微電影劇本獨行(編輯修改稿)
2025-07-17 05:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 旁白：)六年來，我獨自一人掙扎著，編織著曾經(jīng)的夢。白天做著小職員，晚上筆耕到深夜，寫了改，改了寫，不停的給各地公司投送我的作品，然后苦苦的等待回音，只是失望多了慢慢都有點麻木了。兩年前高博考上了老家的公務員，不久后就和單位同事結婚了，現(xiàn)在連孩子都有了，看著他孩子可愛的照片，我都羨慕的流淚。楊帆和我一樣仍然未婚，兩年前跟我大吵一架后，胡亂賣掉了自己的作品，回家繼承了父親的公司，希望能借助家里的力量組建自己的制作公司，可商道艱難，他只是忙碌的支撐著家族的事業(yè)。不久前，一個風險投資者找到了我。第九場：場景：蕭磊書房或臥室人物：蕭磊時間：深夜(畫面切回第一場，音響里傳出了《再見理想》)(蕭磊閉著眼，躺在沙發(fā)上，傳來了手機響的聲音。蕭磊從褲子口袋里，取出手機，上面顯示是：高博。蕭磊接起了電話)蕭磊：喂，還沒睡呢(手機里的高博)：沒呢，剛在網(wǎng)上看了你制作的《而立的春天》，不錯，這不給你打個電話祝賀下嗎蕭磊：都才開始，公司亂著呢，剛拍了一部，還不知道反響怎么樣呢(手機里的高博)：慢慢來，都會好的，龍騰到底是讓你整起來了，蕭磊：你最近過的咋樣?有時間繼續(xù)寫點東西，我還想拍你寫的呢(手機里的高博)：我哪有那美國時間，不說了，兒子在哭，我先掛了蕭磊：好，改天聯(lián)系。(蕭磊掛了電話，站起來，坐在電腦前，把手機放在旁邊，切出WORD界面，寫下2005年，這時手機響了，手機上來電顯示是楊帆，蕭磊接起電話，走向窗邊。)備注：獨行：一個人追夢的過程往往是孤獨的BEYOND人生：取超越之意，作者是BEYONG歌迷，而且BEYOND歌迷眾多，有利于網(wǎng)絡宣傳。配樂：節(jié)選用BEYOND歌曲中反應主題的段落城中村出租屋布局：床，凳子，桌子，電腦，生活用品部分情節(jié)和對話可自行修改。劇本鏡頭不多，細節(jié)特寫補充，盡量不要刪除鏡頭，可多加點鏡頭，如廣告植入。 amp。nbsp。農(nóng)三師五十團二中理、化、生教研組是一支蓬勃向上、積極進取、不斷開拓、勇挑重擔的隊伍。又是一個勤奮團結、充滿活力、互幫互學、求實創(chuàng)新的集體。在課改理念帶動下，在教育局實施專業(yè)化教室 的推動下，我組開展了各種學習、教研活動。促進了教師的專業(yè)發(fā)展，提升了教研組的整體實力和教育教學質(zhì)量，走在各教研工作的前列。在全組教師的共同努力下，我們理、化、生教研組特此申報工人先鋒號。申報條件及具體內(nèi)容如下：一、人員結構我組共有9位教師，其中本科學歷有7人，大專學歷有2人，有一位中教高級教師，一位小教高級教師，三位中教一級教師，35歲以下的人數(shù)有5人，35歲以上的人數(shù)有4人，平均年齡在32歲，負責人的年齡為30歲，黨員有4人，我組的各位教師以先進教學理念和豐富多彩、形式各異的現(xiàn)代化的輔助教學手段進行教學，戰(zhàn)斗在教育教學第一線。歷年來，在學校的各項評議評比中，我組一直名列前茅，得到全校師生的一致好評和外校教師及師教研室普遍肯定。二、工作特色及成績認真學習課改精神，積極投身到教育局推行的專業(yè)化教室的建設和使用中去，在體現(xiàn)專業(yè)化教室四化功能的實踐過程中，我組各學科教師積極轉(zhuǎn)變教學思想觀念，融合專業(yè)化教室的四化功能，改革教學方法，增強學生學習興趣，提高課堂教學效率，面向全體學生，促進學生實踐能力與創(chuàng)新精神發(fā)展的教研方向。在教學實踐過程中，充分發(fā)揮專業(yè)化教室的四化功能，充分體現(xiàn)學生為主體，教師為主導，切實抓住了課堂教學中的各個教學環(huán)節(jié)的作用，受到專家及同仁的一致好評。高尚的師德、無私奉獻的精神、團結協(xié)作的作風，以及探索和改革的勇氣已經(jīng)內(nèi)化為我組每位教師的自覺行為。我組的老師對學生充滿愛心，學生有什么問題都非常愿意向教師討教、與教師一起討論。我們在集體備課時討論最多的是，怎樣使課上得生動一些，學生實驗多做一些、可見度大一點、效果好一點，怎樣提高每位學生學習的積極性，怎樣用教師無聲的行動為學生做榜樣，怎樣在傳授知識的同時，教育學生如何做人。平時利用業(yè)余時間義務為學生補缺補差，對個別學生口授面批是隨處可見的，這些都受到了學生和家長的一致好評。如何上好每一堂課，練
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