課標通用甘肅省20xx年中考歷史總復習第四部分世界古代史近代史第16單元步入近代資本主義制度的初步確立(編輯修改稿)
2025-07-17 23:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一 二 三 四 五 六 七 :摧 毀 了法國的君主 統(tǒng) 治 ,傳 播了 資產(chǎn)階級自由民主 思想 ,具有世界性影響。 (2022年是拿破 侖發(fā)動 政 變 220年、法 蘭 西第一帝國建立 215年 )(1)上臺 :1799年 11月 ,拿破 侖 波拿巴 發(fā)動 政 變 ,建立新政府。他十分重 視 改善 財 政和 發(fā) 展 經(jīng)濟 ,大力 發(fā) 展工商業(yè) 和 農(nóng)業(yè) 。主持制定了民法典 ,名 為 《 拿破 侖 法典 》 ,體現(xiàn) 了自由平等和私有 財產(chǎn) 神圣不可侵犯等原 則 。后來 ,很多國家的民法都以它 為 參照 藍 本。(2)稱帝 :1804年 ,法國改 為 帝國 ,史稱 “法 蘭 西第一帝國 ”,拿破 侖 加冕稱帝。一 二 三 四 五 六 七(3)對 外 戰(zhàn) 爭 :拿破 侖 多次打 敗 歐洲的 反法 聯(lián) 盟 ,幾乎橫 掃 歐洲大陸 ,在 廢 除各地封建特 權(quán) 的同 時 ,也 對 當?shù)厝嗣?進 行 壓 榨和掠 奪 。(4)覆 滅 :1812年 ,拿破 侖遠 征俄國 ,大 敗 而 歸 。 1815年 ,法 蘭 西第一帝國覆 滅 。一 二 三 四 五 六 七圖說歷 史 《人權(quán)宣言》解讀 圖片主體的設計是一座紀念碑 ,它由兩部分構(gòu)成 ,核心內(nèi)容是文獻部分 ,其次是裝飾部分。文獻部分內(nèi)容清晰可辨 ,全文記載了文獻《人權(quán)宣言》。碑頭上法文的含義是 “人權(quán)和公民權(quán)宣言 ”。碑身銘刻著《人權(quán)宣言》的內(nèi)容 ,宣告了人權(quán)、法治、自由、分權(quán)、平等和保護私有財產(chǎn)等基本原則?？枷?1 考向 2 史學素養(yǎng)考向 1文 藝 復 興 運 動 和新航路的開辟 考向 1 考向 2 史學素養(yǎng)考向 1 考向 2 史學素養(yǎng)解讀 ,涉及的主要知識點有文藝復興、人文主義、代表人物及其作品等。試題以選擇題為主 ,偶爾涉及填空題和材料解析題。 ,主要考查新航路開辟的過程和影響 ,常以選擇題、材料解析題或讀圖題的形式出現(xiàn)。考向 1 考向 2 史學素養(yǎng)典例 1(2022甘肅定西 )[美 ]斯塔夫里阿 諾 斯在《全球通史》中 這樣論 述某運 動 :“(運 動 )關(guān)心的是今世而不是來世 。它關(guān)注的是非宗教的古典文化而不是基督教神學。 ”據(jù)此判斷 ,他 論 述的是 ( ) 藝 復 興 運 動 動 動B解析 本題考查文藝復興運動。依據(jù) “關(guān)心今世而不是來世 ”“關(guān)注的是非宗教的古典文化 ”等信息可知 ,該運動指的是文藝復興運動。文藝復興運動提倡人的個性 ,追求享受現(xiàn)世生活 ,采取復興古代希臘羅馬古典文化的形式 ,反對基督教的來世 ,促進了人們的思想大解放 ,故選 B項?？枷?1 考向 2 史學素養(yǎng)考向 2近代 資產(chǎn)階級 著名法典通 過 比 較 考 查 英國《 權(quán) 利法案》、美國《獨立宣言》、 1787年憲 法、法國《人 權(quán) 宣言》的內(nèi)容、影響及特點。解讀 級革命的過程、影響和《權(quán)利法案》等 ,各種題型都有涉及。 —— 《獨立宣言》、 1787年憲法。 ,主要考查《人權(quán)宣言》《拿破侖法典》和拿破侖帝國等。試題多見于選擇題、材料解析題等?？枷?1 考向 2 史學素養(yǎng)典例 2英、美、法早期 資產(chǎn)階級 革命中 頒 布的文獻《 權(quán) 利法案》《獨立宣言》《人 權(quán) 宣言》都體 現(xiàn) 了本國的 時 代特征 ,它 們 的共同點主要表 現(xiàn) 在 ( ) 對 君主 專 制、建立共和國 利益 對 殖民 壓 迫、 實現(xiàn) 民族獨立 憲 制、限制王 權(quán)B解析 《權(quán)利法案》《獨立宣言》《人權(quán)宣言》三部文獻都是在英、美、法早期資產(chǎn)階級革命中頒布的 ,通過法律的形式維護了資產(chǎn)階級利益?？枷?1 考向 2 史學素養(yǎng)方法總結(jié)比較型選擇題 —— 非同即異比較型選擇題是把具有可比性的歷史事件放在一起 ,通過分析、歸納、比較找出相同點和不同點。解答此類選擇題一般分三步走。第一 ,明確題干設問角度 ,確定其落腳點是 “相同點 ”還是 “不同點 ”。第二 ,閱讀題干 ,提煉題干提供的比較項的比較條件或范圍。第三 ,分析備選項 ,注意備選項所提示的比較角度 ,結(jié)合所學知識 ,對應比較項逐一分析。假如考查 “相同點 ”,那么選項內(nèi)容不符合其中任一比較項 ,都應排除。如典例 2中 ,A項反映的是英、法資產(chǎn)階級革命的任務 ,與美國獨立戰(zhàn)爭不符 ,應排除 。C項反映的是美國獨立戰(zhàn)爭的任務 ,與英、法不符 ,故排除 。D項屬于英國資產(chǎn)階級革命的成果 ,與法、美不符 ,故排除 。只有 B項屬于共同點。 “不同點 ”在一般情況下 ,只有兩者之間的比較 ,相對較容易?？枷?1 考向 2 史學素養(yǎng)概念 歷 史解 釋 是指將 對 史事的 簡單記憶 和敘述提升 為 理解其意 義 的理性 認識 和情感取向。課標要求 ① 努力理解各種 歷 史敘述及其 語 境的含 義 。 ② 對歷 史具有同情理解的 態(tài) 度 ,即依據(jù)可靠史料 設 身 處 地 認識 具體的史事 ,對歷 史境況形成合理的想象 ,更好地感悟和理解 歷 史上的各種事物。 ③ 理解 歷 史敘述與 歷 史事 實 之 間 的差異。 ④ 能 夠 在同情理解的基 礎(chǔ) 上盡可能 實 事求是地建構(gòu)自己的 歷 史敘述。 ⑤ 在 對歷 史和 現(xiàn)實 的 認識 中 ,能 夠 體 現(xiàn) 出尊重和理解他人、客 觀處 理 問題 的 態(tài) 度。考向 1 考向 2 史學素養(yǎng)考查形式 材料分析、名人名言、 圖 片解析等。典例 1傅雷 評 價《蒙娜 麗 莎》 時說 :“吸引你的 ,就是神秘。因 為她的美貌 ,你永 遠 忘不掉她的面容 ,于是你就仿佛在聽一曲
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