【總結】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演
2025-06-16 20:46
2025-06-12 13:45
【總結】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)
2025-06-14 14:07
【總結】逆命題與逆定理前面我們學習了命題的概念,誰能說一說什么叫命題?“判斷一件事情是正確的或錯誤的句子叫做命題”命題分為哪兩部分呢?它的一般形式是什么?學習目標?1.理解原命題、逆命題、互逆命題、逆定理、互逆定理的概念,通過比較,提高學生的辨析與表達能力;?、小組合作,培養(yǎng)學生說理有據,有條理地表達自己想法的良好意識.
2025-06-20 21:02
2025-06-16 01:53
【總結】逆命題與逆定理問題1:什么是命題?對某一件事情作出正確或不正確的判斷的句子叫做命題.命題的結構:命題由題設、結論組成命題有真有假.正確的命題是真命題,錯誤的命題是假命題()∠AOB=45°?CD.D假a=ba2=
2025-06-16 01:59
2025-06-20 21:30
【總結】在現實生活中,我們經常要對一件事情作出判斷.數學中同樣有許多問題需要我們作出判斷.下列敘述事情的語句中,哪些是對事情作出了判斷?議一議(1)三角形的內角和等于180°;(2)如果|a|=3,那么a=3;(3)1月份有31天;(4)作一條線段等于已知線段;(
2025-06-12 12:41
2025-06-16 21:12
【總結】三角形全等的判定第3課時??
2025-06-17 19:07
2025-06-12 06:04
【總結】第2課時定理與證明教學目標?1、正確理解定理的含義以及它們與命題之間的相互聯(lián)系與區(qū)別。?2、會區(qū)分定理的題設和結論,把一個命題寫成“如果......那么......?3、體會命題證明的必要性,了解證明的步驟和格式。自學指導看課本,思考并回答以下問題:1、證明、定理的概念2、會證明定理“直角三角形
2025-06-17 13:20
【總結】全等三角形的判定第13章全等三角形全等三角形觀察這些圖片,你能看出形狀、大小完全一樣的幾何圖形嗎?你能再舉出生活中的一些類似例子嗎?創(chuàng)設情景明確目標探究點一全等三角形的概念能夠完全重合的兩個圖形叫做全等形;能夠完全重合的兩個三角形叫做全等三角形。
2025-06-17 19:12
【總結】第4課時三邊對應相等的兩個三角形全等(可以簡寫為“邊邊邊”或“SSS”)。已知三角形三條邊分別是4cm,5cm,7cm,畫出這個三角形,把所畫的三角形分別剪下來,并與同伴比一比,發(fā)現什么?探究點一“邊邊邊”思考:你能用“邊邊邊”解釋三角形具有穩(wěn)定性嗎?判斷兩個三角形全等的推理過程,叫做證明三角形