【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作答即可；答案只要能夠準(zhǔn)確表達(dá)答題方向提示中的意思即可，其他言之有理的說(shuō)法也可 ) 猜押預(yù)測(cè) ? 2月，麗水市出臺(tái)了《禮讓斑馬線(xiàn)行為規(guī)范》 “禮讓、禮行、禮贊 ”深入人心，禮讓斑馬線(xiàn)成為一道動(dòng)人的風(fēng)景線(xiàn)。這體現(xiàn)了 ( ) A．生命至上、與人為善 B．遵紀(jì)守法、愛(ài)崗敬業(yè) C．換位思考、公平競(jìng)爭(zhēng) D．崇尚科學(xué)、艱苦奮斗 “珍愛(ài)生命 ”主題班會(huì)的討論中，同學(xué)們發(fā)表了下列看法，其中正確的有 ( ) ①生命十分寶貴，只屬于自己 ②珍愛(ài)他人生命如同珍愛(ài)自己的生命 ③只有自己和親人的生命才最重要 ④珍愛(ài)生命，還要不斷提升生命的價(jià)值 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ A D 、 2022年感動(dòng)江蘇十大人物、華東師范大學(xué)退休教授方敬， 24年如一日，先后資助 260名寒門(mén)學(xué)子 200多萬(wàn)元。他的事跡啟示我們 ( ) A．樂(lè)于奉獻(xiàn) B．見(jiàn)義勇為 C．明辨是非 D．忠于職守 ，習(xí)近平總書(shū)記作出學(xué)習(xí)黃大年同志先進(jìn)事跡的重要指示。黃大年是著名地球物理學(xué)家，他放棄國(guó)外優(yōu)越條件回到祖國(guó)，潛心教書(shū)、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新，取得了一系列重大科技成果，填補(bǔ)了多項(xiàng)國(guó)內(nèi)技術(shù)空白。 2022年 1月 8日不幸因病去世，年僅 58歲。我們要學(xué)習(xí)黃大年 ( ) ①心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷 ②赴湯蹈火、寧死不屈的民族氣節(jié) ③教書(shū)育人、敢為人先的敬業(yè)精神 ④淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的高尚情操 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A C 九年級(jí) 第 2課 主題 2 積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任 養(yǎng)成親社會(huì)行為 考點(diǎn)梳理 過(guò)關(guān) 考點(diǎn) 1 承擔(dān)社會(huì)責(zé)任 6年 1考 、來(lái)源。 (1)含義：人處在一定的社會(huì)關(guān)系中，必然隨之產(chǎn)生一定的責(zé)任。責(zé)任是對(duì)一個(gè)人做或不做某些事的要求，它產(chǎn)生于人們之間的相互關(guān)系之中，表現(xiàn)在生活的方方面面。責(zé)任始于生而終于死，它涵蓋了人們生命歷程的全部。 (2)來(lái)源：養(yǎng)育、承諾、分配、任命、職業(yè)、法律、習(xí)俗、公民原則和道德原則等九種。 ，責(zé)任不同。 (1)人們所處的社會(huì)關(guān)系是復(fù)雜多樣的。不同的人在社會(huì)關(guān)系中的身份不同，責(zé)任就不同。 (2)同一個(gè)人與不同的人結(jié)成不同的社會(huì)關(guān)系，就會(huì)有不同的身份，就會(huì)承擔(dān)著多種社會(huì)責(zé)任。 (3)隨著年齡的增長(zhǎng)和生活經(jīng)歷的變化，人們所處的社會(huì)關(guān)系便不斷擴(kuò)展變化，所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任也會(huì)發(fā)生改變。 拓展設(shè)問(wèn)： 在社會(huì)生活中，我們經(jīng)常扮演哪些社會(huì)角色，承擔(dān)哪些責(zé)任？ 主要責(zé)任 角色 應(yīng)該做的事情 不應(yīng)該做的事情 子女 愛(ài)父母，理解、關(guān)心、孝敬父母，幫助父母做力所能及的家務(wù)，為父母分擔(dān)憂(yōu)愁 和父母對(duì)著干，對(duì)父母亂發(fā)脾氣，向父母提過(guò)分的要求，不贍養(yǎng)父母等 學(xué)生 遵守學(xué)校紀(jì)律，完成學(xué)習(xí)任務(wù) 遲到、逃課、考試作弊、打架斗毆等 朋友 忠誠(chéng)、互助、互諒、相互理解等 講 “ 哥們兒義氣 ” 、幫助朋友做壞事、打掩護(hù)等 陌生人 扶危濟(jì)困 對(duì)有困難需要幫助的人冷漠旁觀(guān) 社會(huì)成員 熱愛(ài)祖國(guó)、遵守社會(huì)公德、遵守社會(huì)秩序 缺失公德，危害他人和社會(huì) 父母 撫養(yǎng)、教育子女 給孩子帶來(lái)壞的影響，缺失必要的家庭教育 醫(yī)生 救死扶傷 唯利是圖 老師 教書(shū)育人 不負(fù)責(zé)任、不盡職盡責(zé) 顧客 遵守商場(chǎng)的規(guī)定購(gòu)物 不遵守商場(chǎng)的規(guī)定，大聲喧嘩，不愛(ài)護(hù)公共環(huán)境，故意毀壞商場(chǎng)的商品 ...... ...... ...... ★ 、回報(bào)。 (1)代價(jià)：①承擔(dān)責(zé)任需要消耗許多時(shí)間，影響發(fā)展自己的興趣和愛(ài)好；承擔(dān)責(zé)任要承受心理壓力，耗費(fèi)體力和精力，甚至有可能影響健康；承擔(dān)責(zé)任可能會(huì)使自己的一些利益受到損失，在危機(jī)和危險(xiǎn)的時(shí)刻承擔(dān)責(zé)任，還有可能危及自己的生命。②承擔(dān)責(zé)任總會(huì)付出一定的代價(jià)，但人們不能因此逃避責(zé)任，推卸責(zé)任。積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求。 (2)回報(bào)：在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任，能促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。①承擔(dān)責(zé)任就會(huì)承擔(dān)壓力，而壓力會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力，激勵(lì)自己充分發(fā)揮個(gè)人潛能，有利于實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)。②承擔(dān)責(zé)任贏得信任，會(huì)得到幫助和支持。③承擔(dān)責(zé)任能獲得自尊和自信，增長(zhǎng)才干，獲得承認(rèn)和贊譽(yù)。④人們只有各自承擔(dān)起自己的責(zé)任，才能建立起良好的人際關(guān)系和穩(wěn)定和諧的社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)社會(huì)的文明、進(jìn)步和發(fā)展。 4．不承擔(dān)責(zé)任有什么后果？ 一個(gè)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)任的人，實(shí)際上就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，必然會(huì)受到道德譴責(zé)，失去別人的信任，得不到別人的幫助和支持；對(duì)他人的利益和對(duì)社會(huì)造成嚴(yán)重危害的還要受到法律制裁。 ★ ？ [] (1)承擔(dān)起自己的責(zé)任。①樹(shù)立起強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。②從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，持之以恒，才能逐步養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。③學(xué)會(huì)在不同的責(zé)任面前進(jìn)行選擇，分清責(zé)任的主次和輕重緩急，考慮履行責(zé)任的時(shí)間要求，科學(xué)安排時(shí)間，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧。 (2)自覺(jué)守法，維護(hù)社會(huì)秩序。每個(gè)人都離不開(kāi)社會(huì)公共生活，社會(huì)公共生活需要良好的秩序。每個(gè)社會(huì)成員都負(fù)有遵守社會(huì)公德、遵紀(jì)守法、維護(hù)社會(huì)秩序的責(zé)任。 (3)服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)。①服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，我們最有條件做到的是服務(wù)和建設(shè)自己所在的社區(qū)。②積極參與社會(huì)公益活動(dòng)是服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的好形式。③積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任不僅是道德和法律的要求，也應(yīng)該是我們每個(gè)社會(huì)成員的內(nèi)心需要。我們無(wú)論身處哪個(gè)生活領(lǐng)域，只有有了責(zé)任意識(shí)，有了踏實(shí)的承擔(dān)責(zé)任的具體行動(dòng)，才能一步步把自己造就成負(fù)責(zé)任的公民，贏得社會(huì)對(duì)自己的贊成票。 考點(diǎn) 2 養(yǎng)成親社會(huì)行為 6年 2考 。 (1)原因： ① 黨和國(guó)家制定了正確的方針和政策； ② 全國(guó)人民的辛勤勞動(dòng)。 (2)表現(xiàn)：表現(xiàn)在衣、食、住、行等生活的方方面面。 。 (1)原因：社會(huì)發(fā)展對(duì)個(gè)人的素質(zhì)提出了新的要求。只有在社會(huì)大課堂里親身實(shí)踐，才能學(xué)到現(xiàn)代生活所必需的本領(lǐng)，提高社會(huì)適應(yīng)能力，才能促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。 (2)形式：中學(xué)生參與社會(huì)生活可以結(jié)合自己的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活實(shí)際，采取多種形式，比如參加社會(huì)公益宣傳、開(kāi)展力所能及的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)等。 ★ ？ (1)正確地認(rèn)識(shí)社會(huì)，辯證地分析問(wèn)題，認(rèn)清社會(huì)生活是復(fù)雜的。 (2)正確認(rèn)識(shí)從眾心理，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。 (3)正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。 (4)總之，我們一方面要緊隨社會(huì)生活的旋律，與時(shí)俱進(jìn)；另一方面要抗拒外在的壓力和誘惑，堅(jiān)持自己的正確立場(chǎng)，在復(fù)雜的社會(huì)生活中學(xué)習(xí)做一個(gè)理智的社會(huì)成員。 ？ 從眾心理對(duì)于社會(huì)、個(gè)人的影響既有積極的一面，也有消極的一面。 (1)積極影響：從眾可以使人自覺(jué)接受社會(huì)環(huán)境的積極影響，有利于個(gè)人養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，有利于社會(huì)的穩(wěn)定和良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。 (2)消極影響：盲目從眾容易使人接受社會(huì)環(huán)境的消極影響，助長(zhǎng)社會(huì)生活中的歪風(fēng)邪氣。 ？ 養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，提高自我控制能力，杜絕不良嗜好，才能克服盲目從眾。 ★ ？ [][] (1)學(xué)會(huì)謙讓、分享、助人。 ① 學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)褐t讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個(gè)人有涵養(yǎng)的表現(xiàn)，是對(duì)其他社會(huì)成員的尊重和寬容。 ② 學(xué)會(huì)分享：分享并不意味著失去，相反會(huì)使人生更豐富多彩。 ③ 學(xué)會(huì)助人：助人首先要真誠(chéng)，還要注意方式和方法。在幫助過(guò)程中可以借助別人和社會(huì)的力量；要注意自身的安全；要注意維護(hù)他人的自尊。 (2)積極為社會(huì)作貢獻(xiàn)。 ① 積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。 ② 關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)注國(guó)家大事。③ 服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)。 ？ (1)謙讓首先要做到為人謙遜、禮貌待人，不唯我獨(dú)尊、盛氣凌人。 (2)謙讓突出地表現(xiàn)為在榮譽(yù)、利益面前不爭(zhēng)名奪利，能自覺(jué)地為他人著想，做到先人后己，把好處和方便留給別人。 (3)謙讓還表現(xiàn)在能妥善處理與他人的矛盾和沖突。只要不是原則性問(wèn)題，不妨主動(dòng)謙讓。 。 ① 分享會(huì)使我們的人生更加豐富多彩； ② 分享可以讓我們體驗(yàn)到更多的幸福，得到信任和友情，會(huì)有新的提高和收獲； ③ 社會(huì)是一個(gè)合作體系，我們只有通過(guò)分享和交流才能獲得進(jìn)步和成功的條件； ④ 分享更容易得到別人的幫助和支持，有利于個(gè)人的發(fā)展和進(jìn)步。 。 首先要真誠(chéng)，還要注意方式和方法： ① 可以借助別人和社會(huì)的力量； ② 注意自身安全； ③