安徽專版20xx中考化學總復習第一部分系統(tǒng)復習成績基石第五單元化學方程式課件新人教版(編輯修改稿)
2025-07-18 04:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，溶液由 ⑤ 藍 色變?yōu)棰? 淺綠 色 產(chǎn)生大量氣泡，天平不平衡，指針偏 ⑦ 右 實驗結論 參加反應的物質(zhì)質(zhì)量之和 ⑧ 等于 生成物的質(zhì)量 之和 參加反應的物質(zhì)質(zhì)量之和 ⑨ 等于 生成物的質(zhì)量 之和 由于稀鹽酸的揮發(fā)和生成的二氧化碳氣體逸散到空氣中，造成天平 ⑩ 左端 質(zhì)量減少，天平指針偏 ? 右 實驗改進 使反應在密閉容器中進行 實驗分析 (1)所選的化學反應，反應現(xiàn)象要明顯 (說明肯定發(fā)生了化學反應 )； (2)若利用有氣體參加或生成的反應來進行實驗，則反應必須在 ? 密閉 容器中進行； (3)任何化學反應都遵守 ? 質(zhì)量守恒定律 。造成反應前后天平不平衡的原因：有的反應物或生成物呈現(xiàn)不同狀態(tài)，其質(zhì)量沒有計算在內(nèi) (如：參加反應的或反應生成的氣體的質(zhì)量 )；反應裝置 ? 氣密性不好 ，使得部分氣體進入或逸散，造成質(zhì)量發(fā)生變化 特別提醒 (1)實驗 A中錐形瓶上方玻璃管管口處小氣球的作用：紅磷燃燒放出熱量，錐形瓶內(nèi)氣體膨脹，會導致瓶內(nèi)壓強 ? 增大 ，如不系小氣球可能會使橡膠塞彈出，從而導致實驗失?。? (2)實驗 A中錐形瓶瓶底鋪一層細沙的原因： ? 紅磷燃燒會放出大量的熱，不鋪細沙易使錐形瓶瓶底驟熱時發(fā)生炸裂 。 典例分析 【例】 [2022孝感中考 ]以下是老師引導學生探究 “ 質(zhì)量守恒定律 ” 的教學片段，請你參與探究并幫忙填寫空格 (包括表中的空格 )。 【提出問題】化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？ 【猜想與假設】猜想 1：不相等；猜想 2：相等。 【實驗探究】甲、乙兩組同學用托盤天平分別稱量反應前后物質(zhì)的質(zhì)量。 甲組 乙組 實驗方案 (反應后略 ) 實驗現(xiàn)象 有氣泡產(chǎn)生，天平指針向右偏轉(zhuǎn) 鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出，溶液顏色發(fā)生改變，天平指針沒有偏轉(zhuǎn) 結論 猜想 1正確 反應的化學方程式： Na2CO3＋ 2HCl===2NaCl＋ H2O＋ CO2↑ 猜想 2正確 【反思評價】究竟哪種猜想正確？通過討論，同學們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體逸出，導致指針向右偏轉(zhuǎn)。得到啟示：在探究化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應一定要在 密閉容器 中進行。 【優(yōu)化裝置】同學們對甲組左盤中的反應裝置進行了如下三種改進，你認為最佳裝置是 B (填序號 )，從另外兩種裝置中任選一種指出其不足 A裝置中碳酸鈉與鹽酸反應生成二氧化碳，二氧化碳充滿氣球，使整個裝置所受空氣浮力增大，因此反應后天平不能平衡 。 【得出結論】同學們利用改進后的最佳裝置再次進行探究，均得出猜想 2正確。進一步分析發(fā)現(xiàn)，反應體系中器材和未參加反應的物質(zhì)的質(zhì)量在反應前后保持不變，最終得出結論： 參加化學反應 的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。 【解釋應用】 解釋：化學反應前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變，所以質(zhì)量守恒。 應用：某固體物質(zhì)受熱會發(fā)生分解反應，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì)，則該固體物質(zhì)一定由 四 種元素組成。 分析 ?【實驗探究】碳酸鈉與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應的碳酸鈉與鹽酸的質(zhì)量和等于生成的氯化鈉、水和二氧化碳的質(zhì)量和，因有二氧化碳氣體逸出，故反應后總質(zhì)量比反應前總質(zhì)量減少，觀察到天平不平衡；【反思評價】通過討論，同學們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體逸出，導致指針向右偏轉(zhuǎn)。得到啟示：在探究化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應一定要在密閉容器中進行。【優(yōu)化裝置】最佳裝置是 B， A裝置中碳酸鈉與酸反應生成二氧化碳，二氧化碳充滿氣球，使整個裝置所受空氣浮力增大，因此反應后天平不能平衡； C裝置中碳酸鈉粉末與鹽酸反應太快，橡膠塞易彈出；【得出結論】參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和；【解釋應用】因為化學反應前后元素的種類不變，氧化銅、二氧化碳和水含有銅、碳、氧、氫四種元素，所以該化合物中一定由四種元素組成。 命題挖掘 ?(1)寫出乙組實驗中反應的化學方程式 Fe＋CuSO4===Cu＋ FeSO4 ； (2)為了驗證質(zhì)量守恒定律，乙組 同學又設計了右圖所示實驗裝置。 實驗時，先將裝有藥品的裝置放在 天平上，添加砝碼，移動游碼至天 平平衡，然后取下裝置，用針筒向 錐形瓶中注入少量稀鹽酸，反應后 再將裝置放置于天平上，觀察到 天平平衡 ，從而驗證了質(zhì)量守恒定律。若將錐形瓶改為燒杯，則不能驗證質(zhì)量守恒定律，原因是 裝置沒有密閉，氣體逸出 。 1.[2022安徽 8題 2分 ]科學家發(fā)現(xiàn)，利用催化劑可有效消除室內(nèi)裝修材料釋放的甲醛，其反應微觀示意圖如下。下列有關該反應的說法正確的是 ( ) 六年真題 全練 命題點 1 質(zhì)量守恒定律及其應用 質(zhì)量守恒定律及其應用是安徽中考的重點考查內(nèi)容。通常在選擇題中結合微觀反應示意圖或給出反應的化學方程式考查質(zhì)量守恒定律的實質(zhì) (化學反應前后原子的種類、質(zhì)量和數(shù)目都不變 )以及根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷化學方程式的系數(shù)和反應的產(chǎn)物等。 A．屬于置換反應 B．可解決甲醛帶來的室內(nèi)空氣污染問題 C．其中甲醛屬于氧化物 D．化學方程式為： HCO＋ O2===CO2＋ H2O B 通過反應的微觀示意圖可知該反應是甲醛 (HCHO)與氧氣 (O2)反應生成二氧化碳 (CO2)和水 (H2O)，反應的化學方程式為 HCHO＋ O2 CO2＋ H2O， D錯誤；該反應是一種單質(zhì)和一種化合物反應生成兩種化合物，不屬于置換反應， A錯誤；通過該反應可將甲醛轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水，可以解決甲醛帶來的室內(nèi)空氣污染問題， B正確；氧化物是指由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物，而甲醛是由三種元素組成的，不屬于氧化物， C錯誤。 2.[2022安徽 9題 2分 ]據(jù)報道，中國科學技術大學研究人員利用鈷及其氧化物成功研制一種新型催化劑，可將二氧化碳高效 “ 清潔 ” 地轉(zhuǎn)化為液體燃料，反應的微觀示意圖如下。有關該反應的說法正確的是 ( ) D 由反應的微觀示意圖可知該反應的化學方程式為 CO2＋H2 H2CO2。該反應前原子總數(shù)為 5個，反應后原子總數(shù)也為 5個， A錯誤； 該反應的反應物中二氧化碳屬于氧化物，氫氣屬于單質(zhì)，生成物 H2CO2中含有三種元素，不屬于氧化物， B錯誤；得到的液體燃料的化學式為 H2CO2，
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1