浙江省中考科學(xué)生物部分第一篇主題2第一單元綠色植物的物質(zhì)與能量的轉(zhuǎn)換2課件(編輯修改稿)
2025-07-14 19:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ———————————— 8．呼吸作用的意義 有機(jī)物＋氧氣 ―― →酶 二氧化碳＋水＋能量 (1)釋放的能量大部分用于滿足各項(xiàng)生命活動(dòng)的需要。 (2)小部分能量轉(zhuǎn)變成 ______散發(fā)出去。 熱能 農(nóng)產(chǎn)品保存法 (抑制呼吸作用 )可概括為： 三低 (低溫、低氧、低含水量 )。 記憶卡片 考點(diǎn) 2 比較光合作用和呼吸作用的主要不同點(diǎn) (a) 區(qū)別和聯(lián)系 光合作用 呼吸作用 區(qū) 別 原料 二氧化碳、水 ____________ 產(chǎn)物 有機(jī)物、氧氣 ___________、水 部位 只在含有 ________的細(xì)胞中進(jìn)行 在所有的 ______中都能進(jìn)行 條件 只有在光下才能進(jìn)行 有光、無(wú)光都能進(jìn)行 氣體 交換 吸收二氧化碳、放出氧氣 吸收氧氣、放出二氧化碳 葉綠體 有機(jī)物、氧氣二氧化碳 活細(xì)胞 區(qū) 別 能量 轉(zhuǎn)化 ________能量 ________能量 物質(zhì) 轉(zhuǎn)化 聯(lián)系 (1)光合作用為呼吸作用提供物質(zhì)基礎(chǔ) (2)呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳可被光合作用利用，釋放的能量維持所有的生命活動(dòng) (包括光合作用 ) 儲(chǔ)存 釋放 無(wú)機(jī)物 ―― →合 成 有機(jī)物 有機(jī)物 ―― →分解 無(wú)機(jī)物 考點(diǎn) 3 說(shuō)明農(nóng)業(yè)生產(chǎn) (合理灌溉、合理施肥、種子處理等 )中的 物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)換的原理 (b) 1．合理灌溉和合理施肥 (1)水和無(wú)機(jī)鹽是細(xì)胞構(gòu)成的基本成分和生理活動(dòng)的重要參與者，應(yīng)根據(jù)植物的需求規(guī)律，適時(shí)、適量地進(jìn)行灌溉、施肥。 (2)過(guò)多的水分會(huì)影響到根部等器官的 ____________，從而導(dǎo)致?tīng)€根等現(xiàn)象的出現(xiàn)。過(guò)多的 ________會(huì)引起燒苗，缺乏也會(huì)影響植物的正常發(fā)育。 呼吸作用 無(wú)機(jī)鹽 2．合理密植 根據(jù) ____________原理，在一定面積的土地上，為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，應(yīng)盡量讓陽(yáng)光照射到農(nóng)作物上，少照射到地面上，并盡量避免農(nóng)作物之間的相互遮光。 3．種子處理 成熟的種子，時(shí)刻進(jìn)行呼吸作用，為了有效提高種子的儲(chǔ)藏時(shí)間，可采取 ________、 __________等方法，降低種子的__________。 光合作用 晾曬 通風(fēng)干燥 含水量 類型一 光合作用 典例 [2022麗水 ]為探究光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響，用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在適宜且恒定溫度下，改變燈與燒杯間的距離，分別測(cè)得金魚(yú)藻 1min內(nèi)放出的氣泡數(shù) (如表 )。 燈與燒杯的距離 (cm) 10 15 20 25 30 35 40 45 氣泡數(shù) (個(gè) ) 18 15 10 8 6 4 2 0 (1)實(shí)驗(yàn)中燈功率不變，控制光照強(qiáng)度的方法是 ____________ _________________。 (2)當(dāng)燈與燒杯的距離在一定范圍內(nèi)時(shí)，能產(chǎn)生氣泡且隨著距離增加氣泡數(shù)越來(lái)越少的原因是 改變燈與燒 燒杯間的距離 光合作用產(chǎn)生氧氣，燈與燒杯的距離越大，燒杯中金魚(yú)藻受到的光照強(qiáng)度越小，光合作用越弱，產(chǎn)生的氣體越少，氣泡數(shù)就越少 (合理即可 ) 。 跟蹤訓(xùn)練 [2022杭州 ]為 “證明綠色植物光合作用產(chǎn)生氧氣 ”，小金設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題： (1)本實(shí)驗(yàn)選擇水生綠色植物金魚(yú)藻作為實(shí)驗(yàn) 材料而不選用盆栽的天竺葵，其理由是 ____ _______________________________________ _______________________________________ _______________________。 (2)寫(xiě)出證明試管內(nèi)收集的氣體是氧氣的方法： _____________ _______________________________________________________ _____
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