河南省20xx年中考歷史總復習第一部分中考考點過關模塊四世界近代史主題五第二次工業(yè)革命和近代科學文化(編輯修改稿)
2025-07-18 06:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 會題材的作品 ,標志著貝多芬在思想上和藝術(shù)上的成熟。它氣勢磅礴 ,感情奔放 ,表達出貝多芬對自由、平等和博愛的渴望。 身份 荷蘭近代杰出畫家。 《向日葵》 代表作 梵高的代表作有很多 ,如 《夜間的咖啡館》《向日葵》 等?！断蛉湛分忻髁?、艷麗的黃色花瓣 ,表達了畫家對生命的贊美和對美好生活的向往。 考點 1 考點 2 考點 3 近代科學與文化 (10年 3考 ) 考點幫 考點 3 易失分點 17— 18世紀 ,他的力學理論成為第一次工業(yè)革命的理論基礎 ,不是第二次工業(yè)革命。 19世紀 ,他的進化論觀點指的是所有生物都受到自然界的選擇 ,包括人類。 托爾斯泰是 19世紀俄國偉大的批判現(xiàn)實主義作家 ,他的作品 《 戰(zhàn)爭與和平 》 反映的是俄國反抗拿破侖的戰(zhàn)爭 ,而不是一戰(zhàn)。 。 PART 02 拓展幫 圖說歷史 總結(jié)歸納 認識啟示 分析探究 異同比較 圖說歷史 拓展幫 主題五 第二次工業(yè)革命和近代科學文化 總結(jié)歸納 異同比較 分析探究 認識啟示 圖 1 愛迪生 圖 2 本茨 圖 3 諾貝爾 (1)說出圖 圖 圖 3所示人物各有哪些影響重大的發(fā)明。 (2)他們能作出重大發(fā)明的共同品質(zhì)是什么 ? ,回答問題。 圖 1 牛頓 圖 2 達爾文 圖 3 托爾斯泰 圖 4 貝多芬 (1)以上四個人物作出過哪些重大貢獻 ? (2)以上四個人物反映的共同主題是什么。 ,回答問題。 圖說歷史 拓展幫 主題五 第二次工業(yè)革命和近代科學文化 總結(jié)歸納 異同比較 分析探究 認識啟示 參考答案 1.(1)圖 1:發(fā)明電燈。圖 2:發(fā)明汽車。圖 3:發(fā)明現(xiàn)代炸藥。 (2)勇于探索、勇于創(chuàng)新、鍥而不舍等優(yōu)秀品質(zhì)。 2.(1)牛頓 :萬有引力定律、光學分析和微積分學 。1687年出版 《 自然哲學的數(shù)學原理 》 ,使物理學成為一門獨立的科學。 達爾文 :發(fā)表科學巨著 《 物種起源 》 ,提出進化論觀點 ,打破了千百年來“上帝創(chuàng)造萬物”的神創(chuàng)論 ,是生物科學的一次偉大革命。 托爾斯泰 :代表作有 《 戰(zhàn)爭與和平 》《 安娜 卡列尼娜 》《 復活 》 等 ,被列寧稱為“俄國革命的鏡子”。 貝多芬 :德國天才作曲家 ,代表作 《 英雄交響曲 》 。 (2)近代科學與文化。 圖說歷史 拓展幫 主題五 第二次工業(yè)革命和近代科學文化 總結(jié)歸納 異同比較 分析探究 認識啟示 科學理論的進步推動社會的發(fā)展。 (1)牛頓力學定律是工業(yè)革命的理論基礎。 (2)達爾文的進化論動搖了神學的根基 ,是反封建、反神學的重要理論依據(jù)。進化論傳入中國后 ,被嚴復加以發(fā)展 ,他提出了“世道必進 ,后勝于今”的社會進化論思想 ,從而有力地推動了中國的維新變法運動。 (3)法拉第的電磁感應現(xiàn)象是第二次工業(yè)革命的理論基礎。 圖說歷史 拓展幫 主題五 第二次工業(yè)革命和近代科學文化 總結(jié)歸納 異同比較 分析探究 認識啟示 兩次工業(yè)革命的比較。 第一次工業(yè)革命 第二次工業(yè)革命 開始時間 18世紀 60年代。 19世紀六七十年代。 領先國家 英國。 美國、德國。 標志 蒸汽機的廣泛應用。 電力的廣泛應用。 時代 “ 蒸汽時代 ” 。 “ 電氣時代 ” 。 新能源 煤炭。 電力、石油。 動力設備 蒸汽機。 發(fā)電機、電動機、內(nèi)燃機。 發(fā)明 珍妮機、改良蒸汽機、汽船、火車等。 發(fā)電機、電動機、電燈泡、內(nèi)燃機、汽車、飛機等。 特點 發(fā)明創(chuàng)造依賴工人、技師的經(jīng)驗 ,科技含量低。 科學和生產(chǎn)緊密結(jié)合 ,科學技術(shù)是生產(chǎn)力發(fā)展的直接動力。 影響 資本主義最終戰(zhàn)勝封建主義 ,資本主義世界體系基本形成。 主要資本主義國家進入帝國主義階段。 圖說歷史 拓展幫 主題五 第二次工業(yè)革命和近代科學文化 總結(jié)歸納 異同比較 分析探究 認識啟示 ,第二次工業(yè)革命遍地開花的原因。 (1)第一次工業(yè)革命前 ,英國較早地確立了資本主義制度。 (2)第二次工業(yè)革命前 ,資本主義制度在世界范圍內(nèi)確立起來。 。 自然科學理論推動了科技革命的發(fā)展 ?？萍几锩执龠M了自然科學理論的進步。 。 客觀條件 經(jīng)濟基礎 資本主義經(jīng)濟的發(fā)展既需要科學知識 ,又為科技進步奠定了物質(zhì)基礎 。第二次工業(yè)革命的開展為科技的發(fā)展積累了一定的基礎 ,同時也提供了雄厚的經(jīng)濟條件。 政治基礎 資產(chǎn)階級力量的壯大和資產(chǎn)階級統(tǒng)治的確立為科技發(fā)展提供了政治前提。 思想基礎 文藝復興和啟蒙運動解放了人們的思想 ,促使人們積極思考與探索 ,促進科學的進步。 國家政策 歐洲國家保護、獎勵科技發(fā)明 ,重視科技發(fā)展。 主觀條件 科學家獻身科學的勇氣、嚴謹?shù)膽B(tài)度和鍥而不舍的精神為科技進步作出了巨大貢獻。 圖說歷史 拓展幫 主題五 第二次工業(yè)革命和近代科學文化 總結(jié)歸納 異同比較 分析探究 認識啟示 兩次工業(yè)革命給我們的啟示。
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