【總結】第二單元 全面建成小康社會知識思維導圖全面建成小康社會小康社會的提純和定位小康社會的內(nèi)涵當前我國奮斗目標的實現(xiàn)情況以及時間安排實現(xiàn)總體小康的重大歷史意義實現(xiàn)總體小康的表現(xiàn)全面小康的共同愿景全面小康的提出今天的小康生活我們的小康生活中國人的小康夢實現(xiàn)全面小康的美好藍圖全面小康的內(nèi)涵全面小康的必要性及要求總體小康的特點知識思維
2025-06-20 19:27
【總結】第五單元 迎接挑戰(zhàn)設計未來知識思維導圖迎接挑戰(zhàn)設計未來我的成長故事把握自己的人生選擇畢業(yè),你準備好了嗎坦然面對升學壓力樹立良好的職業(yè)理想努力完善自我人生的重大選擇走向畢業(yè)季邁向人生新起點學習通達未來考點知識歸納考點一 走向畢業(yè)季樣認識焦慮?(1)當我們遇到重大事件或遇到較大的壓力時,每個人都
2025-06-19 16:06
【總結】第三單元 人民當家作主知識思維導圖人民當家作主中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度堅持和完事人民代表大會制度混合所有制經(jīng)濟中的國有和集體成分國有經(jīng)濟集體經(jīng)濟人大代表職責基層群眾自治制度我國基本制度根本政治制度基本經(jīng)濟制度公有制主體多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展:個體、私營等基本內(nèi)容人民代表大會制度民族區(qū)域自治制度
2025-06-20 17:58
【總結】第三單元 融入民族大家庭知識思維導圖融入民族大家庭我愛我的民族共同發(fā)展的美好前景民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展為祖國做出了巨大貢獻社會主義民主關系的形成過程國家高度重視促進民族平等、民族團結和各民族共同繁榮促進各民族共同繁榮的原因做民族團結的維護者和睦的大家庭多民族的大家庭我國的民族狀況共同的成為-中華民族國家支持少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展
【總結】第四部分 九年級下冊第一單元 生活在社會主義國家知識思維導圖生活在社會主義國家中國特色社會主義理論體系的重要地位中國共產(chǎn)黨的指導思想改革開放以來新中國成立之初社會主義的發(fā)展道路新時代對外開放基本國策馬列主義、毛澤東思想鄧小平理論“三個代表”重要思想科學發(fā)展觀社會主義在中國發(fā)展的旗幟發(fā)展中的社會主義
【總結】內(nèi)容原因影響解決辦法基本國情人口國情資源國情環(huán)境國情我國仍然處社會主義初級階段我國生產(chǎn)力水平低,民族文化素質(zhì),科學技術水平還不夠高,社會主義具體制度還不完善以經(jīng)濟建設為中心、堅持改革開放,實施科教興國、人才強國戰(zhàn)略我國是世界上人口
2025-01-18 01:55
【總結】熱點專題(九) 推進科技創(chuàng)新建設創(chuàng)新型國家熱點專題素材材料一:首個全國科技工作者日 2022年5月30日,8100萬科技工作者迎來了自己的節(jié)日——“全國科技工作者日”。連日來,表彰創(chuàng)新爭先優(yōu)秀人物和先進團隊,展示科技成就,普及科學知識,弘揚科學精神,中華大地洋溢著崇尚科學、攜手創(chuàng)新的濃厚氣氛,廣大科技
2025-06-20 08:03
【總結】第一單元 成長的節(jié)拍中學序曲學習新天地發(fā)現(xiàn)自己解教材·學易中學序曲(中學時代 努力筑夢),中學生活給我們哪些新的感受(P3)中學生活把我們帶進一個別樣的天地:富有挑戰(zhàn)的課程,新奇的實驗器材,豐富多彩的社團,新校園、新老師、新同學……我們站在一個新的起點上。(P4)①中學時代可以為我們的一生奠定重要基
2025-06-20 19:11
2025-06-19 16:03
【總結】第二單元民主與法治考點一追求民主價值(5年1考)命題角度?生活在民主國家例1(2022·江蘇無錫)發(fā)展社會主義民主政治,必須堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國三者有機統(tǒng)一。其中,社會主義民主政治的本質(zhì)要求是()A.人民當家作主B.堅持依法治國C.堅持黨的領導D.民族區(qū)域自治【
2025-06-20 17:24
【總結】第二單元 友誼的天空友誼與成長同行交友的智慧解教材·學易友誼與成長同行(與友同行 認清友誼),意味著什么(P39)①像小鳥羽翼日漸豐滿,有了振翅高飛的渴望。②外面的世界如此廣闊,我們渴望有人相伴一起飛翔。③伙伴、同學、朋友,成為我們生命中越來越重要的部分。(P41)朋友對一個人的影響很大,我們的言談舉
2025-06-12 03:21
【總結】第四單元 生命的思考探問生命珍視生命綻放生命之花解教材·學易探問生命(正確認識生命 生命有接續(xù))(P89)①生命是需要條件的。外部環(huán)境等客觀條件經(jīng)常會破壞生命進程,個體生命必須發(fā)揮主觀能動性,克服困難或避免困難,才能讓生命得以延續(xù)。②生命來之不易。在地球上,千姿百態(tài)的生命競相展現(xiàn)自己的活力,生命是大自然
【總結】第三單元 師長情誼師生之間親情之愛解教材·學易師生之間(了解老師 尊重老師)(P61)①教師是一個古老的職業(yè)。師者,所以傳道授業(yè)解惑也。②人類數(shù)千年文明的延續(xù),在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者,是人類文明的主要傳承者之一。③在現(xiàn)代社會,教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員,