玉林專版20xx年秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)專題復(fù)習(xí)2古詩(shī)詞鑒賞習(xí)題課件新人教版(編輯修改稿)
2025-07-14 16:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 客路青山外 ， 行舟綠水前。 潮平兩岸闊 ， 風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜 ， 江春入舊年。 鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。 5． 對(duì)這首詩(shī)的理解和分析 ， 不正確的一項(xiàng)是 ( ) A． 江南山水如畫 ， 詩(shī)人羈旅漂泊在外 ， 看到了大江兩岸美麗的景色 ，一片綠色郁郁蔥蔥 。 B． 一眼望去 ， 潮水漲滿了兩岸 ， 水面寬闊 ， 江風(fēng)和順 ， 船帆在空中高懸 ， 一切顯得是那么的平順 ！ C． 海日生于殘夜 ， 驅(qū)盡黑暗 ， 江上景物呈現(xiàn)的春意闖入舊年 。 舊事物中總是孕育著新事物 ， 新事物總是不斷取代舊事物 。 D． “ 鄉(xiāng)書何處達(dá) ？ 歸雁洛陽(yáng)邊 ” 運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法 ， 在思念親人的同時(shí)希望南歸的大雁捎一封家書到洛陽(yáng) ， 表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng) 、 親人的思念 。 D 【 解析 】 應(yīng)該是北歸的大雁。 6． 下列對(duì)這首詩(shī)的解讀 ， 不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) A． 本詩(shī)以對(duì)偶句開頭 ， 既顯工麗 ， 又覺活潑 。 先寫 “ 客路 ” ， 而后寫 “ 行舟 ” ，那種人在江南 、 神馳故里的漂泊羈旅之情已流露于字里行間 。 B． 第二聯(lián)的 “ 風(fēng)正一帆懸 ” 寫得尤為精彩 。 詩(shī)正是通過這一小景 ， 呈現(xiàn)了平野開闊 、 大江泛舟 、 波平浪靜等大景 。 C． 第三聯(lián)寫得妙絕 。 當(dāng)殘夜還未消退之時(shí) ， 一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去 ， 江上已顯露春意 。 這兩句表達(dá)了詩(shī)人已被江南的美景所陶醉 ， 內(nèi)心無比喜悅之情 。 D． 尾聯(lián)寫詩(shī)人放舟于綠水之上 ， 正向著青山之外的客路進(jìn)發(fā) ， 看到大雁正掠過晴空 ， 便想托大雁為自己捎家信一封 ， 以訴說自己內(nèi)心深深的鄉(xiāng)愁 。 C 【 解析 】 這兩句突出江南春早的特征，表達(dá)了詩(shī)人滯留
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