展，主要由共青團組織發(fā)起與協(xié)調。團組織作為志愿者的管理機構，要建立健全志愿者決策和管理制度，在治理結構、人員培訓、項目設計與管理、資金管理與運行、工作績效評估等各方面進行變革，提高效率，合理利用人力資源，為志愿者的成長創(chuàng)造自由寬松的環(huán)境。實現(xiàn)志愿組織的體制創(chuàng)新，有利于它成為現(xiàn)代服務機構，自由參與、民主決策、合作發(fā)展得以實現(xiàn)，志愿活動才能實現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展。團中央要求各級團組織要加強領導，緊密合作，保障計劃的順利實施。要根據(jù)西部貧困地區(qū)的需求，選拔思想過硬、品學兼優(yōu)、具有較強奉獻精神的畢業(yè)生參加這項計劃，尤其要鼓勵西部高校和農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、醫(yī)學、師范類專業(yè)的畢業(yè)生積極參與。要為志愿者安排好服務崗位，提供必要的工作和生活條件，落實相關保障政策，同時積極協(xié)調有關部門、有關單位，落實相關政策，努力為志愿者服務期滿后升學、就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)等創(chuàng)造有利條件。要通過實施這項計劃，在當代大學生中唱響“到西部去”的時代強音，以報效祖國、服務人民的崇高理想感召和動員大學畢業(yè)生自覺選擇到基層、到艱苦環(huán)境中鍛煉成才，同人民緊密結合、為祖國奉獻青春。各服務地區(qū)、服務單位要加強對志愿者培訓和日常管理，關心大學生志愿者的生活和安全，確保這項計劃規(guī)范、有序地實施。南濱棗林青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)實習基地 此次我市第二屆文化創(chuàng)意作品競賽，我校獲獎作品《南濱棗林綜合開發(fā)規(guī)劃》即是從暑期三下鄉(xiāng)活動中獲得靈感并最終形成方案。在院團委的領導下，我校學生充分利用暑假深入大港十九頃村進行調查走訪，期間訪問棗農(nóng)數(shù)十戶，查閱資料數(shù)百份，結合十九頃村獨特區(qū)位優(yōu)勢，細心分析了環(huán)渤海冬棗市場發(fā)展的趨勢和潛力，并據(jù)此提出了“南濱棗林青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)實習基地”的嶄新設想。同時，該項目在小挑戰(zhàn)杯和天津市挑戰(zhàn)杯比賽中，亦取得了豐碩的成果。緊隨其后的是天津市第二屆文化創(chuàng)意作品大賽。在院團委的大力幫助下，項目得到了極大的改進和完善，并在文化創(chuàng)意大賽中拔得頭籌。這個項目不僅使大學生深入學習貫徹了鄧小平理論和“三個代表”重要思想，牢固樹立和落實了科學發(fā)展觀，還極大促進了周圍特色農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，促進了棗農(nóng)收入的增加，將大學生的理論學習與深入建設社會主義新農(nóng)村實踐相結合，做出了開創(chuàng)性的貢獻。這兩個項目的實施，幫助了我院學生進一步了解國情、認識社會，特別是濱海新區(qū)的發(fā)展優(yōu)勢和特色，同時，我們還在奉獻社會、服務人民、科技興農(nóng)，建設社會主義新農(nóng)村的實踐中完善自身的綜合素質，并在社會實踐中培養(yǎng)了思想感情、提高了道德境界、增長了知識才干。 此外，我院還有為數(shù)眾多的學生參與了志愿者工作，其中最為杰出的便是康玥，王宏彥以及姚寧寧三名同學成功入選為第29屆奧運會志愿者。 他們所從事的活動對社會而言，具有以下積極意義：一是奉獻愛心，傳播文明。二是有助于建立和諧社會。三是促進社會進步。社會的進步需要全社會的共同參與和努 力。 四是將我校的辦學風貌和成果較好地展現(xiàn)給社會。 這兩個項目的實施，幫助了我院學生進一步了解國情、認識社會，同時，我們還在奉獻社會、服務人民、科技興農(nóng)，建設社會主義新農(nóng)村的實踐中完善自身的綜合素質，并在社會實踐中培養(yǎng)了思想感情、提高了道德境界、增長了知識才干第四節(jié) 獨立學院共青團的基本任務 中國共產(chǎn)主義青年團在現(xiàn)階段的基本任務是：堅定不移地貫徹黨在社會主義初級階段的基本路線，以經(jīng)濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，在建設中國特色社會主義的偉大實踐中，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的接班人，努力為黨輸送新鮮血液，為國家培養(yǎng)青年建設人才，團結帶領廣大青年，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，積極推動社會主義物質文明、政治文明和精神文明建設，為全面建設小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化貢獻智慧和力量。隨著教育體制改革的進一步深化，獨立學院逐漸承擔了本科教育三分之一的任務。因此，共青團工作在獨立學院的建設與發(fā)展中，圍繞服務學院黨政中心工作，服務青年成長成才發(fā)揮著中堅力量。在此基礎上，共青團南開大學濱海學院委員會工作的基本任務就是：以“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，以胡錦濤總書記的“四個新一代”為具體要求，全面貫徹落實黨的十七大精神，緊扣服務學院黨政中心工作，服務青年成長成才的工作中心，圍繞“大德育”體系建設、團的自身建設、團的民主平臺建設、科技創(chuàng)新平臺建設、校園文化建設、社團建設、社會實踐工程建設、就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地建設。堅持以構建和諧校園為主線，以全面提高大學生素質為統(tǒng)領，以學風建設為核心，以加強自身建設為保障，不斷加強青年學生的思想道德教育，提升服務青年學生的能力和水平，不斷繁榮校園文化，形成有獨立學院特色的校園文化品牌，在學院加強轉型期教育以及推進就業(yè)工作的同時，以完善學生參與民主管理的途徑與方式、健全團學兩會、激發(fā)青年學生科技創(chuàng)新能力、提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)潛力為工作重點，為社會培養(yǎng)復合型應用性人才。第五節(jié) 如何發(fā)揮共青團組織在大學生思想政治教育中的作用用馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系構筑團員青年的精神支柱，廣泛深入地開展思想政治教育。思想政治教育應尊重青年學生思想水平和人生目標的差異，分層次、有重點地開展思想政治教育工作，不能用同樣的標準和培養(yǎng)目標要求所有學生，既要培養(yǎng)可靠接班人，也要培養(yǎng)合格建設者。切實把思想引導與關心服務結合起來，把解決思想問題與解決實際問題結合起來。熟練掌握和運用網(wǎng)絡、手機等青年常用的信息交流手段，保持與青年的密切聯(lián)系和無障礙溝通，不斷拓展思想政治教育的有效途徑。推進青年馬克思主義者培養(yǎng)工程。認真總結和鞏固近年來學生骨干培養(yǎng)工作的經(jīng)驗，堅持以責任感教育為核心，以理想主義、集體主義和意志品質教育為重點，面向不同種類的學生骨干構建一體化分層教育體系。深入研究優(yōu)秀青年成長成才的共性規(guī)律，充分調動校內校外兩種資源，不斷豐富培養(yǎng)載體。堅持培養(yǎng)人才與使用人才相結合、推進青馬工程與加強團的各項工作相結合，讓學生骨干在工作崗位、校園活動和社會實踐中接受鍛煉，切實發(fā)揮先鋒模范作用。以重大時事為契機，堅持以愛國主義、集體主義、社會主義作為思想政治教育的主旋律。利用建黨紀念日、“五四”運動紀念日、“一二?九”運動紀念日、黨的十七大勝利召開以等重大事件為契機，組織廣大團員青年觀看愛國勵志電影，重溫革命時期的光輝歷史，如 “紀念一二?九”大合唱比賽，“紀念一二?九”長跑比賽，“奧運會倒計時100天升旗儀式”， 開展“五四評優(yōu)活動”， 組織團員觀看“青春風采”和“復興之路”圖片展等活動，全方位、多層次地開展振興偉大民族的主題教育活動，引導團員青年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，加強了對團員青年愛國主義、集體主義和社會主義的教育。引導青年不斷深化對我國歷史、國情和改革開放偉大進程的認識，進一步增強民族自尊心、自信心和自豪感，牢固樹立中國特色社會主義共同理想，切實強化社會責任感和歷史使命感，自覺踐行“四個新一代”的要求，把個人成長進步融入到推動祖國發(fā)展、民族振興的時代洪流中去。 用社會主義道德規(guī)范教育團員青年，促使青年學生在實踐中增強道德修養(yǎng)，提高道德素質。團的工作應注重將團員青年的道德教育與青年志愿者活動相結合，積極實施共青團“青年文明工程”。一方面，下大力氣教育、引導廣大青年遵守以為人民服務為核心，以集體主義為原則的社會主義道德規(guī)范，及時組織團員青年學習《公民道德建設實施綱要》，開展“講文明話、辦文明事、做文明人”的基礎文明養(yǎng)成教育，開辦“誠信論壇”，促進青年學生在生動的實踐中提高道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的道德行為規(guī)范。大德育教育下的先進典型 ——記鄒林波同學抗擊非法傳銷南開大學濱海學院的大德育教育是把愛國主義作為始終高揚的光輝旗幟，把勤奮學習作為人生進步的重要階梯，把深入實踐作為成長成才的必由之路，把奉獻社會作為不懈追求的優(yōu)良品德。鄒凌波同學為南開大學濱海學院05級法政學系公共管理專業(yè)的學生。進入濱海學院以來，在學院大德育教育背景的熏陶以及學院導師的諍諍教誨下，鄒凌波同學形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，具有一名當代大學生的歷史社會責任感和奉獻社會的優(yōu)良品德，成為一名大德育體系教育的先進典型代表。以“將社會責任和愛心融合在一起，人生就是一個精彩的大舞臺”為座右銘的他，將自己的課余時間都義無反顧地奉獻給社會，投入到反傳銷的事業(yè)中去。他想法的誕生和實施與我院大德育的四個方面是分不開的。首先，學校的“愛國主義”教育給了他鑒定的信心。 我院從建院開始，大力推進愛國主義教育，努力用中國特色社會社會主義理論指導濱海學院向前發(fā)展。團委在推進愛國主義教育工作中主要從以下幾個方面著手。1. 組織廣大團員青年學習科學發(fā)展觀和十七大報告：為全面貫徹黨的路線、方針、政策，落實科學發(fā)展觀和十七大的思想準則，以科學發(fā)展觀和十七大精神指導、感召全院團員青年，院團委組織全院學生黨員、預備黨員、入黨積極分子、部分入黨申請人代表開展了科學發(fā)展觀研討會、“十七大報告學習討論”活動。鄒林波同學作為公管專業(yè)的優(yōu)秀學生，參與了這些報告會，并深受啟發(fā)。2．團干兩校授課：團干兩校授課以中國特色社會主義理論為根本。引導學員進行“怎樣做人、為什么而奮斗”的深刻思考。作為團校成員，鄒林波同學積極參與了這些討論，以高度的社會責任感和使命感，深刻思考了當前自己及學校所面臨的一些問題。就是從這時開始，他萌生了要與非法傳銷做斗爭的想法。3. 學習胡總書記的講話 2007年“五四”青年節(jié)，胡錦濤總書記致信中國青年群英會，希望全國廣大團員和各族青年牢記黨和人民的重托，自覺擔負起時代的重任，以英雄模范為榜樣，“努力成為理想遠大、信念堅定的新一代，品德高尚、意志頑強的新一代，視野開闊、知識豐富的新一代，開拓進取、艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代”。院團委組織召開團學干部擴大會議學習胡總書記“四個新一代”講話，并且制作大幅噴繪海報在海報櫥窗進行長期宣傳。鄒林波同學同樣也積極參與了這些活動，并認為，要想成為胡總書記所說的新一代人才，必須具有高度的社會責任感，而這種責任感的體現(xiàn)首先要從小事做起，從自己做起。在這些活動更加鑒定了他與非法傳銷斗爭的想法。其次，我院“勤奮學習”的宣傳動員工作給了他前進的動力。我院繼承了南開大學九十年來的辦學經(jīng)驗。一代又一代的南開人用求真的科學態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W精神，無私的奉獻精神凝練和積淀了“允公允能，日新月異”的校訓和“愛國，敬業(yè)，創(chuàng)新，樂群”的優(yōu)良傳統(tǒng)，我國教育學者楊東平說，“人才輩出，大師云集，主要是一種制度文明的產(chǎn)物，不是急功近利的政策能夠催化出來的?！蹦祥_大學表現(xiàn)出來的氣象恢弘、學術自出、欣欣向榮的面貌正是大學精神在追求寬松的文化與制度和諧共生的環(huán)境下孕育出的結果。我院團委多次組織召開校訓、南開精神的報告會，鄒林波同學作為學習尖兵，參與了這些活動。在學習過程中，他不僅將“愛國，敬業(yè)，創(chuàng)新，樂群“的南開精神生動的體現(xiàn)在自己的學業(yè)上，同時還將其轉化為與非法傳銷作斗爭的動力。在他付諸行動時，碰到了“資料缺失”的問題，但他不為艱險，幾乎跑遍了天津大大小小的圖書館和報刊亭，將“愛國敬業(yè)”的南開精神化為了自己強大的動力。再次，院團委組織的關于“深入實踐”的大型研討會給了他付諸行動的勇氣。他認識到，千里之行始于足下，如果想做成一件事，就必須踏踏實實地一步一步走過來。起初，非法傳銷勢力之大，范圍之廣，使他感到這個事業(yè)很難實現(xiàn)，但他終于鼓足勇氣，把這項看似渺小，但是與人民、社會息息相關事業(yè)進行下去。最后，院團委“奉獻社會”的專題活動，給了他堅實的后盾。胡總書記強調，只有勇于擔當、甘于奉獻，才能真正體驗到人生的快樂和幸福，成為品德高尚、精神充實的人。一個人如果不能正