20xx年春七年級語文下冊第六單元課外古詩詞誦讀二習(xí)題課件新人教版(編輯修改稿)
2025-07-17 14:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 面領(lǐng)悟詩句含意及表達的情感。 三、閱讀下面古詩 ,完成詩后題目。賈 生李商隱宣室求賢訪逐臣 ,賈生才調(diào)更無倫?？蓱z夜半虛前席 ,不問蒼生問鬼神。(1)這首詩表達了詩人怎樣的情感 ?答 :(2)這首詩結(jié)構(gòu)上的特點是什么 ?答 :答案 (1)表達了作者對文帝不顧百姓疾苦的批判之情 ,嘲諷封建統(tǒng)治者求賢的虛偽 ,也寄寓了自己懷才不遇的感慨。(2)前兩句圍繞 “重賢 ”逐步升級 ,節(jié)節(jié)上揚 ,第三句引而不發(fā) ,末句用強烈的對照形成貶抑 ,點破而不說盡。解析 (1)解答此類題 ,首先要理解詩歌內(nèi)容 ,找準 “詩眼 ”,分析意象 ,根據(jù)所描繪的形象特點及詩人的風(fēng)格 (豪放、婉約、沉郁 )來推斷詩人的情感態(tài)度 。其次從關(guān)鍵詩句 (主旨句、抒情句、哲理句 )入手分析 ,把握作品主題 。最后從寫作背景和語言特征 (簡潔、含蓄、凝練 )等方面領(lǐng)悟詩句含意及表達的情感。(2)詩歌整體結(jié)構(gòu)的把握既涉及詩歌寫作的構(gòu)思 ,又涉及詩歌即景抒情、由事轉(zhuǎn)議等常見的結(jié)構(gòu)方法。在結(jié)構(gòu)上 ,本詩采用先揚后抑的手法—— 前兩句圍繞 “重賢 ”逐步升級 ,節(jié)節(jié)上揚 ,三、四句一轉(zhuǎn) ,由強烈對照而形成的貶抑之情便顯得特別有力。四、閱讀古詩
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